高二语文12月月考试题4.doc

郑州市第47中学20162017学年上期高二年级12月考试题语文第卷 阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成l3题。据统计，国人平均6分钟看一次手机。手机中“爆屏”的APP应用，随时随地都有看不完的新闻和服务资讯。为了消灭微信朋友圈的那个小红点，大家都在不停地点击和进行所谓的阅读和分享：读转来转去的心灵鸡汤、笑话、各种吐槽信息唾手可得的时代，人们的欲望似乎很容易满足。但现实的情况并非如此，选择困难症、拖延症、抑郁和疑似抑郁成了很多人生活的“新常态”。 由于手机为信息获取提供了廉价、便捷的低门槛进入，我们常常因为“是好东西，可能对我有用，先存起来再说”的想法，动动手指就下载一个应用或增加一个公众号的关注，时间久了，那些对我们工作和生活真正有帮助的信息就被淹没在看似有用信息的海洋中。无用即是垃圾，这种“不加选择”甚至“被选择”的行为，导致我们在信息垃圾中难以抽身。人民日报一篇“倡导极简主义生活方式”的文章中提到了“信息极简”。信息极简即“精简信息输入源头，减少使用社交网络、即时通信：少看微博、朋友圈；定期远离互联网、手机，避免信息骚扰；精简电子邮箱数量；关注要少而精，删除长期不使用的应用”。笔者认为，细思其宗，要做到“信息极简”，首先解决的问题是阅读选择。毫无疑问，大众阅读已经迎来快速、即时、交互的碎片化阅读时代。碎片化阅读，为人们带来了前所未有的阅读体验，从某种意义上说，代表着一种趋势。但同时，碎片化阅读呈现的“快”“轻”“浅”等特点，让真正有效的阅读变得很难。古人读书之前要沐浴焚香、清心敛欲、清茶作伴、端坐书室，我们的碎片化阅读却是随时随地，它在充分利用零碎时间的同时，也大量挤占了人们深阅读的时间。碎片化阅读还易使人形成一种惰性，习惯于通过搜索、提问来获得知识碎片，不容易形成深度的、批判性的、理性化的、系统的知识体系。它对人们的知识体系、思维方式以及理性思考能力、逻辑思维能力和判断能力都构成挑战。阅读是汲取知识文化最直接的手段，也是塑造自我的重要途径。你的生活是否被碎片化阅读绑架？我们需要“少而精”的极简主义阅读。阅读是人们树立“三观”、认识社会、了解世界、自我成长的重要途径。理所当然，我们要选择“有营养”的信息阅读。极简主义阅读，是一次“断舍离”运动，在阅读范围从大到小的取舍过程中，摒弃那些毫无营养的信息，拯救在良莠不齐的信息海洋中可能迷失的自我。因此，要从根本上反思自己，对阅读内容进行简化、取舍，集中时间和精力去进行有用的阅读和思考。曾有人做出“世界名著快读”，把每部名著概括为几十个字的故事，以为这样可以花最少的时间阅读最多的名著。这是一件多么笨拙、愚昧的事情。浅浏览是知其然，深阅读则是知其所以然。浅阅读未尝不可，但对于整个社会，对于文化传承和民族素质提升，深阅读万万不可废。文字是抽象的符号，阅读的同时是要领悟其承载的精神思想，从而理解其深意。碎片化的浅显阅读让内涵和理性力量匮乏，只能造就千千万万个信息受众，难以培育精深广博的大家。（选自2015年中学生阅读信息时代的极简主义阅读有改动）1下列各项中，不全符合原文所论及的阅读方式一项是（ ）（3分）A运用手机不停地阅读和分享，随时随地都有看不完的各种新闻和服务资讯。不停地点击和分享那些转来转去的唾手可得的各种吐槽或心灵鸡汤。B手机获取信息廉价而便捷，因此，我们常常因为可能有用要把好东西先存起来的想法，动动手指就下载一个应用或增加一个公众号的关注。