四年级上册《综合实践活动》教案

小学四年级上册小学四年级上册 综合实践活动综合实践活动 教案教案 基础教育课程改革 教学 内容 1 1 兴趣爱好你 我 他 备课 时间 体现知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 教学 目标 1 调查周围同学和教师的兴趣爱好以及形成的原因和收获 2 通过调查统计了解许多同学的爱好 都来源于体验到了成功的喜悦 教学 重点 制作采访记录卡统计兴趣爱好 学习 难点 从统计中的有所发现 教学 准备 小纸板 水彩笔 剪刀 胶水 时间教 学 过 程 一 谈话引入 同学们 你有兴趣爱好吗 为什么爱好它呢 你在这个方面取得了那些成绩呢 你想知道其他人有什么样的兴趣爱好吗 为什么有这样的爱好呢 那让我们来制作 好采访记录卡片吧 二 制作采访记录卡片 1 准备材料 2 设计好问题 3 调查时应注意些什么呢 有礼貌 详细问 认真记 三 调查记录 1 调查记录周围同学老师的兴趣爱好 记录在卡片上 2 将采访记录卡片统计后填写在书 3 页的统计表中 3 从调查结果中 我们得出了什么样的结论 4 说一说你的体会 四 全课小结 许多同学的爱好 都来源于体验到了成功的喜悦 板 书 设 计 1 兴趣爱好你 我 他 调查时应注意些什么 结论 教 学 后 记 教学 内容 1 2 兴趣爱好大碰撞 备课 时间 体现知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 教学 目标 1 调查父母的兴趣爱好 和对自己的期望 2 通过辩论和小组交流解决生活中的问题 3 培养学生善于动脑 合作交流的习惯 教学 重点 认识兴趣爱好与父母的期望冲突 学习 难点 解决的办法 教学 准备 调查父母的兴趣爱好 和对自己的期望 时间教 学 过 程 一 谈话引入 王玲很喜欢编织东西 但妈妈让她弹钢琴 为此他很苦恼 有什么好办法帮她解决呢 二 你有什么金点子吗 1 以小组为单位想办法 金点子一个该小组得两分 2 限时 5 分钟 3 相互介绍想好的办法 三 兴趣爱好大碰撞 1 调查父母的兴趣爱好 和对自己的期望记录记录在卡片上 2 开产辩论会 坚持自己 VS 顺从父母安排 限时 10 分钟 发言一次 该小组得两分 3 如果要坚持自己我们应该说服父母 我们该做怎样的准备呢 4 兴趣爱好与学习冲突了怎么办 四 全课小结 板 书 设 计 2 兴趣爱好大碰撞 兴趣爱好与父母的期望冲突了怎么办 金点子 教 学 后 记 教学 内容 1 3 兴趣爱好大放送 备课 时间 体现知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 教学 目标 1 让学生有效的组织表演展示 2 通过表演展示 让大家产生更大的兴趣 3 培养学生善于表现 善于欣赏和善于发现的习惯 教学 重点 表演展示学习 难点 受到启发 教学 准备 布置黑板 时间教 学 过 程 一 谈话引入 兴趣爱好一定给我们带来了不少欢乐 你能给我们大家露一手吗 二 兴趣爱好大舞台 1 以个人或小组为单位 报名参加 2 每个节目限时 2 分钟 3 表演时要注意些什么 评选十佳表演奖 三 谈感受 1 采访十佳获奖者 坚持这项兴趣爱好多久了 平常是怎样练习的 2 从欣赏别人的表演中 3 在发展兴趣爱好中你得到了那些快乐 四 全课小结 学习了本课你有什么收获 板 书 设 计 兴趣爱好大放送 教 学 后 记 教学 内容 2 1 生活中的编织 备课 时间 体现知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 教学 目标 1 通过学生的收集展示汇报让学生充分体会到编织在生活中的作用 2 认识不同材料的编制品有什么不同 3 培养学生收集 整理 比较 模仿的能力 教学 重点 认识不同材料的编制品有什么不同学习 难点 充分体会到编织在生活中的作 用 教学 准备 课前收集编织品资料 和实物和制作编织品的材料 时间教 学 过 程 一 谜语导入 红的纸 蓝的线 绿的竹 黄的草 一根根 一条条穿来穿去真奇妙 编织 二 收集生活中常见的编织品的实物和图片 1 课前小组分工收集 记录 2 比较不同材料的编制品有些什么不同 3 说一说你有什么发现 三 展示收集作品 1 把自己收集的作品展示给大家看 并作简要介绍 2 让学生们说一说看了这些作品的感受 3 制作模仿秀 从收集到的作品中选择一件 