中心校教研工作计划4篇

中心校教研工作计划中心校教研工作计划 4 4 篇篇 中心校教研工作计划一 中心学校教研工作计划 一 指导思想 坚持以科学发展观为指导 按照 xx 省教育厅关于进 一步加强和改进基础教育教研工作的意见 的精神 积极 贯彻落实 xx 市教育工作会议精神和 xx 市教育事业改革和 发展 十二五 规划 根据市教研室的工作要求 围绕 有效教学 这个核心 突出 提高教育教学质量 和 提高教师业务水平 两大重点 以强化教学过程的精细 化管理为突破口 巩固 农村小学四项教学规范达标 成 果 坚持和巩固 校本教研 和 校本培训 提升教师把 握教材 驾驭课堂的能力 促进教师专业发展 努力提高 我校教育教学质量 二 主要工作 一 课程计划管理 1 严格执行课程计划 规范课程名称 开齐 开足课 程 确保综合实践活动 信息技术 劳动与技术 音乐 体育和美术等课程的真正落实 开设学校特色课程 2 严格执行浙江省教育厅 关于切实减轻义务教育阶 段中小学生过重课业负担的通知 精神 杜绝 四超 规 定 落实 六严格 要求 3 继续深化诵读 国学经典 活动 搞好第二轮 弟 子规 学习成果展示 争取开发学校课程 并印制成册 二 教学研究管理 1 继续开展校本教研活动 各教研组要围绕校本教研 主要形式积极开展活动 落实好集体备课 每次教研活动 要做到三定五有 定时间 定内容 定研究主题 有活动计 划 有活动记录 有活动原始资料积累 有效果 有教研 组活动总结 教研组长必须在每学期开学后一周内拟订出 详细的教研活动计划 并带领组内教师扎实认真地开展教 研活动 做好活动记录和资料收集整理工作 通过新教师 上见面课 青年教师上汇报课 骨干教师上示范课 举行 观摩课 课后点评等活动形式 开展多层次 多学科的课 堂教学展示活动 广泛 深入 持久地开展教学研究 2 开展 走出去 请进来 活动 积极参加上级部门 举办的各项教学教研培训活动 参培教师在认真学习的基 础上 要积极进行反思 回校后以讲座或观摩课 示范课 等形式做好再培训工作 3 继续开展与场桥二小的联谊活动 为青年教师搭建 平台 通过互动交流 专家引领 不断提升教师课堂教学 技能 4 组成与潮基学校 鹿木学校 鹿木二小联合的教研 共同体 配合开展好相关教研活动 5 举办名师大讲堂视频学习会 努力提升教师驾驭新 课堂教学的能力 三 教学常规管理 1 巩固 四项教学规范达标 成果 备课 上课 作 业布置与批改 质量检测与评价活动要有新的起色 2 不断完善教育教学常规检查机制 推行月查制度 突击检查制度 并撰写月查总结 及时发现问题 研究补 救措施 每学期检查至少 4 次或以上 3 重视教学常规管理工作 教学计划要更加详实 手 稿备课要更加精细 电子备课要更加规范 上课状态要全 程跟踪监督 二次作业批改要有明显痕迹 辅导更具针对 性和有效性 四 教学质量管理 1 加强中小学教学质量监控 对成绩突出的教师和学 生给予表彰 对教学质量特差的任教教师在一定范围内给 予批评教育 2 强化教学质量的分析 召开期中 期末教学质量分 析会或论坛 3 关注前 30 学生和后 20 学生的发展 针对基础差的 学生 立足课堂 低起点 严要求 从基础抓起 从学习 行为习惯抓起 使学生学有所获 学有所进 针对前 30 学 生 为他们开 小灶 让他们吃饱 还要吃好 对 夹心 层 学生给予足够重视 因材施教 兼顾两头 带动中间 力促生生发展 4221 字 一 指导思想 认真贯彻落实上级教育主管部门的有关文件精神 围 绕实施素质教育这一个中心 突出全面推进新课程改革 全面提高课堂教学效益两个基本点 充分发挥教研室 研 究 管理 指导 服务 的工作职能 规范办学行为 推 进课程改革 构建有效课堂 促进均衡发展 全面提高我 校的教育教学质量 