《爱的人间》教学案例

爱的人间爱的人间 教学设计与教后反思教学设计与教后反思 教学目标 能用优美自然的声音演唱 爱的人间 能从中感受歌曲丰富的情感内涵 并能借助手语体会聋哑儿童的心声 关注弱势群体 感受到社会之爱 乐于表现对他人的关爱 教学重 难点 用自然柔美的声音演唱歌曲 体验到人与人之间互相关怀的美好情感 懂得应以积极乐观的态度面对人生 教材分析 爱的人间 是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌 在 中华人民共和国残疾 人保障法 颁布实施 10 周年之际 为了六千万 大型慈善公益晚会在北京人民大会堂举 行 张海迪在晚会上演唱了谷建芬的这首新作 教学过程 一 组织教学 二 欣赏导入 1 视频欣赏聋哑人表演的舞蹈 今天的音乐课 老师想先给大家介绍一群非常特殊的群体 他们是谁呢 请看屏幕 他们的世界是一个无声的世界 他们就生活在我们身边 你们知道他们是谁吗 对 他们就是聋哑人 手语 是聋哑人与他人交流的 语言 它也会 唱歌 也能 舞蹈 传达心 中充满的美好 接下来 再请大家看一段视频 这是一位获得星光大道年度总冠军的歌手 他也是 一位残疾人 那他又是谁呢 你能介绍他吗 2 欣赏录象片段盲人歌手杨光 你是我的眼 简介 盲人歌手 杨光 来自中国哈尔滨的一位 29 岁的盲人男孩 他 8 个月就 因为病魔而夺去了光明 他的脑海里根本就没有关于这个世界的任何影像记忆 直到现在 他的头脑里没有任何颜色的概念 虽然他的眼前是一片漆黑 但他的心中永远是明亮的 在星光大道的舞台上夺得了总冠军 通过自己执著的努力 还走上了我们国家的令人瞩目 的春节联欢晚会的大舞台 他的表演深深地打动了十几亿观众 三 新授歌曲 一 介绍歌曲曲作者及歌曲背景 让学生对作者和作品都有所了解 师 接下来给大家介绍的残疾人是谁呢 出示照片 她叫张海迪阿姨 她五岁 因换脊髓病瘫痪在轮椅 医生说她活不过 27 岁 但她现在已经五十多岁了 但她顽强的自 学成材 出版了很多书 在 中华人民共和国残疾人保障法 颁布 10 周年之际 著名作曲 家谷建芬特意为盲童创作了这首歌曲 张海迪阿姨在晚会上唱了一首令所有人都感动流泪 的歌曲 爱的人间 歌曲带有怎么样的感情令所有人都感动了呢 这就是我们今天 要学唱的歌曲 二 反复聆听歌曲 1 初听歌曲 爱的人间 说出歌曲情绪 师 请同学们带着以下两个问题 一边听一边思考 1 情绪如何 2 歌曲采用了何 种演唱形式 生答师总结 歌曲总体情绪是温馨而甜美的 歌曲演唱形式是领唱 齐唱 2 请同学们再听一遍 开口默唱 找出歌中需要提醒同学们注意的音乐记号 介绍休 止处和弱起处并用动作表示 3 请同学们轻声跟唱 思考可分为几段 每一段用怎样的情绪来唱 并找出歌中你 认为比较难唱的句子 第一段 温馨而甜蜜 第二段 情绪激动 充满感激之情 第三段 沉浸在幸福之中的宁静感 4 跟琴学唱 解决难点 采用划拍法 画线条法 教师范唱法 跟琴模唱法 手语代替法等方法引导学生正 确演唱歌曲中的后十六分音符 附点 休止符 感受歌曲旋律 例 唱乐段二 第二乐段是整首歌的高潮这里有几个节奏不好长掌握我们一起来看一下 出示课件难 点节奏 1 4 4 6 6 6 6 3 5 5 65 5 o 总 有 温 暖的 手 牵着 我 2 4 4 3 3 3 2 3 5 6 6 6 5 3 总有 一个 声音 为 我 带 路 此时他们的心中应该是充满了怎样的感情呢 用你们的歌声来告诉大家 前半部分和后半部分的情绪有什么变化吗 刚才在完整演唱歌曲的第二乐段时候老师 发现一个小小的问题 同学们总是在第三句的时候有拖拍现象 老师与同学们来做一个画 线条的游戏来解决这个小问题 我们来看看这里一共有四句 总有 那它们每一句都是 一样的吗 首先我们看第一句 师范唱 边唱边在黑板上画弧线和小波浪 前半句节奏比 较宽疏 后半句节奏比较密集 那我们就把前半句画成弧线 后半句画成小波浪 第二句 呢 师唱请同学上黑板画 其他同学在下面徒手画线条 第三句跟前两句也是一样的吗 同第二句 第四句呢 跟哪句一样 师唱并画线条 看到这么形象的线条 让我们来 试试 完整演唱 B 乐段 边划线条边唱歌谱 