专业导师工作手册(新)

学学院院 专专业业导导师师工工作作手手册册 2011 2012 学年度第 1 学期 学 院 导师姓名 指导班级 指导人数 教 务 处 制 说 明 1 本手册设有工作计划 工作记录 对班级的综合评定与工作 总结 专业导师应按要求逐项认真填写 2 专业导师应在每学期开始前编制本学期的工作计划 计划细 化到周 学期中每次指导活动均应翔实记入工作记录栏目中 学期结束时 专业导师应对班级专业学习情况进行综合评定 并细化至对典型学生个人的分析评价 同时 导师本人应就 当学期指导工作进行自评及总结 3 本手册填写完整后于学期结束时 交所在学院 各学院应组 织专班 对专业导师的学期工作进行考核评定 并将考核结 果纳入教师学期考核体系 作为评优评先 升职晋级的重要 条件之一 专业导师工作计划专业导师工作计划 周 次主题备注 第 8 周 10 月 26 日 商务英语专业简介 讨论 以什么样的心态面对崭新的大学生活 第 9 周 11 月 2 日 商务英语专业课程设置讲解 讨论 高中学习与大学学习的不同 第 10 周 11 月 9 日 大学英语学习方法介绍 讨论 如何有效地学习 第 11 周 11 月 16 日 商务礼仪的了解与学习 观看视频资料 第 12 周 11 月 23 日 读书报告 学生展示 讨论 如何充分利用图书馆资源 第 13 周 11 月 30 日 商务活动知多少 讨论 商务活动中英语所起的作用 第 14 周 12 月 7 日 外贸人才应该具备哪些能力 讨论 如何使自己具备这些能力 第 15 周 12 月 14 日 商务英语系列讲座 入门篇 VCD 第 16 周 12 月 21 日 英语四六级考试的介绍 第 17 周 12 月 28 日 学期末总结 拟定下学期学习计划目标 专业导师工作记录专业导师工作记录 日 期2011 年 10 月 26 日指导形式座谈会 指导学生商务英语 1101 班全体学生 指导内容 商务英语专业简介 一 教师讲解 1 我校商务英语专业的基本情况 我校商务英语专业是 2002 年经省教育厅批准 2007 年 6 月学校指定的校级教学改革试点 专业 本专业于 2002 年开设 学制三年 本专业主要培养学生能够从事高级行政助理 外 贸业务助理 高级商务助理三大岗位 及其接待部门或各涉外单位 翻译和文秘等工作 以 及在外贸 外事 文化 新闻出版 教育 科研等部门从事英语相关工作等 2 商务英语专业的设置迎合社会需求 就业前景较好 改革开放以来 我国对外经贸发展速度 在经济增长中具有重要的战略作用 加入 WTO 以来 我国经济进一步融入世界经济体系 更多的国际性企业看好中国 国际各类投资及 贸易更趋活跃 从而产生更多的涉外就业岗位 经济体制转轨和外经贸体制的进一步改革 将大大提高国内商业的国际化经营程度 国际商务人才出现多层次 多样化需求 大批操 作性和服务性较强的金融 保险 服务等涉外工作岗位也将吸纳更多应用型英语专业毕业 生 3 我校商务英语专业的特色 商务英语专业的特色主要有三个方面 其一 体现在人才培养目标上 本专业培养的是 既通晓英语又具有一定商务知识及实践操作能力的应用型人才 其二 体现在专业课程设 置上 本专业突出专业外语课程 商务课程以及商务实践课程三者之间的内在联系 特别 重视商务实训教学环节 其三 体现在应对学生就业上 既注重专业知识的讲授 又注重 素质的培养 既注重理论知识的讲解 又注重创新意识和实践能力的培养 本专业特色决 定了学生具有较强的适应社会竞争环境的意识和能力 二 学生提问 教师解答学生的疑问 如 本专业的优势 就业面宽 