二 工作目标 1 创新教研思路 探索适合我校现状的有效的教学路 子 2 抓好常规落实 稳步 高效 持续 全面地推进课 程改革 3 加大管理 指导力度 全面提升我校的办学水平和 广大教师的教学和科研方面的能力 三 工作要求及措施 一 创新教研模式 提高教研实效 1 重新调整各学区教研组织 充分发挥学区教研组织 的作用 针对我校联办小学多 分布广的特点 鉴于原先各学 区小学人员配备也有所调整 其原来的教研组织也有所变 动 中心校教研室计划重新调整各学区教研组 增进一些 新鲜的教研力量 充实联小教研组织 使其在今后的教学 教研工作中 发挥出其应有的作用 我校共有 8 处联小 要求以学区为单位制定出切实可行的教研活动计划 按照 计划定期组织教研活动 做到教学研究有序 有效开展 每一次教研活动有价值 有意义 2 以学区为单位开展专题研究 为充分发挥中心校教研室的组织 协调 指导作用 各学区教研组织根据一线教师教学中存在的比较集中的困 惑或问题 确定出一个相应的研究专题 要求各学区学校 要协作参与 轮流承办活动 学区教研要从点上深入 向 面上拓展 承办学校及参与学校要通过共同参与上课 说 课 论坛 观摩等活动 促进课改经验的多层面交流 促 进城乡的均衡发展 要抓住关键 突出薄弱课程的研讨 大力加强综合实践活动课程 地方课程 学校课程的研究 重视小学品生 品社 科学 音体美等学科教学的研究 不断提升研究水平 3 定期督查指导 中心校教研室在开展好集中教研活动的基础上 充分 利用教研人员参与分片实践活动的学校 运用跟进式指导 等方式 参与指导各学区教研活动的开展 要转变角色 变单一的教学指导为全面的教学督查 督 和 导 相结 合 帮助各学区小学就教育教学工作提问题 理思路 出 点子 从而促进教学质量的提高 二 狠抓教育教学管理 不断提高管理水平 1 加强课程管理 各校要严格按照课程计划开足 开 齐 开好每一门课 要求教师严格按课程表上课 不得随 意调课 变更学科的课时量 加大综合实践活动课程和学 校课程的开发力度 加强音 体 美 信息技术 地方课 程的教学研究 教学指导 尽可能为教师上好这些课程提 供强有力的支持 在教师的配备上 要做到专兼职结合 兼职教师的课时相对集中 且应相对固定任课 2 3 年 在教师的管理上 要明确职责 对其常规工作进行量化管 理 2 加大常规落实力度 各校要认真落实 小学教学常 规 从备课 上课 作业布置批改 质量检测等各方面提 出符合学校实际的明确要求 并通过检查教师备课 常规 听课评课 抓单元过关 期末检测等 使落实常规要求成 为教师的自觉行为 每月进行一次检查活动 人员不定 可以多种形式地检查 检查要突出课程方案执行率 课堂 教学达标率 教学质量监控等内容 克服浮光掠影式的笼 统的对教师备课本和学生作业本的翻阅 检查后以教研通 讯的形式通报全镇各联小 有问题的必须有相应的整改要 求 杜绝管查不管改的现象 3 分层次提出管理要求 我们所管辖的 8 处联小 有 了地处城关 有的位于较偏远的地带 对于它们的管理 中心校教研室提出不同层次的要求 中心小学东西两个校 区要在创特色和示范方面下功夫 其它各学区小学要在规 范上下功夫 在规范化的基础上逐渐创出自己的特色 中 心校教研室要结合县市教学规范化学校的验收 教学视导 村联小教学示范学校创建 专项检查等加大常规落实情况 的督查力度 引导各学区小学健全完善各项教学管理制度 积极争创特色学校和教学示范学校 三 抓 高效课堂 构建 提高课堂教学质量 1 构建 高效课堂 继续开展 高效课堂 教学 加强对 高效课堂 教学的方式 方法以及学生学法的研 究 在教师 教好 教会 和学生 学好 学会 上下功 夫 改变教师观念 指导学生自主学习 学生能自行获取 的知识放给学生 教师应讲的是学生不理解的或是本课的 