5 歌曲处理 多种形式巩固歌曲 a 通过不同形式的演唱 表现歌曲 尽情抒发学生内心的爱 提高学生合作 参与的 积极性 b 师手语表演唱 生学动作 师 关爱残疾人 并不是给他们以同情 而是用最真诚的心 与他们交流 为了让聋 哑人也能听懂这首歌 张老师特意学习了这首歌曲的手语动作 就让我们从最基本的做起 学一学他们的语言 感兴趣的同学可以和老师一起一边唱一边做手语动作 四 拓展与延伸 1 观看舞蹈 千手观音 师 刚才我们唱出了盲人心中最美的歌 生命是可贵的 生活是精彩的 在残疾面前 他们毫不畏惧 勇于向生活挑战 许多残疾人还在各个领域作出了常人无法比拟的事情 处处充满生命的奇迹 如二胡演奏家阿炳 音乐大师贝多芬 他们虽然身有残缺 但他们 就凭借自己坚强的意志 不畏艰难 顽强拼博 奋斗不息的品质 实现了自己的梦想 还记得舞蹈 千手观音 吗 那些残疾舞者身处于无声的世界中 他们却用曼妙的舞 姿 打动了所有的人 让我们一起来欣赏这段经典的舞蹈 2 表演手语歌曲 感恩的心 怎么样 了不起吧 作为正常人跳起来都有很大困难的舞蹈 在他们无声的世界里 居然能伴着音乐舞得那么整齐 那么富有韵味 可见他们是以怎样的毅力来克服自身的障 碍 超越自我 身体健康的我们更应该怀着一颗感恩的心来面对这个世界 用实际行动去 理解 尊重 关爱 关爱残疾人 并不是给他们以同情 而是用最真诚的心 与他们交流 就让我们从最基本的做起 学一学他们的语言 请大家一起欣赏手语歌曲 感恩的心 大家跟着音乐做一做 五 总结 唱歌曲 爱的人间 走出教室 爱就如同一场春雨 滋润着田地 爱就如同一颗闪闪的明星 照亮着前行的路人 爱 不是简单的儿语 不是一时冲动 那是心灵的呼唤 是真情的奉献 让我们带着这节课的 收获与感受 让我们将所有的爱 带出课堂 让那些需要帮助的人 都能感受到我们的爱 让我们的世界 真正成为 爱的人间 教后反思 五年级第六单元爱满人间 爱的人间 这首歌曲是是谷建芬作的一首乐 曲 这首曲子旋律优美 有着丰富的情感内涵 这首歌曲歌词以第一人称 我 的形式表 达了盲童对社会各界给予他关爱和帮助的感激之情 非常形象地刻画了一位盲童的内心世 界 而本节课的教学目标意为通过学习这首乐曲 感受乐曲丰富的情感 并从中体会到人 和人之间的爱 并以乐观的心态去面对人生 这首歌曲歌词以第一人称 我 的形式表达 了盲童对社会各界给予他关爱和帮助的感激之情 非常形象地刻画了一位盲童的内心世界 所以在设计教案时 我以 爱 为主线 通过 看 听 唱 感受 等四块 内容层层推进 意图让学生在丰富的音乐实践活动中感悟 爱 的主题 我非常喜欢这首歌曲 所以在整个教学过程中 我把全身心都投入到了教学中 教学 以 爱 为主线贯穿了整个课堂 我在设计教案时 通过 爱的呼唤 爱的体验 爱的升华 爱的奉献 四块内容层层推进 意图让学生在丰富的音乐实践活动中感 悟爱的主题 一开始以聋哑人舞蹈 盲人歌手杨光的星光大道上演唱的歌曲 你是我的眼 的视频导入 并用深情的话语引导学生讲述了残疾人张海迪的坚强 接着由我的手语范唱 直接进入歌曲教学 学生直观的感受到了歌曲的情绪以及心存感激的那份情怀 在教学歌 曲的过程中 我采用了让学生自己去体会歌曲的情绪发展 运用各种感情记号来处理歌曲 收到了非常好的效果 学生是通过自己的演唱来感受的 显得那么的真实有效 最后在拓 展这一块 我运用了 牵手观音 的舞蹈 再次让学生体会身残志坚的那种精神 用 感 恩的心 的手语表达自己心中的爱 整个课堂一只处于感激与大爱的氛围当中 学生学得 投入扎实 一节课我也学会了这首歌 我的情绪也一直沉浸在 爱的人间 当中 但是我 感觉在交流的过程中 可能我的语速有点快 同学们的情绪是调动出来了 可没有考虑到 学生的接受能力 还有就是学生绝大部分都会唱了 有极个别的在歌词第二段的 我在爱 的人间长大 这一句中没有掌握好附点的节奏 也许是我忽略了 在拓展这一处 如果能 加入更多的让学生自己说出来的一些感人的爱的事迹也许效果会更好些 在课堂实际操作时 学生的情感被调控得非常到位 可歌曲的掌握情况不是很好 特 别是几个休止符处总唱不到位 令人非常沮丧 课后我一直在思索 到底问题出在哪里 我想 双线交织 缺一