看看它是用什么材料做的 想一想可 以怎样做 四 全课小结 学习了本课你有什么收获 板 书 设 计 生活中的编织 编织品 主要材料 用途 制作工具 教 学 后记 教学 内容 2 2 有趣的编织 备课 时间 体现知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 教学 目标 1 通过学生的收集编织的发展史 进一步了解编制的重要作用 2 认识不同材料的编制和编制方法 3 培养学生收集 整理 比较 动手的能力 教学 重点 认识不同材料的编制和编制方法学习 难点 体会编制的重要作用 教学 准备 课前收集编织的发展史 和编织的材料和方法 时间教 学 过 程 一 谈话导入 编织已有数千年的古老历史 你知道那些生活中的编制艺术呢 草编 藤编 二 收集有关编织发展史的资料 1 课前小组分工收集 记录 2 比较有哪些不同材料的编制品 三 探究纸编的方法 1 制定编制内容 准备材料和制作方案 2 介绍顺序编制法和对称编织法 3 生介绍自己学到的编织方法 4 运用所学到的方法进行编织 5 作品展示交流 四 全课小结 学习了本课你有什么收获 板 书 设 计 有趣的编织 编织材料 编制方法 编织作品 教 学 后 记 教学 内容 2 3 学做中国结 备课 时间 体现知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 教学 目标 1 通过对中国结的认识 提高学生对中国结的编织兴趣 2 学会编织中国结 3 培养学生观察 比较 动手的能力 教学 重点 中国结的认识学习 难点 学会编织中国结 教学 准备 约 60 厘米的彩色丝线一根 剪刀 时间教 学 过 程 一 谈话导入 实物展示 介绍中国结 二 认识中国结 思考 你知道每个结从头到尾是用几根线编织而成的 动手拆一个中国结 看看能发现些什么 三 学做中国结 1 介绍吉祥结 2 准备材料 3 介绍制作步骤 4 学生制作 教师个别指导 5 介绍现代结艺 四 全课小结 学习了本课你有什么收获 五 课外制作 蜻蜓和北京奥运标志编织 板 书 设 计 学做中国结 意义 制作工艺 教 学 后 记 教学 内容 3 1 校长每天做些啥 备课 时间 体现知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 教学 目标 1 使学生明白访谈要做好充分的准备 2 使学生明确与人交流要注意说话得体 3 学会把访谈的内容做成记录表 教学 重点 做访谈记录表学习 难点 访谈时如何注意语言得体 教学 准备 笔 记录纸 相机 时间教 学 过 程 一 谈话导入 1 同学们 每天站在校门口迎接你们到来的人是谁呢 2 你们想知道校长每天忙些什么吗 二 讨论 访谈前 我们需要准备些什么呢 1 确定访谈对象 2 分调查小组 小组内确定分工 3 准备好访谈的问题 4 访谈室需要的笔 记录纸 相机等 三 访谈时注意些什么 1 注意说话得体 2 分小组演练 四 学者把访谈的内容做一个记录 制作访谈记录表 板 书 设 计 校长每天做些啥 访谈 教 学 后 记 教学 内容 3 2 我是校长 我能做些啥 备课 时间 体现知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 教学 目标 1 使学生学会观察周围发生的大事 小事 2 使学生合理运用调查方法 3 培养学生概括的能力和爱动脑的意识 教学 重点 学会观察 合理运用调查方法学习 难点 合理运用调查方法 教学 准备 相机 记录表 调查资料 时间教 学 过 程 一 想一想 如果我是值日校长 工作该从哪儿着手呢 二 分小组讨论 1 全班分为 4 个小组 并在小组内确定分工 2 讨论并记录值日校长的工作 3 回顾校园每天发生的事情 4 做调查 用心 眼睛去观察发现记录校园存在的问题 三 调查的方法 访谈 观察 记录 拍照 四 问题汇总 1 组内记录好发现的问题 2 全班问题汇总 3 说一说 如果今天我是值日校长 我会怎么做 板 书 设 计 我是校长 我能做些啥 教 学 后 记 教学 内容 3 3 今天我来当校长 备课 时间 体现知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 教学 目标 1 学生通过体验角色 感受校长的酸甜苦辣 2 通过模拟情境表演 提高学生组织能力和语言表达能力 3 培养学生尊敬他人的良好品质 教学 重点 