重难点 关注学困生的学习 帮扶与激励共施 激发学困 生的兴趣 增强学困生的信心 2 加强课堂教学指导 一是继续实行教研员实践班级 制 中心校教研室的教研人员坚持深入课堂 以身作则 加大对有效课堂的研究指导力度 二是继续执行每学期举办公开课或示范课的制度 各 学科选出优秀教师 为全镇老师上公开课 通过互动评课 相互交流 发现问题 及时纠正 发现典型 及时推广先 进经验 三是继续落实外出学习移植课活动制度 每学期 学校都派出老师外出学习 外出学习回来后 老师们必须 上移植课或者研究课 将外面先进的教学经验带回来 不 断促进我校教育教学工作的发展 四 抓教师的培训培养 提高教师的业务能力 1 学期初各科教师培训活动 每学期初始 中心校教 研室要积极开展各科教师的培训活动 各学科教研员要认 真研究本科的教材 拿出培训方案 对自己所管学科进行 培训 使本学科的老师们通过参加培训 对自己所教学科 内容有一个整体了解 为下一步的教学工作打下坚实的基 础 2 提高青年教师素质 继续组织开展青年教师 每 学期读一本教育专著或名家著作 的读书活动 不断提升 广大教师的教育教学理论水平 要强化校本培训 组织青 年教师 回头看 认真学习研究新课程理论 使教师熟悉 课程理念 熟悉课程标准 熟悉教学策略 熟悉教材 3 发挥骨干教师作用 教研室组织学科中心组成员 对教育教学中遇到的典型问题做深入细致的专题研究 可 以是教研沙龙或者其它的形式 新学期组织一次骨干教师 送课下乡活动 组织一次青年教师讲课比赛活动 加强对 学科带头人 骨干教师的培养与锻炼 使其不断提高业务 素质 充分发挥示范带动作用 五 抓学科教学研究 提高学科教学质量 1 制定研究专题 各学科教研员要抓住本学科教学中 的一个主要问题 以课题的形式制定出研究和实施策略 围绕研讨专题 积极进行研究 依托有效课堂构建 搞好 专题研讨活动 要做到有始有终 做好课题的开题和结题 工作 总结出在课题研究当中的经验 向全镇或者社会推 广 不断促进我校教育教学各方面工作的发展 2 开展课例研究 每学期选择几篇优秀教案课作为学 科课例研究重点 通过开展 示范引领 同课异构 行为跟进 三轮研究课以及课后反思 使学科教师经历一 节课的形成与逐步完善的过程 3 定期观摩展示 要创造机会让教师走出去开阔视野 每学期要组织一次学科展示交流活动 可以同其它乡镇小 学相互交流 互听互评 把最新的教研成果呈现出来 使 大家相互借鉴 相互学习 共同提高 六 抓好网络教研 提高教研效率 积极探索动态 开放 互动的网络教研新模式 从去 年开始 县教研室和我校都已经创建了网络教研平台 全 县的大集体备课和我校的电子备课活动也开展开来 要充 分利用网络平台 将我校的网络电子备课做得更加扎实有 效 本学期开始要在中心小学东校区也实行网络电子备课 制 每位老师要按要求按时上传教案 及时采集网上信息 学校的网络教研平台也要及时为老师们提供学科教学信息 学科教学资源 教学先进经验 为教师问难答疑 让网络 教研平台真正成为全镇老师交流研讨的平台 从而提高我 校教教研工作的效率 四 本学年主要工作安排 一月 1 总结性 20 xx 年教研工作 制定 20 xx 年上学期教研 工作计划 2 调整 充实学区教研组 布置各学区小学教研组织 制定出 20 xx 年上学期教研工作计划 3 做好年终考试的组织工作 4 配合组织县教研室开展集体备课活动 按时高质量 完成教研室分配给我校的各科集体备课任务 5 上报各科研究课题 做好 小学语文综合性学习研 究 课题的结题工作 二月 1 传达学科教研工作计划 收集各学区教研工作计划 2 组织学科中心教研组集体备课研讨 3 高效课堂 教学情况调研 4 检查学校常规落实情况和学生假期作业完成情况 5 收集优秀教学案例 