练声曲训练教案

练声课教案练声课教案 音乐组 廖万靖 授课内容授课内容 练声曲 授课课时 授课课时 2009 2010 学年第一学期 教学目的 教学目的 1 了解发声器官及其机能状态 呼吸器官及其机能状态 2 熟悉歌唱声部及其声音 辨别音高关系 3 掌握歌唱状态和姿势 教学重点 难点 教学重点 难点 重点 歌唱状态和姿势 呼吸和正确的发声 难点 演唱技巧的掌握 理解声乐作品的含义 解决方案 解决方案 1 引导学生找到正确的呼吸方法 歌唱的状态调整和心理调适 2 每条练习曲的针对性强 根据程度的不同循序渐进针对性地加强练习 3 教师示范 引导学生调整到位 以气带声 喉咙打开 提笑肌 咽壁向上吸 着唱 教学过程 教学过程 一 了解学生课外学习情况 激发学生歌唱内动力 二 发声训练 1 放松练习 3 2 1 3 1 Lu lu lu lu lu 2 直音练习 5 5 啊 i 目的与要求 体验头腔共鸣和声音靠前的感觉 使其获得声音的高位置 a 身体自然直立 两肩放松 吸进适量气息并注意深的呼吸支点 b 嘴唇微 闭 舌自然平放舌尖轻靠下牙根 下腭放松 上下牙稍分开不要咬紧 c 哼唱 时感到声音集中在鼻腔上方 两眉之间感到明显振动 象擤鼻涕时的感觉 d 不论音的高低 都始终保持这种高位置的感觉 这对上下声区的统一很有益处 3 U 母音及带 a 母音练习 1 3 5 6 5 3 1 U a 目的与要求 练习打开头腔共鸣 获得高位置 打开喉咙形成管状 上下 一致 声区统一 较好地带动 a 母音的练习 嘴唇微闭成 撮口 上唇要拢住 唇尖用力 喉咙打开 上下畅通好似一根管子 4 哼鸣训练 1234 5432 1234 5432 1 Mu 1 2 3 4 5 6 5 6 5 4 3 2 1 m 目的与要求 体验头腔共鸣和声音靠前的感觉 使其获得声音的高位置 a 身体自然直立 两肩放松 吸进适量气息并注意深的呼吸支点 b 嘴唇微 闭 舌自然平放舌尖轻靠下牙根 下腭放松 上下牙稍分开不要咬紧 c 哼唱 时感到声音集中在鼻腔上方 两眉之间感到明显振动 象擤鼻涕时的感觉 d 不论音的高低 都始终保持这种高位置的感觉 这对上下声区的统一很有益处 5 U 母音带其它母音训练 5 6 5 6 5 4 3 2 1 U 目的与要求 练习打开头腔共鸣 获得高位置 打开喉咙形成管状 上下 一致 声区统一 较好地带动 a 母音的练习 嘴唇微闭成 撮口 上唇要拢住 唇尖用力 喉咙打开 上下畅通好似一根管子 6 哼鸣训练 1 2 3 4 5 4 3 2 1 u ma o 目的与要求 体验头腔共鸣和声音靠前的感觉 使其获得声音的高位置 a 身体自然直立 两肩放松 吸进适量气息并注意深的呼吸支点 b 嘴唇微 闭 舌自然平放舌尖轻靠下牙根 下腭放松 上下牙稍分开不要咬紧 c 哼唱 时感到声音集中在鼻腔上方 两眉之间感到明显振动 象擤鼻涕时的感觉 d 不论音的高低 都始终保持这种高位置的感觉 这对上下声区的统一很有益处 7 气息与声音的统一协调训练 1 3 5 3 1 3 5 3 1 ma mo 目的与要求 训练气息的控制能力 体会歌唱时气息与声音的关系 呼吸 要自然 不要太浅 声音深叹在气息支持上发出 保持连贯 均匀统一 保持 声音位置 气息支持 喉头状态三不变 使声音圆润 通畅 统一 8 扩展音域训练 1 3 5 5 3 1 ma mo 目的与要求 用闭口音 mi 带出高位置的发声 便于进入头腔共鸣 声音要 象一个箭头穿透前额 引起鼻腔 头腔的充分共振 并在 mi 的位置换开口音 ma 在气息的支持下 ma 就在 mi 的箭头尖上发出 上行至高八度时 把声音打 开 如登山临顶充分抖开 气息形成对抗 支撑点要稳定 下行时又要如飞流 直下三千尺 但要保持声音的高位置 下面的支持点 两点之间似有一个反向 弹力对抗 三 根据学生的声音条件和音区 适当调整