C精简信息输入源头，减少使用社交网络、即时通信：少看微博、朋友圈；定期远离互联网、手机，避免信息骚扰；多抽出时间，静下心来进行纸质文本的阅读。D“不加选择”甚至“被选择”的阅读行为，导致对我们工作和生活真正有帮助的信息被淹没在看似有用信息的海洋中，让我们在信息垃圾中难以抽身。2下列理解，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）A碎片化阅读，能给人们带来前所未有的阅读体验，也代表着一种趋势，更能让读者在“快”“轻”“浅”的阅读体验中，让阅读变得轻松有效。B与古人端坐书室、沐浴焚香而读的郑重其事相比，现代人的碎片化阅读，可以充分利用零碎时间，做到阅读的随时随地化，但所获得的却是知识碎片。C碎片化阅读容易使人形成一种惰性，获取的知识也呈现碎片化，对人们知识体系、思维方式以及理性思考能力、逻辑思维能力和判断能力不利。D在作者看来，碎片化阅读，所获得的是知识碎片，因而不容易形成深度的、批判性的、理性化的、系统的知识体系。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 （ ）（3分）A作者认为，阅读是汲取知识文化最直接的手段，也是塑造自我的重要途径。大家都应足够重视，不要被碎片化阅读束缚，我们需要进行“少而精”的极简主义阅读。B在快速、即时、交互的碎片化阅读时代，我们应当进行阅读选择，从根本上反思自己，对阅读内容进行简化、取舍，集中时间和精力去进行有用的阅读和思考。C文字是抽象的符号，阅读的同时是要领悟其承载的精神思想，从而理解其深意。但要知其深意，就需要进行极简主义式深阅读。D.“世界名著快读”，有害无益，虽说可以花最少的时间看最多的名著，但那是肤浅的，对于整个社会，对于文化传承和民族素质提升不利，因此我们应当摒弃浅阅读，倡导深阅读。二、古代诗文阅读（36分） （）阅读下面的文言文，完成47题。（19分）王恕，字宗贯，三原人。正统十三年进士，授大理左评事。迁扬州知府，发粟振饥不待报，作资政书院以课士。天顺四年，以治行最，超迁江西右布政使，平赣州寇。成化元年，后与尚书白圭共平大盗刘通复讨破其党石龙严束所部毋滥杀流民复业移抚河南论功进左副都御史稍迁南京刑部右侍郎十二年，大学士商辂等以云南远在万里，西控诸夷，南接交阯，镇守中官钱能贪恣甚，议遣大臣有威望者为巡抚镇压之，乃改恕左副都御史以行。能大惧，急属贵近请召恕还。遂改恕掌南京都察院，参赞守备机务。能事立解，籓勘上得实，置不问。还南京数月，迁兵部尚书。考选官属，严拒请托，同事者咸不悦。而钱能归，屡谮恕于帝。帝亦衔恕数直言，遂命兼右副都御史巡抚南畿。二十年，复改恕南京兵部尚书。时钱能亦守备南京，语人曰：“王公，天人也，吾敬事而已。”恕坦怀待之，能卒敛戢。先后应诏陈言者二十一，建白者三十九，皆力阻权幸。天下倾心慕之，遇朝事有不可，必曰：“王公胡不言也?”则又曰“公疏且至矣”。已，恕疏果至。于是贵近皆侧目，帝亦颇厌苦之。孝宗即位，召入为吏部尚书，寻加太子太保。先是，中外劾大学士刘吉者，必荐恕，吉以是大恚，凡恕所推举，必阴挠之。陕西缺巡抚，恕推河南布政使萧祯。诏别推，恕执奏曰：“陛下不以臣不肖，任臣铨部。倘所举不效，臣罪也。今陛下安知祯不才而拒之?是必左右近臣意有所属。臣不能承望风指，以固禄位，且陛下既以祯为不可用，是臣不可用也，愿乞骸骨。”帝乃卒用祯。所引荐皆一时名臣，他贤才久废草泽者，拔擢之恐后。弘治二十年间，众正盈朝，职业修理，号为极盛者，恕力也。正德三年四月卒，年九十三。讣闻，辍朝，赠特进左柱国太师，谥端毅。