6 组织全镇教师业务考试活动 并参加县教师业务考 试活动 三月 1 各学区教学质量分析座谈会 2 作业备课巡回展览活动 3 选拔优秀教师参加市级美术课堂教学研讨会 4 各科教研员参加县教研室组织的乡镇教研员培训活 动 5 分学区召开教学工作会议 明确教学中各项工作安 排要求 6 选拔优秀教师参加县教研室组织的语 数 英 信 息教师技能比赛 7 选拔综合实践活动优质课参加县教研室组织的评选 活动 8 收集优秀教育故事 四月 1 高效课堂 教学情况调研 2 各学科教研员参加县教研室组织的讲课比赛活动 3 收集优秀教学案例 4 教研室人员对名学区听评课活动 5 召开课题组成员会议 研究课题进展情况 收集有 关资料 6 组织语 数 英 科四科分片联研活动 7 组织音乐教学论文 课件评选活动 五月 1 对全镇小学生进行综合素质抽测 2 中心校教研室对各学区小学进行视导 3 积极准备参加县组织的蓓蕾读书工程现场会 4 组织举行有效教研活动经验交流会 5 举行镇级口语 习作公开课活动 六月 1 组织镇级语文 数学 英语 科学 品德 音体美 信息技术学科教学能手评选 2 组织骨干教师送课活动 3 组织小学生语文素养展示 4 组织好一至五年级的期末素质教育测试和阅卷工作 七月 1 组织教干教师培训活动 2 做好暑假安全教育工作 3 安排布置好学生暑假作业工作 4 收集优秀教育故事 5 做好上学期的教研工作总结 八月 1 制定学段 学科下学期教研工作计划 2 做好暑期各学科培训工作 3144 字 一 指导思想 教育的最终去向是人的发展 学校教育必然走向学生 的发展 为更好地促进学生的全面发展 我校教研工作以 党的教育方针和政策为宗旨 以新课程改革为契机 以新 课程标准理念为导向 将 先学后教当堂训练 教学模式 作为我校课改的载体 依靠科学的态度 求实的方法 组 织教师进行课堂教学 课题研究 课程评价等教研工作 探究教育规律 积极推进教育创新 力求提高教学效率 有效地促进我校学生的主动发展 二 工作目标 1 以新课程标准为核心 积极组织教师培训 更新我 校教师的教育理念 提高教育教学理论水平 2 以课题研究为依托 推广 先学后教当堂训练 的 教学模式 开展展示课 达标课 示范课 优质课多种形 式的公开课 探究有效的教学方式 3 以新课程改革为平台 开展多元教学研究活动 通 过听评课 课例研究等形式 发挥学科特点 提高教师的 专业素质 争取形成符合学生实际 可操作性强 有效的 教学方法 三 具体措施 一 强化理论学习 更新教育理念 1 校级培训 组织教师学习新课程标准 以教研组为 单位 针对所带课程进行课标学习 在对课标内容有效理 解的基础上 吸收精华 内化我用 各教研组认知开展各 种教研讲座 组织教师认真思考 写出心得体会 寻求理 论与实践的结合点 将 以生文本 的教学理念具体化 以便对今后的教育教学实践予以指导 2 县级 省级培训 积极参与上级组织的县级 省级 培训 根据上级指示 做好送培教师的工作 鼓励教师积 极学习外来先进经验 取人之长 补己之短 提高我校教 师的教研理论水平 并统筹安排 合理部署受培教师返校 的汇报工作 力求将培训精髓及时反馈给我校教师 以便 更好地将先进经验与我校教研工作衔接 从而及时调整我 校教研工作方案 3 个人学习 在平时的教育教学实践中 加强自我学 习 阅读教育教学书刊 关注当前教育热点 有效提取适 合自身的教育信息 同时可以研究并学习优秀的教学案例 与自己平时的教学实践加以对照 从而有效解决课堂教学 中存在的部分问题 加快提高个人专业水平的步伐 成为 学科素养较高的教师 二 深化课程改革 提高课堂成效 1 树立生本教育的理念 继续实践 先学后教当堂训 练 教学模式 通过教学实践来梳理教学模式中遇到的问 题 扬长避短 