幼儿园新教师岗前培训内容

幼儿园新教师岗前培训内容幼儿园新教师岗前培训内容 为了让新教师更快更好地适应岗位工作 保教部门对新教 师进行上岗培训 培训内容如下 一 一 熟悉班级保教工作的细则要求 见 幼儿园教师常规要求 二 二 了解幼儿园的办园理念 办园特色 办园目标 办园宗旨 办园理念 彰显美 成就美 办园宗旨 为 2 6 岁的儿童提供一个以儿童为中心的教育环境 尊重 儿童发展的阶段性 以人为本 合理安排课程与活动 培养儿 童健全的心理及日常生活中解决问题的能力 让每一个儿童在 充满爱的环境里 健康成长 办园目标 办园特色 了解班级设置及教学相关教师 三 三 清楚教师备课要求 详见新教师备课要求 备详 案的教师 要求每天按照以下幼儿半日活动的内容来备课 一 晨间活动 内容 包括老师接待幼儿 开展阅读 桌面游戏 区角活动 活动目标 指导要点 二 早操 午操 活动 活动目标 指导要点 三 生活活动 上午包括早餐 间点 入厕 洗手 午 餐 下午包括午睡 起床 梳洗 入厕 洗手 午间动画 午 点 晚餐 活动目标 指导要点 四 游戏活动 包括创造性游戏和户外游戏活动 活动内容 活动目标 指导要点 五 教学活动 活动名称 活动目标 多用了解 知道 认识 体会 体验 探索 感知 萌发 感受 懂得 学习 能等 活动准备 活动过程 六 半日活动评价 包括对半日活动中常规 认知 游戏等方面进行评价 也 可抓半日活动中最为突 出的一点进行评价 不写周活动评价 七 英语活动 包括两个版块 这节课应该协助上课老师做些什么 应提 前写 和这节课的主要内容 上课当天记录 四 四 知道视频展台 电脑 打印机 卡座的正确使用 方法 在此项培训中 会边演示 边解说 再请新教师做一次 五 五 清楚幼儿园 或教研 会议或学习时间 每周一上午 集体教研 每周一下午 教师日常英语常用语培训活动 教研组集体 教研活动 新教师培训活动 对于幼儿园的各项会议时间 留意幼儿园黑板通知 六 六 了解如何开展家长工作 如何与班级教师进行配 合 一 如何做好幼儿园班级家长工作 现代的孩子难带 现代的家长比过去挑剔 这是幼儿园不 少教师的看法 但做好家长工作是教师份内的事 教师要反思 自我 了解孩子 理解家长 在工作中做到 知己知彼 反思自我 查找自身存在的问题 1 1 是否经常与家长沟通 是否经常与家长沟通 有沟通才有理解 这是做好家长有沟通才有理解 这是做好家长 工作最为关键的一点 工作最为关键的一点 2 2 是否在孩子出现问题 惹出麻烦时才找家长交流 是否在孩子出现问题 惹出麻烦时才找家长交流 这会这会 让家长感觉你这是在告状 埋怨 让家长感觉你这是在告状 埋怨 3 3 是否会因为家长 是否会因为家长 事多事多 爱找老师麻烦爱找老师麻烦 而不愿与其沟而不愿与其沟 通通 如有家长向老师提个意见建议什么的 你是否先从自身找如有家长向老师提个意见建议什么的 你是否先从自身找 问题 而不是只挑家长的毛病问题 而不是只挑家长的毛病 4 4 是否会因为家长不爱说话而不主动与其交流 是否会因为家长不爱说话而不主动与其交流 5 5 在与家长的交流过程中你是否对孩子的缺点说得过多 在与家长的交流过程中你是否对孩子的缺点说得过多 6 6 你是否很爱孩子 并让孩子及家长真切的感受到这一 你是否很爱孩子 并让孩子及家长真切的感受到这一 点点 如果我们经过反思 确实发现自身存在不少问题 那我们 还应从自身做起 正人先正己 要了解班级里的每一个孩子 消除家长工作的盲点 家长工作的根源是孩子 所以我们要从孩子着手解决 源 头 问题 从孩子方面来看 易出现问题的孩子其家长工作也 相对是个难点 那么 哪一类孩子最容易出问题呢 第一类孩子聪明好学 又懂事 这类孩子家长一般都有较 好的个人素养 知书达理 以身作则 其孩子易于教育 孩子 进步自然快 家长满意度就高 这类孩子的家长工作可以说是 不费吹灰之力 第二类孩子聪明淘气 学习上不费劲 一学就会 也很可 爱 但不太守纪律 经常犯错误 常被叫到老师跟前挨批 