（节选自明史列传第七十）4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A后与尚书白圭共平大盗刘通复讨破其党石龙严束所部毋滥杀流民复业移抚河南论功进左副都御史稍迁南京刑部右侍郎B后与尚书白圭共平大盗刘通复讨破其党石龙严束所部毋滥杀流民复业移抚河南论功进左副都御史稍迁南京刑部右侍郎C后与尚书白圭共平大盗刘通复讨破其党石龙严束所部毋滥杀流民复业移抚河南论功进左副都御史稍迁南京刑部右侍郎D后与尚书白圭共平大盗刘通复讨破其党石龙严束所部毋滥杀流民复业移抚河南论功进左副都御史稍迁南京刑部右侍郎5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A大学士在明朝被委任为内阁长官，主要职责是起草诏令，批签奏章，是朝廷内的实际宰相。B诸夷，统治者对少数民族的蔑称，指东夷、西戎、南蛮、北狄，泛指四方边远地区的民族。C中官指宦官，是中国古代专供皇帝、君主及其家族成员役使的官员，宦官般不干涉朝政。D乞骸骨，使骸骨得以归葬故乡，古代官吏因年老请求退职的一种委婉说法。如张衡传中“上书乞骸骨”。6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A王恕为官有方，政绩突出。他在天顺四年，因为政绩考核成绩最好而被朝廷破格提拔为江西布政使，不久又平定了地方上的寇乱。B王恕不畏权贵，刚直不阿。在被派到云南处理钱能的问题时，他不畏惧宦官权势，严格处罚，最终使得钱能受到了应有的惩罚。C王恕坚持原则，正道直行。他主持官员考选，因为坚守原则而使得同事都不高兴，他屡次直言进谏，也使得皇帝怨恨，加上好人谗言而被皇帝疏远。D王恕引荐人才，匡扶社稷。他举荐人才坚守原则，为弘治年间极盛局面的出现做出了很大的贡献，死后被晋封为左柱国太师，加封谥号端毅。7把中文画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）迁扬州知府，发粟振饥不待报，作资政书院以课士。 （2）所引荐皆一时名臣，他贤才久废草泽者，拔擢之恐后。（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首诗歌，完成89题。登柳州城楼寄漳汀封连四州柳宗元 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。 惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。共来百越文身地，犹自音书滞一乡！注这首诗作于唐宪宗元和十年(815)柳宗元初任柳州刺史时。柳宗元与漳州刺史韩泰、汀州刺史韩晔、封州刺史陈谏、连州刺史刘禹锡因同属革新派王叔文集团而遭贬。飐(Zhn)：吹动。薜荔，又名木莲，一种常绿木本植物，有香气。古人常以芙蓉薜荔等香花芳草象征人格的美好与纯洁。文身：身上刺的花纹。古时南方少数民族的一种习俗。8.从全诗来看，作者的茫茫愁思因何而起？请结合具体诗句加以分析。（6分）9.本诗颔联、颈联写景的角度上有何不同？主要运用了什么艺术手法？请结合诗句进行赏析。（5分）（三）名句名篇默写（6分）10、补写出下列句子中的空缺部分。（1）陶渊明的归去来兮辞一文中描绘了作者顺随自然的变化走到生命的尽头，点出“乐天安命”的思想，卒章显志的两句是_，_！（2）陈情表中总写自己命运坎坷的句子是_，_。（3）庄子的逍遥游中，“，”两句用具体的数字表现了鹏迁徙南溟时飞得很高、气势很大的状况。