待遇较好 该专业与本科类专业的区别 重实践 三 学生就给定的主题进行讨论 教师参与讨论并做总结 最后 15 分钟 以什么样的心态面对崭新的大学生活 如 积极的态度 热情的面对 有计划 不拖拉 早为以后做准备等 专业导师工作记录专业导师工作记录 日 期2011 年 11 月 2 日指导形式座谈会 指导学生商务英语 1101 班全体学生 指导内容 商务英语专业课程设置讲解 一 教师讲解 1 课程体系介绍 基于商务英语专业课程设置的思路 从本专业岗位及岗位群的能力要求出发 构建以实 践为核心 以语言为主线 以专业为背景的课程教学体系 主要分为 通识课程体系 职业 课程体系 集中实践课程体系和素质课程体系 职业基础课职业基础课 综合英语 英语听力 英语口语 英语语法 职业技术课职业技术课 外贸应用文与函电 商务英语翻译 商务英语 国际贸易实务 国际商法 商 务英语听力 外刊经贸知识选读 商务英语谈判 外贸制单 课程开设时间和学时由浅入深 从易到难 逐步专业化 实用性逐步加强 因此实训环节十 分必要 部分课程与考证紧密挂钩 如 商务英语 商务英语翻译 外贸制单等 2 关于本学期课程 本学期开设的都是基础课程 是为大一下和大二开设专业核心课程做铺垫的 不能因为 都是英语课程 跟商务不沾边 就不重视 基础打不好 以后的课程就非常难学好 二 学生提问 老师解答 1 这学期为什么不开专业课 英语课也是专业课 是专业基础课 而课程的开始是循序渐进的 先把基础打好 2 英语和商务哪个更重要 都重要 商务是背景 商务英语就是在商务的环境下所使用的英语 相对来说 英语较 难提高 是一个不断坚持的过程 而商务知识是比较宽泛的 商务技能需要在实践中锻炼 三 讨论 高中学习与大学学习的不同 高中 大学 升学压力 教师监管力度大 就业压力 自主性强 要自学 课程门数少 不分专业 每一门课贯穿始终 课程门数多 分专业 短时间就结束一门 多记忆 多理解 多思考 专业导师工作记录专业导师工作记录 日 期 2011 年 11 月 9 日指导形式座谈会 指导学生商务英语 1101 班全体学生 指导内容 大学英语学习方法介绍 一 学生反映英语学习中难题 如 单词总是记不住 听力最难提高 没有练习英语口语的氛围 关于语法不知从何着 手学习等等 二 针对学生的难题详细讲解英语学习的方法 1 单词的记忆 单词的记忆是一个反复记忆再记忆的过程 无论采用何种记忆方法 都必须要经过记忆 遗忘 记忆 再遗忘 不断再记忆的过程 根据心理学家分析 一个单词只有在大脑中反 复出现 7 10 次才能记住 开始的时候 一天记忆 30 50 个单词比较符合记忆习惯 充分利 用各种可利用的时间反复记忆 才能真正记住 背单词时可以尝试使用以下方法 1 词根词缀记忆法 可以参考词根词缀的书 积累一些常用的词根 通过词根扩展词汇量 2 联想记忆法 充分展开自己的想象力 通过近义归类联想 汉语谐音联想等方法 词汇的记忆过程是 大脑进行思维的过程 只有使用有效的方法才能提高效率 3 语境记忆法 放在一个特定的语言环境中记忆单词 可以记住同一个单词在特定的上下文语境的多种 含义 4 循环记忆法循环记忆法 不要单独在一个单词上花费长时间来记忆 应该从整体上 如 30 个单词为一个整体 循环 通过次数来加深印象 2 提高听力应该从以下几方面着手 1 严把语音关 许多同学练习听力时常常碰到这样的问题 一段对话听了好多遍还是听不懂 对照原文 时却没有发现任何生词 这很可能是一些基本的语音问题所造成的 所以应该从纠音开始突 破听力 语音的问题需要注意以下几个方面 单个音标的发音 