力图构建一套适合我校师生实际的有效教 学模式 2 开展 展示课 达标课 示范课 优质课 教学研 究活动 同时将课后探讨的经验推广到常态课中 有效避 免只在公开课上搞课改的弊端 此项教研活动分三阶段进 行 第一阶段上达标课 九月份 要求体现 先学后教当 堂训练 的教学模式 第二阶段上示范课 十月份 要求明确各学科课堂教 学方法及努力方向 第三阶段上优质课 十一月份 要求将前两阶段的教 研成果汇总 并呈现在优质课上 每次公开授课要求写出以下材料 1 导学案 1 篇 2 说课稿 1 篇 3 教后反思 1 篇 关于听课 1 每位教师每学期听自己所任科目的课不少于 15 节 2 每位教师每学期至少写出自己所任科目的听课记 录 15 篇 3 完善课堂评价 建立一套能促进有效教学的评价体 系 以此更好地服务于有效教学 在探索评价方案的过程 中 认真遵循新课程标准的理念 以学生获得发展的有效 教学为落脚点 将学科特点与学生实际相结合 在常态课 中运行评价机制 起到长期的督促作用 三 发挥骨干教师带头作用 增强教研意识 提升 教研能力 1 骨干教师要积极帮助新入职教师尽快熟悉我校教研 现状 包括教学模式 公开课的开展阶段及教研方法 教 研困惑等 同时 老教师要给予新入职的教师教研指导 帮助其更快地提高 2 在公开课中 骨干教师要大胆尝试新的教育理念 敢于将自己对课改的理解与教学实践相结合 进而呈现在 课堂上 给同仁们一个直观的课改成果展现 从而引领我 校教师在课改的道路上走得更远 3 在平时的集体教研活动中 要鼓励各年龄段的教师 积极发言 说出自己对课改的理解 采纳教师们对课改的 有效建议 将大家课改中遇到的疑难问题加以整合 及时 调整课改实施方案 优化课改结构 提高课改效率 四 优化常规教研管理 提高工作实效性 1 开学初 各教研组写出各组教研工作计划 各教师 写出所任科目教学工作计划并填写教学进度表 2 定期召开教研会议 学校定期召开教研组长会议 听取教研组长的教研工作汇报 及时予以指导 并安排教 研工作 各教研组适时召开教研会议 组织具体 有意义 的教研活动 各教研组具体会议时间安排 1 语文组周二 2 数学组周三 3 综合组周四 4 文艺组周五 3 坚持集体教研活动 教研组适时进行集体教研活动 可以以公开课为契机 分析研讨课改中遇到的问题 集体 探究解决措施 除此之外 还可以定时定点活动 进行集 体备课 课改研讨交流 理论学习 反馈教学实践等教研 活动 力求在活动中收获课改经验 4 围绕研究课题 开展撰写课堂教学案例 教学论文 教学反思活动 要求教师结合教学实践 写出 1 教学反思若干篇 具体视公开课开展情况而定 2 教学案例每学年 3 篇 3 教学论文每学年 3 篇 要求 广泛搜集材料 总结经验 提升教研水平 5 深入课堂 关注教学 全面提高教学质量 本学期 我校将着眼点继续放在 课堂 这个前沿阵地上 4716 字 一 指导思想 认真贯彻落实国家 省 市 教育改革与发展中长期 规划纲要 20 xx 20 xx 精神 以 办人民群众满意的教 育 为宗旨 继续深入开展 强化五风教育 创建五型校 园 活动 继续落实 中小学校长教育教学质量考核办法 切实做好科研团队建设工作 进一步提升全市科研学术地 位和核心竞争力 履行 教学业务管理 教学过程指导 教学方式研究 教学质量评价 教学信息服务 五项职能 整合教研力量 创新教研方式 抓实教研方式 抓实 高 效教学 全面提升教学质量 二 工作目标 规范办学行为 抓实教学常规 深化素质教育 构建课堂规范 注重学习研究 提高教学实效 强化质量监控 夯实文化基础 提升教学质量 创新教研机制 坚持内涵发展 引领教师成长 发挥装备作用 提高使用效益 实现教育均衡 三 工作措施 一 坚信不疑 坚定不移推进课堂改革 