三、文学类文本阅读（25分）11.阅读下面的文字，完成(1)一(4)题。我叫田栀毓庄学夹河滩田村的田医生爹妈给的名字叫田栀毓，写着复杂，叫着也别扭，不够铿锵，不知是祖上哪一位有点墨水的祖爷爷给起的，改不了了。可是村里人都喜欢叫他田医生。有一年，在西藏当兵十几年的村民田崇义带回了一种怪病，浑身酸痛需要喝藏酒泡雪莲才能消除病症。可是内地哪有藏酒雪莲随时供他喝呢？就寻偏方，求到了本村田医生的名下。田医生与田崇义聊天过后，给他一瓶泡了切片茎块的酒。泡的是何物？田医生笑笑，小人参呗。田崇义严格按要求日酌二两，不出旬日，酸痛减轻并消失了。田崇义请田医生吃了喝了，田医生才把话挑明，啥小人参？萝卜片，做幌子的。田医生凑近了小声说，主要是信石，大热剧毒，一点点而已！田崇义听了，酒杯颤颤巍巍半天送不到嘴里。后来，田医生凭着自己的大胆，出奇招，从阎王爷那儿拽回来几个乡亲，名声大噪。就凭这，田医生泰然自若地领受着村人们的目光仰慕和话语问候。田医生富态，领袖样的背梳头，身材高高大大，走在村街上不疾不徐，自然是昂首挺胸，有时目光也平视了，对迎面走来的人很随意地回应：嗯，嗯，都吃过了？田医生好医，文革中参加过县里赤脚医生培训，也读过几本开宝本草嘉祐补注本草本草纲目的，回到村里开办了大队的医务室。田医生看病有趣，前堂坐诊，问问患者病情，然后踱到一块床单遮掩后的卧室翻看医书，照本宣科，对症下药，在方子上增增减减，病症重的，剂量就略大些，从未出过医疗事故。日月如驹，大队医务室也从从容容地变成了“栀毓诊所”。那年仲夏，村民豆娃家的小儿子腹胀如鼓，送县医院花钱若干也没查出病因，豆娃凄惶惶地把孩子抬回村里。有人建议叫田医生看看，豆娃有些不屑，讥诮地说，人家县医院都看不好，他田栀毓中球！说罢，豆娃稍一愣怔：田栀毓，天治愈？莫非真中？豆娃就把儿子送到了田医生处。田医生尽管询问着病情，心里却打鼓，说还是到省城的大医院看看吧。豆娃手里是灯草没有，那还上得起大医院？就“噗通”一声给田医生跪下了。田医生无奈，先给病人开了几副镇痛的药，然后品味自己拍孩子小山样的肚腹的感觉。田医生其实也明白了，孩子的肚腹内如果有肿瘤状况，医院早就开刀取出了。不妨弄些泻药试试。医院都治不好，我就不能一试？田医生一时胆壮，随手在地里采摘了一些蘑菇做引子，将芒硝一同熬了叫孩子服下，不多久，那孩子疼得大汗淋漓呼爹叫娘满床打滚。田医生也汗流如注脸色苍白，说了声我回去取药，就慌慌张张跑回家中收拾了，脚如捣蒜般地往外乡躲。田医生衣衫不整地跑到洛河边上，坐下喘息。夏阳聒噪的阡陌上草木葳蕤，洛河水莹莹灼灼，天色湛蓝，褐鸟翻飞成舞。好美的生命图像啊！田医生目光呆滞，脚步不曾再移动半步。回想自己一生，眼前晃来晃去的都是紧闭双眼惨死的恐怖面孔，自己的憨大胆与谋财害命何异！田医生对着“哗哗”奔流的洛河叹息道：时来信石益人，运退芒硝夺命。远处村里一片喧嚣，豆娃带了几个人奔田医生而来。田医生身如筛糠般地抖个不停，嘴里讷讷不成句。豆娃又是一个“噗通”地跪下，连叩三个头，仰起脸时，尖尖的额头上一片灰土印记中渗出了丝丝血迹。豆娃涕泗长呼：神医呀！神医！如此一声呼喊，田医生的脸色由苍到白，由白到润，由润到红，鼻子眼又都重新回到脸上，神态也自然起来。原来孩子痛后腹泻不止，生生地泻出了无数发硬发黑的血块。过后，孩子开始喊饿，没事了。就这么简单。第二天，村里人照常到“栀毓诊所”看病取药，却只见大门紧闭，门上一纸公告告诉村人，诊所从此停业。寻找田医生，家人说是到普陀山旅游了。家人还告诉来者，以后不要再叫“田医生”了，就叫“田栀毓”吧，田医生出门的时候交代过的，说，我叫田栀毓！