连读 失去爆破 重音和语调 2 扩大听力的词汇量 熟悉英文的惯用表达 在背单词的时候 一定要注意对单词发音的掌握 因为音和义是密不可分的整体 最好 找一本有录音磁带的单词书 这种记忆方法不仅可以通过听音帮助记忆 也可以给听力打下 良好的基础 3 熟悉场景 跟单词的记忆一样 听力也应该放在不同的场景中练习 熟悉不同场景的各种表达方式 输入和输出是相辅相成的 例如 旅馆场景 电话场景 餐馆场景 机场场景等 4 精听与泛听相结合 精听是基础 所谓精听是指力求把录音材料上的内容完全听透彻 可以采取以下几个 步骤 首先听其大意 第一遍时把握主旨大意即可 第二遍要逐句听 把每句话听透 尽量不要参考录音文字材料 第三遍时在精听的基础上 将听过的信息全部写下来 这样就 可以查缺补漏 真正找到自己听力的薄弱环节 泛听是保障 泛听时选取合适的材料很重要 初级水平时可以听 新概念 第二册 英 语九百句等 中级水平是可以选择 新概念 第三册 走遍美国 也可以听中国国际广播电 台的英语新闻或者 VOA 的慢速英语新闻 高级水平时可以听电影原声录音 3 提高阅读水平建议从以下几点进行突破 1 精读为主 多背诵经典篇章 选一本经典教材 比如 新概念 坚持进行精读训练 精读可以从以下几点进行 首先 放在语境中体会单词 词组的用法 并且记住一些重要的单词和词组 然后体会句子的结构 句式的安排 句与句之间的衔接 并且尝试翻译其中的一些句子 对经典句子进行复述和背 诵 最后对一些经典的文章应该背诵 文章背多了 英文的感悟力就会不断提高 2 进行泛读 扩大阅读量 泛读贵在坚持 每个星期坚持读一份英文报纸 每个月坚持读一本英文杂志 坚持下来 就是量变到质变的过程了 泛读时应该涉猎各种类型的文章 可以先从自己熟悉话题 自己 感兴趣的话题开始 泛读时主要体会文章的主要意思 不要总是局限在个别词或者词组的层 面上 3 熟悉英美文化背景 影响阅读速度的因素除了单词量 词组 句法结构以外还有背景知识 在大学一 二年 级时可以读一些简介英美国家知识的读物 熟悉英语国家的政治 经济 教育 文化等方面 的知识 对于理解语言本身一定大有裨益 因为语言与文化是不能割裂开的 而且通过文化 的角度去体会英文 一定会发现语言的学习不是枯燥的单调记忆过程 而是在心中有一扇崭 新的窗户被打开的过程了 4 英语语法的学习应该遵循以下的步骤 会起到事倍功半的效果 首先 选用一本最基本的语法书 不应该太厚 通读一到二遍 从而掌握语法的大致架 构 了解英语语法中的语类 时态 语态 句子结构等 即对语法有一个整体的认识 然后 开始进行英语学习 在学习英语的过程中 如果发现自己缺少某一部分的语法知识 或某一 部分的语法知识还不太清晰 这时需要打开语法书查找相对应部分的规则并加以掌握 结合 例句来学习所遇到的实际语法现象 这样很快就能够在学习英语的过程中真正能够运用的 活 语法 学好语法 此外 学习英语语法必须做大量的语法练习 其中包括笔头和口头 的练习 只有做大量练习 特别是填空题和翻译题 才能真正把语法学 活 即用语法来 指导英语语言的使用 5 口语学习方法 我们学习口语目的是为了与别人进行交流 所以英语口语中的几个要素的重要次序应为 流利 准确 恰当 最好寻找学伴一起练习口语 英语角是个不错的地方 在那我们不但可以练习口语 还 可以交流英语学习经验 开拓视野 提高英语学习兴趣 如果找不到学伴或参加英语角的机会很少 那么也没有关系 有很多种方法可以自己练 习口语 比如通过自己对自己将英语来创造英语环境 可以对自己描述所看到的景物 英语 口述自己正在作的事情 听译法 角色