模拟情境表演学习 难点 模拟情境表演 教学 准备 值日校长标志 策划书 时间教 学 过 程 一 课前准备 1 把全班分为四个小组 去顶每组的值日校长 2 分配值日校长的任务 3 说明每组模拟表演的时间为 8 分钟 4 值日校长策划 组织班主任工作会或全体教师会议 二 模拟表演 1 板书 今天我来当校长 2 分组模拟表演 解决学校存在的问题 三 谈谈感受 1 模拟值日校长谈自己的感受 2 模拟成员谈感受 3 为值日校长打分 四 想一想 如何把活动中的金点子与校长沟通交流呢 板 书 设 计 今天我来当校长 教 学 后 记 教学 内容 4 1 追寻先辈的足迹 备课 时间 体现知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 教学 目标 1 了解红岩精神 学习红岩精神 2 通过讲红岩故事 发扬红岩精神 3 培养学生的集体主义 爱国主义精神 教学 重点 讲红岩故事 了解红岩精神学习 难点 红岩故事的搜集 教学 准备 收集资料和图片 时间教 学 过 程 一 学习红岩精神 同学们听说过周恩来 江姐 小萝卜头 这些人物吗 他们在重庆留下的可歌可泣的事迹凝聚成我们得中国魂 民族魂 那就是红岩精 神 二 在哪些找红岩精神呢 1 参观革命纪念馆 2 网上查找 3 听长辈讲述 三 展示红岩故事中革命者的资料和图片 四 红岩故事会 1 准备一个红岩故事 2 抽生讲红岩故事 3 教师补充 讲诉红岩故事 发扬红岩精神 五 谈谈自己的感想 板 书 设 计 追寻先辈的足迹 教 学 后 记 教学 内容 4 2 寻找生活中的红岩精神 备课 时间 体现知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 教学 目标 1 提高学生收集 整理资料的能力 2 通过收集资料 提高学生阅读的能力 3 培养学生的爱国主义 使学生热爱祖国 集体 班级 教学 重点 收集红岩精神的典型人物资料学习 难点 讲述介绍自己收集的资料 教学 准备 红岩精神的典型人物的资料 时间教 学 过 程 一 说一说 你是怎样找到我们身边的红岩精神呢 1 网络 2 图书馆 3 报纸 二 讲一讲 1 学生展示自己收集的红岩精神典型人物资料 2 说一说自己是通过什么方式获得此资料 3 谈谈自己读红岩故事后的感受 三 讨论 公众英雄人物是怎样体现红岩精神的 1 分小组讨论交流 2 每小组派 1 人在全班交流 四 你的身边有劳动模范 先进工作者吗 如果有 请你对他们进行访谈 并制定访谈计划 板 书 设 计 生活中的红岩精神 教 学 后 记 教学 内容 4 3 红岩精神照我行 备课 时间 体现知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 教学 目标 1 通过对红岩精神的讨论 使学生明白现在我们仍需要红岩精神 2 使学生能以红岩精神为指导说服遇到的困难 3 发扬红岩精神 培养学生爱国主义 教学 重点 发扬红岩精神 制作红岩小报学习 难点 制作红岩小报 教学 准备 水彩笔 蜡笔 直尺 铅笔 时间教 学 过 程 一 议一议 我们还需要红岩精神吗 1 小组讨论交流 2 指名学生全班交流 二 讨论 如果当你遇到小挫折 小困难时 你会逃避吗 1 小组讨论交流 2 指名学生全班交流 三 以红岩精神照我行为主题制作小报 1 分小组制作小报 2 小组成员分工合作完成小报 3 在课堂中完成 4 时间为 25 分钟 四 评一评 看看哪个小组的小报最棒 板 书 设 计 红岩精神照我行 教 学 后 记 教学 内容 5 1 生活污水的来源 备课 时间 体现知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 教学 目标 1 知道河水受污染的原因 2 记录生活污水来源 增强生活知识 教学 重点 知道河水受污染的原因 2 记录生活污水 来源 增强生活知识 学习 难点 记录生活污水来源 增强生 活知识 教学 准备 水污染的图片 资料 时间教 学 过 程 一 ppt 图片导入 讨论 展示图片说 我们身边的许多小河 水越来越黑 越来越臭 甚至连鱼虾也 没有了 是什么原因呢 b 收集资料和图片 c 请人做报告 d 网上查询 二 活动 学生互相交流和展示污水的图片 2 学生看到这些资料和图片后讲感受 1 学生讨论 汇报 可能是鱼被捞走了 可能雨下少了可能是河水被污染了 三 调查生活污水的来源 2 