（有删改）注：信石：中药名，原名砒石，大热剧毒，加工制品为砒霜；芒硝：中药名，由矿物提炼而成，有通便消肿功效。(1)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分）A小说叙事语言间用白话与文言，同时大量引入地方方言，富有乡土气息。善用民间形象的譬喻，如“捣蒜般地往外乡躲”，活画出田栀毓急切、恐慌的情态。B田栀毓治病善于利用病人心理。给田崇义的药用“小人参”泡酒，给豆娃儿子开药用蘑菇作引，目的是使病人相信他医术的神奇，平常食材也能治得大病。C小说善于在细微处巧妙地表现人物心理。豆娃两次“噗通”一跪，意蕴却不完全相同：第一次展示的是无可奈何之下的赌命一博，后一次则表现的是对田栀毓高超医术的信服。D小说巧妙地通过景物描写来烘托人物心理。洛河边“阡陌上草木葳蕤，洛河水莹莹灼灼” “褐鸟翻飞成舞”，意在通过描写美好的生命图景，烘托出逃难中的田栀毓迫切的求生欲望。E小说用生动而轻松的笔调详叙田栀毓两次奇招治病的故事，却也蕴含着作者对当下医者的生命伦理与民间就医心态严肃深刻的反思，言近而旨远。(2)小说在塑造田栀毓这个形象时，重点突出了他哪些性格特点？请简要分析。（6分）(3)田栀毓逃向外乡路上，用一句“时来信石益人，运退芒硝夺命”表达了自己行医半生的感慨，请结合全文理解分析这句话的含义。（6分）(4)小说为什么以田栀毓停业、“正名”结尾？请结合全文，谈谈你的看法。（8分）第卷 表达题四、语言文字运用（20分）12下列各句中加点成语的使用，全部都正确的一项是（）（3分）中央巡视组在各地巡视时发现，许多政府部门人浮于事，一些公务员在完成工作后以各种无聊的事情来打发时间，让人以为自己很忙。2015年两会召开期间，人们在茶余饭后津津乐道地谈论着“深化改革”“反腐倡廉”“养老改革”“环境治理”等话题。刚刚播出的电视剧毛岸英情节真实感人，它是从人性化的角度展现了毛岸英的成长过程，更以细腻的笔触表现了毛泽东、毛岸英父子之间的那种浓浓的乌鸟私情和为国为民的高尚情怀。千古文章一大抄，说“抄”固然偏激，但写作仍然要经过一个模仿，借鉴的过程，这却是不易之论。现实生活中，我们应该尽量打破“亡羊补牢”的思维定式，对待工作既不凑合也不麻痹，恪尽职守，力求做到曲突徙薪。九寨沟自然山水巧夺天工，那艳丽典雅的群湖，奔泻湍急的溪流，飞珠溅玉的瀑群，古穆幽深的林莽，连绵起伏的雪峰令人流连忘返。ABCD13下列各句中，没有语病的一句是（ ）(3分) A金融危机爆发以来，美国、欧盟等发达经济体受到重创，经济增长趋势下滑明显。为摆脱危机各国不断研究、出台、开发新的经济刺激政策，新能源开发与节能环保技术成为新热点。B近年来，党和政府对农民工群体日益重视，不仅创造条件让他们更多参与党和国家的政治生活，而且帮助他们解决就业、社会保障等方面的问题。C复旦大学教授陈学明在环球时报发表了一篇题为什么才是雾霾的罪魁祸首的文章，文章提出“打破能源垄断很可能带来更严重雾霾”。D我国将组织开展空气污染特征污染物及人群健康影响监测，掌握不同地区PM2.5污染特征及成分差异，了解不同地区空气污染健康影响状况。14. 填入下面一段文字横线处的语句，前后衔接最为恰当的一组是（ ）（3分）文学是心灵的抚慰剂，许多人因为孤独而爱好文学，许多人因为穷困而爱好文学，也有一些人因为富足闲适而爱好文学 是出于什么原因， 他们信仰文学，崇尚真善美，文学 会让他们变得安贫乐道，富而不骄，让他们的内心充实、自信、淡定、颖慧。