为人民服务教学设计

为人民服务为人民服务 教学设计教学设计 教学目标 1 朗读课文 背诵课文 2 抓住重点语句 理解为人民服务的道理 教学重点 抓住重点语句 理解为人民服务的道理 教学难点 抓住重点语句 理解为人民服务的道理 教学时间 一课时 教学过程 一 揭题 1 介绍什么事演讲词的特点 2 课件出示毛泽东题词 为人民服务 3 介绍毛泽东和张思德 二 理清文章思路 1 读课文思考 演讲的听众是谁 毛泽东同志的这个讲话围绕什么中心讲 分 几层意思讲 每层意思是什么 分五层讲 意思分别是 指出我们的队伍是 彻底地为人民的利益工作的 张思德同志就是队伍中的一 员 指出张思德是 为人民利益而死的 他的死比泰山还要重 指出我们要为人民的利益坚持好的 改正错的 指出为人民的利益而牺牲是 死得其所 但要尽量减少不必要的牺牲 号召大家追悼为人民利益而牺牲的同志 寄托哀思 团结起来 2 第一段有几句话 每句写什么 句与句之间有什么关系 有三句 分别说队 伍的性质 任务 这次追悼的人物 并列关系 三 学习第二段 1 中心句 人总是要死的 但死的意义有不同 2 作者是怎样围绕中心句进行论述的 先引用司马迁的话做论据 再具体讲什么 样人的死毫无意义 什么样的人死得有价值 最后肯定张思德的死比泰山还要重 3 你怎样理解司马迁的话 人固有一死 或重于泰山 或轻于鸿毛 这句 话的意思是人总是要死的 有的人的死比泰山还重 有的人的死比鸿毛还轻 小结 这一段是讲革命者对生死的看法 人要死得有意义 有价值 揭示了革命 的人生观 四 学习第三段 1 这段是围绕哪句话论述的 我们为人民的利益坚持好的 为人民的利益改正错的 我们这个队伍就一定会兴旺起来 2 是怎样围绕这句话论述的 通过举例 李鼎铭提出 精兵简政 的例子 加以论述 3 每句说的是什么 第一句讲有了缺点就不怕别人批评 第二句讲不管是什么人 谁向我们指出都行 第三句讲凡是符合 说得对 对人民有好处 这个条件 不管是 谁的批评和意见 我们都要改正 都要照办 五 学习第四段 1 共同的革命目标 是什么 解放全民族 完全 彻底为人民服务 2 为实现这一革命目标应该怎样做 不怕困难 不怕牺牲 互相爱护 3 各层层意 第一层 我们都是来自五湖四海 为了一个革命目标走到一起来了 但要取得全民族 的 解放 还要团结更多的人 第二层 讲怎样对待困难 要看到成绩 光明 要提高我们的勇气 不要灰心 第三层 讲正确对待牺牲 一是为人民利益而牺牲是 死得其所 二是要避免不必 要的牺牲 第四层 革命队伍的人要互相关心 爱护 帮助 我们 为了一个共同的革命目标 走到一起来了 这个目标是什么 为什么说我 们为人民而死 就是死得其所 目标是彻底地 完全地为人民的利益工作 因为我们的目标 是为人民服务 六 学习第六段 1 我们要为什么人开追悼会 开追悼会的制度是什么 不管是谁死了 只要他是做过一些的益的工作 我们都要给他送葬 开追悼会 2 开追悼会的意义是什么 寄托哀思 使整个人民团结起来 1212 为人民服务 为人民服务 毛泽东毛泽东 演讲人 毛泽东 听众 根据地军民 背景 张思德为革命牺牲 送葬的追悼会 教师在教学过程中要注意这几句话的点拨 练习 一 看拼音写汉字 i s x ng w ng l y h ng m o 二 填空 1 演讲词的特点有 2 为人民服务 是毛泽东同志在 追悼会上所作的演讲词 其中心论点是 三 找出你喜爱的格言警句摘抄到写作素材薄中 内容 一 张思德是彻底为人民服务的队伍的一员 为 人 民 服 务 道理论证 对比论证 二 张思德的死比泰山还重 引用论证