提高教学 质量 只有改革并重建新的课堂教学模式 才能从根本上解 决提高学生素质的大问题 洋思经验的 先学后教 当堂 训练 和杜郎口经验的 预习展示 反馈达标 等教学模 式概括起来就是 两抓 一抓自主学习 二抓练习达标 从课堂教学来讲 都是强调先学后教 以学定教 以教导 学 在推进课堂改革中一是必须坚信不疑主 坚定不移 真心实意 真抓实干 二是各学校尤其是薄弱学校必须抢 抓机遇 振奋精神 改变传统教学中教师教的方式和学生 学的方式 将学生推向前台 让他们更加有效 高效 主 动地学习 使教学过程成为学生提高学习能力 思维能力 探索能力的过程 在坚持课堂改革中要解决好如下几个问 题 必须处理好教师主导与学生主体的关系 这一对关系 处理得好 教学效益事半功倍 处理不好 全盘皆输 或 回到老路 或放任自流 教师的指导不是包办代替 而是 根据学生的年龄特点和认识规律 根据教材特点和教学要 求 为学生的 先学 创设条件 教师要创设三个条件 第一 旧知识的基础作用 第二 准备题的引导作用 第 三 课本的示范作用 必须重视课堂教学中 问题 的设计 教学没有问题 意识则空 问题意识离开教研则盲 教学的起点 不再是 教师的 教 而是学生的 学 提出什么样的问题 不 仅是对老师掌握学科知识体系的考验 也是对是否熟悉学 情的挑战 看 问题 合不合格 标准是看它能不能激发 起学生学习和探究的热情 它要与学生的知识有结合点 要摒弃没有思维深度 花架子 图热闹 不需要思考就能 回答的伪问题 必须警惕 先学后教 模式下的新一轮 题海战术 目前 一些 导学案 预习提纲 的 习题化 倾向十 分严重 习题是许多知识内容的载体 作为先学的习题 作为预习的习题 应当与课后作为巩固练习的习题有着明 显的不同 要注意习题的层次性 发挥 脚手架 的作用 习题要精炼 不能占用学生的课余时间 增加学生的负担 更不能把整堂课变成习题课 对答案的课 满堂灌 变成 满堂练 是一种更为危险的境地 要清晰 先学后教 中 先学 的目的 避免 先学 材料的选取与设计上的 盲目性 先学 要完成前测 获取判断教学定位的必要信 息 要有助于培养学生的自学能力 必须创造新沂区域特色的课堂教学改革模式 要给学 生以自由 有自由才有选择 给学生以兴趣 有兴趣才有 学习 给学习以主动 有主动才有进步 给学生以探究 有探究才有创新 提倡 三性五环节 主体性教学模式 三性 即自主性 合作性 开放性 五环节 即课前导 学 展示讨论 引导梳理 反馈矫正 迁移创新 五性五环节 主体性教学模式要以培养学生学习的自主 性 合作性 开放性为目的 让学生真正成为学习主体 二 以 学校质量考核办法 为依托 切实保障教 学常规的执行到位 校长教育教学质量考核的重点在以下 五个方面 一是考核学校校长抓质量的精神是否饱满 能 否做到在校 在岗 在工作状态 做到白天听 研 讲 晚上读 写 想 二是考核校长抓质量的责任是否到位 能否做到目标明确 措施得力 勇于担当 做到想干事 能干事 干成事 三是考核校长抓质量的理念是否领先 能否做到创新意识强 教育理念新 师德素质高 业务能 力精 做到教学为主 育人为本 全面发展 突出特色 四是考核校长抓质量的措施是否有力 能否做到率先垂范 抓 深入课堂 深入年级组 备课组 与广大教师一起合 作交流 经常参加教学研究活动 教师集体备课活动 定 期检查教师备课 学生作业 主持教学质量分析会 做到 及时 客观 全面掌握学校教育教学动态 五是考核学校 教学质量是否突出或在原先基础上有大幅度提升 能否做 到内涵和层次越来越高 在与相应学校比对中实现进位争 先 在完善 考核办法 的同时 要加快机制创新 进一 步和完善基础教育质量保障体系 在市 镇 校三级 分 层规划 分别建立基础教育质量保障体系 全面提升抓教 育教学质量的创新举措 