我总是天真地认为，真正爱好文学的人，属于天底下最善良的群落， 坏， 坏不到哪里去。验之现实，大致不错。以文学钻营的人， 另当别论。A无论如果就虽然却/B不管只要就即使也则C尽管如果都虽然却/D无论只有才纵然也则15在下面一段文字横线处补写恰当的句子。使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(3分) ？崔永元老师在主持时这样解释道：语文的魅力就在于一个乞丐和一个诗人晒太阳的感觉是不一 样的。语文是什么? 。在物理学里，场是一个以时空为变量的物理量；而在语文课堂里，场是一个以时空为变量的生命量。语文学习经历告诉我，语文素养的核心就在于阅读。而且，我认为， 。因为中学生的时间是紧张有序的，中学生的生活是单纯而无干扰的。青春的空白期需要书籍来充实，养成终身阅读的习惯，这个时间很关键。16.下面是一幅题为迎新年的漫画，请简要说明漫画内容并指出寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过120个字。（6分）五、写作（60分）17.阅读下面的材料,根据要求作文。材料一:“毒舌”来了,不仅来得快,而且多。从金星秀到奇葩说,曾经人人厌弃的“毒舌”,如今成了网红,成了诸多综艺节目的卖点。材料二:我们生活在虚伪中太久,人们普遍患上了人际关系真相匮乏症。励志书、温情的电视剧、人与人之间过多的客套这些很有必要,但多到让人窒息,就需要毒舌来刺破沉闷的空气,打开一扇窗子。南方周末以上材料引起了你怎样的思考,请写一篇文章。要求:选好角度,自拟题目; 不要脱离材料内容及含义的范围作文；文体不限,诗歌除外;不少于800字。语文 答案一、论述类文本阅读（9分）1. C【解析】“多抽出时间，静下心来进行纸质文本的阅读”原文中无据，属无中生有。2.A【解析】原文第四段中有“碎片化阅读呈现的“快”“轻”“浅”等特点，让真正有效的阅读变得很难”，A项属曲解原文。3.D【解析】混淆概念:依据最后一段，可知：“世界名著快读”与“浅阅读”不是完全对等的慨念；文中有“浅阅读未尝不可”，可见，文章并没有完全否定“浅阅读”，更谈不上“摒弃”。二、古诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）4C把握“复讨破其党石龙”和“流民复业”两个关键点可以选出正确选项。5CC项中的“宦官一般不干涉朝政”有误，中国历史上有很多宦官弄权的史实。6BB项中“他不畏惧宦官权势，严格处罚，最终使得钱能受到了应有的惩罚”有误，依据原文中“能大惧，急属贵近请召恕还。遂改恕掌南京都察院，参赞守备机务。能事立解，置不问”一句，王恕未能成行，当然也就没有“使得钱能受到了应有的惩罚”。7、（1）（王恕）升任扬州知府，不等报批便发放粮食救济饥民，兴建了资政书院来督促读书人（或“考核读书人的学业”）。（5分；译出大意给2分；“迁”（升官）、“振”（通“赈”，救济）、“课”（督促，考核）三处，每译对一处给1分。）（2）王恕所推荐的都是当时的名臣，其他长时间没有起用的在民间的贤才，王恕提拔他们 唯恐太迟。（关键词“贤才久废草泽者”“恐后”各 1 分；关键词有错别字则不得分；大意 3 分。）【译文】 王恕，字宗贯，是三原人。正统十三年考中进士，授官大理寺左评事。（王恕）升任扬州知府，不等报批便发放粮食救济饥民，兴建了资政书院来督促读书人。天顺四年，因为行考核成绩最好，破格晋升为江西布政使。成化元年，南阳、荆、襄流民结伙作乱，朝庭晋升王恕为右副都御史去安抚治理。