谈一谈自己的感受 1 活动 调查生活污水产生的原因 学生讨论 汇报 洗衣服 洗脸 淘米 洗菜等 冲厕所 工业用水 做好记录 四 活动 算一算我们家里一个星期产生的生活污水 1 算一算我们家里一星期产生的生活污水 1 学看水表的读数 学生说怎样看 老师解释怎样看 2 计算污水量 上周水表读数 本周水表读数 一周产生的生活 污水量 一个月产生的生活污水量 本周用水数 本周水表读数 上周水表读数 一月产生的污水量 本月水表 上月水表 水费 本月用水数 水价 2 全课小结 板 书 设 计 生活污水的来源 教 学 后 记 教学 内容 5 2 生活污水的危害 备课 时间 体现知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 教学 目标 1 了解生活污水的危害 了解生物在不同环境里的生存状况 2 增强节约用水 保护水资源的观念 教学 重点 1 了解生活污水的危害 了解生物在不同环 境里的生存状况 2 增强节约用水 保护水 资源的观念 学习 难点 了解生物在不同环境里的生存 状况 教学 准备 家里的各种生活污水用饮料瓶带来 几条小鱼 时间教 学 过 程 一 谈话导入 上节课我们知道了生活污水的产生 那污水的污染程度一样吗 二 活动 讨论 家庭生活污水的污染程度一样吗 讨论 家庭生活污水的污染程度一样吗 1 学生讨论 2 学生汇报 洗过 菜的水污染程度要小一些 洗米的水污染也小一些 洗不太脏的衣服污染不很 大 洗脏衣服污染大一些 洗拖把污染大一些 洗厕所水污染最大 三 活动 小实验 1 小组参与完成实验 a 准备洗菜水 洗衣服水 洗碗水 几条活鱼 玻璃杯 b 把活鱼分别放进几种生活中 观察鱼在污水中的存活情况 c 等足够长的时间 等待结果 2 整理与分析结果 洗菜水里活的时间最长 洗碗水第二长 洗碗水里时间最短 3 完成 41 页的表格 4 小结 做完这个实验你想到了什么 a 学生交流 四 活动 算一算我们家里一个星期产生的生活污水 1 算一算我们家里一星期产生的生活污水 1 学看水表的读数 学生说怎样看 老师解释怎样看 2 计算污水量 上周水表读数 本周水表读数 一周产生的生活 污水量 一个月产生的生活污水量 本周用水数 本周水表读数 上周水表读数 一月产生的污水量 本月水表 上月水表 水费 本月用水数 水价 2 全课小结 板 书 设 计 生活污水的危害 教 学 后 记 教学 内容 5 3 生活污水的治理 备课 时间 体现知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 教学 目标 1 增强节约用水 保护水资源的观念 2 解生活污水的处理方法 3 通过实 践活动 增强学生的生活能力 教学 重点 1 增强节约用水 保护水资源的观念 2 解生活污水的处理方法 3 通过实践活动 增强学生的生活能力 学习 难点 了解生活污水的处理方法 教学 准备 滤纸或滤布 一杯洗拖帕水或淘过米的水 2 个玻璃杯 时间教 学 过 程 一 活动 生活污水的处理 面对生活污水你有什么解决方法吗 学生讨论交流 二 活动 小实验 汇报 污染程度较轻的生活污水可用沉淀 过滤等方法来净化处理 准备 一杯洗 拖帕的水 淘米水 将上述脏水用滤纸或滤布进行过滤 观察过滤水 学生讨论 汇报 1 水变干净了 2 泥土被过滤出来了 3 但还不能喝 4 需要消毒处理 全课小结 三 讨论 沉淀和过滤的方法能去除哪些污物 讨论 沉淀和过滤的方法能去除哪些污物 学生讨论 汇报 泥沙 草 根 叶子等固体 讨论 通过上个实验 明白了一个什么道理 讨论汇报 汇报 生活污水完全净化 要经过一些十分复杂的过程 还要加入一些化学药品 消耗很多能源 其实节约用水是减少生活用水的一个好办法 四 拓展 同学们把节约用水的好办法记录下来 回家告诉爸爸妈妈 让大家都节 约用水 从而减少生活污水的排放量 全课小结 板 书 设 计 生活污水的治理 教 学 后 记 教学 内容 6 1 问题的产生 备课 时间 体现知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 教学 目标 1 了解建筑的类型 懂得火柴盒建筑的含义 2 调查学生意见 教学 重点 1 了解火柴盒建筑的含义 2 学会调查意见的方法 学习 难点 了解火柴盒建筑的含义 教学 准备 调查问卷 时间教 学 过 程 一 谈话导入 重庆出现了很多像火柴盒的建筑 你能接受吗 二 活