针对不同学校改革发展的特点 分类指导 整体推进 要分层次开发和整合课程教学的支持力量 乡镇以中 心小学为中心 以集体备课 合作交流为形式 组织全体 教师研究和改进教学过程 加快建立和完善教研人员蹲点 服务制度 发挥教学研究和管理改革的示范和引领作用 切实帮助学校和教师解决教学过程和学校管理中的实际问 题 要组织对课程方案落实情况的专项检查 落实课程方 案是提升基础教育质量 促进学生发展的基本保证 学校 要严格执行国家 省颁布的课程方案 不得随意增减课程 门类及课时 要把学校课程方案的执行情况作为规范办学 行为 推进素质教育专项检查重中之重的内容 切实提高 教育教学的规范化水平 全面提高育人质量 要把培育学生学习兴趣和培养学生良好学习习惯作为 一项重要的教学常规 教育 就是养成良好的习惯 习惯 是教育力量的基础 是教育活动的杠杆 养成良好的学习 习惯 对学生学习与成长有着非常重要的作用 学生只有 养成良好的学习习惯 才能有效地提高学习效率 减轻不 必要的学习负担 要紧紧抓住学习的各个环节进行具体指 导 使学生养成课前认真预习的习惯 上课专心听讲的习 惯 不动笔墨不读书的习惯 课后及时复习的习惯 独立 完成作业的习惯 自觉使用工具书参考书的习惯 坚持读 课外书的习惯 三 细化 五研 实现中 高考质量双跨越 五研 即研究考试说明 研究考题 研究学情 研 究学法 研究课堂 五研 的本质是解放学生 是把学生 从加班加点中解放出来 从繁重的作业中解放出来 归根 结底是把学生从被动学习中解放出来 使学生对每一个考 点都能 记得住 说得清 写得出 用得上 四 加强教师研训 引领专业发展 教师是教之基 兴教之本 强教之源 没有高素质的 教师 就没有高质量的教育 加强教师师德教育 首先 要加强爱的教育 有了爱 就有了一切 尊重学生 就是对学生生命无条件的承认 就应该一切从学生出发 一切为了学生着想 其次 要加 强责任教育 对教师而言 责任不是一种负担 而是源于 内心的热爱 有爱才有责任 有爱才有快乐 有爱才有幸 福 才会成就自己的精彩人生 第三 要引导教师 快乐 教书 享受育人 教师只有拥有健康的身体 快乐的心情 才能带给学生爱和快乐 怎样让教师高高兴兴地走进课堂 走近学生 过好每一个平凡的日子 一点一滴地建构属于 自己的快乐 是校长必须思考的重要命题 要引导教师感 受到专业成长 素质提高的快乐 感悟到学习 工作本身 的快乐 享受到为国家 为人民 为集体 为亲人尽到责 任的快乐 要学会苦中求乐 学中求乐 教中求乐 知足 常乐 做一个健康快乐的教师 加快教师专业成长 教师要永远在学习的状态里 把 学习当作一种生活 要坚持专业引领 根据不同学科要求 和教师年龄结构 明确教师专业发展的目标方向 促进教 师专业成长 坚持以校本培训为基础 构建集中培训和校 长培训并重的中小学教师继续教育工作新体系 分层次 分类别 多形式组织开展好各级各类教师培训 继续组织 实施全镇小学教师暑期研修活动 加强科研引导 完善学 科团队基地建设 建立跨校研究体系 发挥校内外教研活 动的作用 促进教师教学与研究能力的全面提高 加强骨干教师培养 建立教师专业发展奖励激励机制 加强特级教师 名教师 学科带头人 优秀青年教师等骨 干教师的梯队建设 充分发挥骨干教师的示范 引领 辐 射作用 借助教师学科学术团队建设 名师工作室 师徒 结对 示范课 教学论坛等形式 带动中青年教师的快速 成长 搭建中青年教师展示 交流的平台 因地制宜组织 开展教师教学技能展示和比赛等活动 促进教师主动发展 创新教研工作方式 要完善以校为本的教学研究制度 发 展学校的研究能力 建设教师学习研究的共同体 聚焦学校教学实践中的 问题 将教学研究融入和跟进教学过程 支持和鼓励教师 持之以恒地开展教学实验 组织好教