王恕与尚书白圭共同平定了大盗刘通，又征讨攻破了他的同党石龙。王恕严格约束所辖部下不得随意杀人，让流亡的人民恢复旧业。调职治理河南，评定功劳，晋升为左副都御，不久晋升为南京刑部右侍郎。成化十二年，大学士商辂等因为云南远在在万里，向西控制各个少数民族，向南与交阯接壤，但是镇守的太监钱能非常贪婪妄为，讨论派遣有威望的大臣为巡抚去镇守，于是将王恕调任左副都御使去云南。钱能非常害怕，急忙嘱托皇帝身边的权贵请求召王恕回朝。皇帝于是改调王恕掌管南京都察院，参赞守备机密事物。钱能的事情立刻就消解了，皇帝弃置不追究。王恕回到南京几个月后，升任兵部尚书。他考核选拔官员，严厉地拒绝请托，共事的人都不高兴。并且钱能返回，多次向皇帝面前诬陷王恕，皇帝也怨恨王恕多次直言。于是任命王恕兼任右副都御史巡抚南畿。成化二十年又改任王恕为南京兵部尚书。此时钱能也守备南京，告诉别人说，“王公，是天人啊，我应该恭敬地侍奉他。”王恕以坦荡的胸怀对待他，钱能终于收敛了。王恕先后应诏陈说政事二十一次，建议三十九次，都极力阻止权贵幸臣。天下人倾心仰慕他，碰到朝廷上议事情有不同意见，一定会说“王公为什么不说话呢？”又会说“王公的奏疏就要到了”。随后，王恕的奏疏果然到了。于是贵幸近臣都不满，皇帝也对他感到厌烦苦恼。孝宗即位，召王恕入朝做吏部尚书，不久加官为太子太保。在此之前，朝中内外弹劾大学士刘吉的人，一定推荐王恕，刘吉因此非常愤恨，凡是王恕所推举的，刘吉一定暗中阻挠。陕西缺巡抚，王恕推荐河南布政使萧祯。皇帝诏令另外推举，王恕持奏说：“陛下不因为我没有才能，任命我在吏部供职。如果我推荐的人不能胜尽心尽力地服务，就是我的罪过。现在陛下怎么知道萧祯没有才能而拒绝任命他？这一定是身边亲近的大臣心里有属意的人选。我不能曲承他们的旨意，来巩固自己的官位。况且陛下既然认为萧祯不可用，这说明我也不可用，希望让我退休。”皇帝才最终任用了萧祯。王恕所引荐的都是当时的名臣，其他长时间没有起用的在民间的贤才，王恕提拔他们唯恐太迟。弘治二十年间，众多正直的官员充满朝廷，官事和士农工商四民的常业得以治理，号为极盛的局面，是王恕的功劳。王恕于正德三年去世，享年九十三岁。皇帝听闻讣告，罢朝，追赠特进左柱国太师，谥号端毅。（二）古代诗歌阅读（11分）8从首联来看，作者登高临远，看到眼前苍茫的景象，触景生情，只觉愁绪如茫茫海天扑面而来；从尾联来看，作者被贬蛮荒之地，难免有仕途失意之愁；从诗歌标题和最后一句看，诗人与朋友彼此隔离，音讯不通；加之远离故土，身居异乡，难免产生思念朋友、想念家人之愁。（一点2分，任意三点6分）9颔联、颈联在写景角度上有动与静、近与远的不同。颔联描绘风急雨骤中的景象，是近景、动景；颈联描写登楼远眺所见的重岭密林、九曲江流，是远景、静景。（2分）颔联与颈联主要运用了比喻（答“象征”“双关”“借景抒情”“动静结合”也可）的艺术手法。（1分）颔联表面上好像是在描写夏季的“惊风密雨”侵袭“芙蓉薜荔”的景象，实际上却是暗写朝廷保守势力对革新派的围攻、迫害，用自然物象暗喻世间人事，曲折含蓄；颈联以 “曲似九回肠”的江流来比喻诗人百结的愁肠，自然贴切。（2分）（三）名篇名句默写（6分）（1）聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑（2）臣以险衅，夙遭闵凶（3）水击三千里，抟扶摇而上者九万里三、文学类文本阅读（25分）11. （1）（5分）答E给3分，答C给2分，答D给1分；答A、B不给分。（A.“间用白话与文言”错误，小