但 孩子可以感觉到老师不烦他 所以对老师很亲近 这类孩子的 家长工作也比较好做 第三类孩子淘气 好动 对学习不感兴趣 经常扰乱正常 秩序 易引起教师反感 老师不喜欢他 他更是与老师作对 从而形成恶性循环 孩子不喜欢老师 自然家长也不会喜欢老 师 家长工作当然也不易见效 第四类是默默无闻的孩子 这类孩子不怎么聪明 但从来 不惹事生非 不给教师找麻烦 来和没来一个样 没给老师留 下什么印象 孩子遭受冷遇 家长工作也就可想而知 总之 家长工作难度与孩子发展成正相关 孩子发展全面 进步快 能力强 家长满意度就高 家长工作自然好做 反之 难矣 因此 教师要真心关爱每个孩子 尤其要关注问题儿童 对他们多一些关爱和帮助 放大它的优点 以点带面 以期建 立起良好的师生互动关系 同时要多与问题儿童家长沟通 让 家长了解老师在其孩子的身上所付出的心血 消除教育工作和 家长工作的盲点 让家园联系路路通 要理解家长 用心架起家园交流的桥梁 作为家长与他人交流的一个永恒话题就是孩子 而且很爱 把孩子的优点 可爱之处向他人炫耀 可见 孩子的优点才是 老师与家长交流的基础 因此 教师要善于架起家园交流的桥 梁 要向家长那样从内心深处相信他的孩子会越来越能干 与 家长交流的时候要把他孩子的优点放大了说 缺点要少说 即 使说了也要自己相信孩子一定会改掉缺点的 家长工作中应注意的几点事项 1 1 要注意家长工作关键期 要注意家长工作关键期 开学头两周是家长工作的关 键期 特别是新生家长 由于尚未与幼儿园建立相互信任的关 系 所以不放心孩子 常会偷偷地在幼儿园教室外边向内偷窥 看看自己的孩子哭不哭 老师是如何对待自己的孩子的 教师 首先要认真细致周到地帮助孩子适应幼儿园生活 其次 要不 厌其烦地多找时间用多种方式与家长进行广泛的沟通 以早日 取得家长的信任 或者可定时摄制一些幼儿在园活动的录像 在家长来园接孩子的时候播放 以事实让家长放心 2 2 要注意避免偏爱孩子 要注意避免偏爱孩子 孩子正处在成长阶段 每个孩 子都有爱的需要 孩子对教师的爱是很敏感的 如果教师只爱 个别孩子 就会和其他孩子产生距离 家长工作也就难以开展 为了避免偏爱 教师可每日进行师生互动记录 在名册上列入 全班孩子的名字 把对孩子的表扬 关爱 批评 x 个别交流 用相应的符号记录在名字后面的空格内 这样每 个孩子得到了多少关爱 多少批评 或是批评有余 关注 鼓 励过少 都能一目了然 这就时刻提醒我们老师应该如何去调 整自己的教育行为 让每个孩子都知道老师是真心关爱他们的 3 3 要注意与家长沟通的技巧性 要注意与家长沟通的技巧性 在与家长的交流中 教 师要能生动地描述出其孩子在幼儿园某一环节的可爱表现 家 长会从你的言谈中自然感受到你对他孩子的关爱 孩子在园生病 碰伤一定要及时告知家长 尤其是孩子在 园发生事故 教师在及时处理的同时 更应争取在第一时间里 取得与家长的联系 征求处理意见 说明事情经过 表示自己 的歉意 主动承担应该担当的责任 未来园的幼儿 教师一定要主动打电话联系了解情况 表 示关注 4 4 要注意家长轻描淡写的话语 要注意家长轻描淡写的话语 在与家长进行家园联系 的各种形式中 书面交流是最能了解家长心意的一种有效方法 因为书写时 家长一般都拣要紧的写 字里行间 老师就应该 看明白家长的意图 在个别交流中 家长不经意间的问话或建 议中 就会流露出对教师的要求或意见 教师要重视家长这些 轻描淡写的话语 要善于从中捕捉家长意见和要求 认真处理 相关事宜并及时作出反馈 那么 不论家长是真正的轻描淡写 还是心存疑虑的重话轻说 他都会真切的感受到你认真负责的 工作态度 从而会为以后的家长工作奠定良好的基础 二 与班级教师的配合 1 1 协助班主任开展好班级各项工作 协助班主任开展好班级各项工作 2 2 在工作中不分彼此 不计较工作谁做得多或谁做得少 在工作中不分彼此 不计较工作谁做得多或谁做得少 3 3 在工作中 及时反思 善于发现问题 可向班主任老 在工作中 及