幼儿园小班学期计划

1 / 15幼儿园小班学期计划绥阳县坪乐乡中心幼儿园 20162016 年小班第二学期计划一、本学期幼儿发展总目标1、培养幼儿的进餐习惯，是他们懂得珍惜粮食。提高自我服务能力。2、培养幼儿对运动的兴趣，体验运动的乐趣，开展区域性体育活动，在运动中逐步培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。3、激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣，鼓励胆子小的幼儿在集体面前多表达、培养良好的学习习惯。4、开展自主性活动和学习性活动，鼓励幼儿积极参加活动二、具体目标与措施、生活活动目标：1、愉快来园，愿意参加幼儿园的各类活动，能继续适应集体生活。2、学习使用小勺吃饭，在老师的帮助提醒下能吃得干净，不将饭菜含在嘴里。3、纠正不良的睡眠习惯。4、会穿脱宽松的衣裤。2 / 155、学习自理大小便。6、知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，不抠鼻。7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。根据季节变化、运动量的大小增减衣服8、学习正确的洗手方法，知道饭前、便后洗手。9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。、运动活动目标：1、在体育锻炼中，能做到保护好自己，不到危险的地方玩。2、在老师的鼓励下愿意参加各类活动。3、能自然地走，在直线、曲线上走。双足交替上下楼梯。两脚并拢向前轻轻地跳。4、会玩中型运动器具。5、学习模仿操和器具操。、学习活动目标：1、爱祖国、爱家乡，知道自己是中国人，喜欢老师，爱爷爷奶奶，愿意上幼儿园。2、在老师的引导下，产生对周围事物的兴趣。学3 / 15着用各种感官感知周围周围的事物，感知其明显的特征。3、观察几种常见的水果及其他食品，感知冬天的明显特征。4、经常看听触摸周围生活中各种颜色、形状、声音，并对它们变化、声响发生兴趣，喜欢音乐活动、美工活动。5、在老师的指导下学唱简单的歌曲，做简单的韵律动作，初步用动作表示音乐的感受。6、学听普通话，能与同伴一起安静地听老师讲话。学说普通话愿意模仿老师的发音，爱跟老师学念儿歌，讲故事中简单短句。愿意用语言回答别人的问题。7、能口手一致点数 1-3，认识几何图形，学习排序归类，学习分辨白天黑夜，拼简单的人物动物拼版。8、能以愉快情绪参加英语活动，学会用英语问老师好。 、游戏活动目标：1、丰富生活经验，能用语言和动作去模仿，积极体验角色的情感和态度。2、创设条件，丰富幼儿的知识经验，感性经验和游戏语言。3、初步掌握一些进行角色游戏的基本技能。4、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象。4 / 155、初步掌握结构游戏中的构造技巧，运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体。爱护玩具，游戏后送玩具回家。、家长工作1、树立幼儿园与社会、家庭一体化的教育观，利用接送及其他时间多于家长沟通交流。2、及时做好家长工作。3、请家长配合老师收集家里的废物支持教学，参加园内的各项亲子活动。以上是我们针对班级幼儿发展情况制定的本学期计划，希望在我们班组成员的共同努力下，在家长的配合下，孩子们健康、愉快的成长。小班学期计划2016 年 2 月 25 日一、班级情况分析1、班级概况我班现共有幼儿 24 名，其中男孩 13 人，女孩 11人，男女比例基本平衡。 本学期继续由曲、晶晶老师、马老师三人负责班级工作。经过半年的相处，家长和老师之间建立了信任感。我们班级的家长教育资源非常丰富，而家长们参与幼儿园各项活动也是非常积极和投入。家长中绝大多数都是本科5 / 15或以上学历，因此在教育观念上也比较先进，一方面能否积极配合老师的各项工作，同时也对老师提出了更高的要求。有些年轻家长工作比较繁忙，因此个别幼儿是交由祖父母带养的，其中有些祖父母和父母之间的教育观念也存在着较大差异，对于这部分家长我们加强了祖辈和父辈的交流沟通，争取幼儿园和家长之间的教育意见一致，对幼儿产生积极影响。经过半年小班的教育和培养，我们班级的幼儿在各个方面都有了较大的发展。他们积极投入幼儿园各项活动中，活动中他们大都能以积极心态来迎接各种挑战。在活动中形成初步的运动能力、规则意识、自我服务能力、自我保护意识等；活动中孩子们能积极探索、大胆操作，并学着用语言、制作、绘画等多种手段表达表现；在活动中他们逐渐形成了分享的习惯，愿意与同伴共同游戏。 本学期，我们将根据小班幼儿的培养目标，分析班级幼儿现阶段发展情况，梳理出孩子发展的长处与不足，扬长补短，使幼儿获得更大的发展。2、幼儿发展情况 发展优势的分析乐于表达表现班级中绝大部分幼儿都愿意用语言、动作等表达自己的想法，特别在集体教学活动和运动当中，孩子们的表6 / 15现非常积极。能够和老师产生积极的互动。相比刚刚进入幼儿园时的胆怯、腼腆，特别是一些内向、胆小的孩子有了很大的进步和提高。有良好的运动能力，学习习惯有了较大的提高本班幼儿非常喜欢参与体育活动，每次户外活动他们的积极性都非常高，愿意投入老师组织的每一次活动。基本动作发展较好，运动兴趣很浓，有良好的运动能力。同时，在运动过程中他们大胆尝试、不怕困难等品质也有了很大的提高。 在活动中遇到困难他们也会主动寻求老师的帮助。通过上半学期的努力，本班幼儿在学习习惯上也有了较大的提高。通过老师的引导，他们大多数都能做到举手回答问题；别人回答问题时自己不要说话；也能够积极主动地回答老师提出的问题。但也有个别幼儿胆子比较小，不太主动回答问题，有些幼儿回答问题时声音较小。乐于分享、愿意与同伴交往上学期家长们积极配合老师的工作，很多家长都给幼儿带来玩具、小食品与他人分享。在部分幼儿的带动下，很多孩子慢慢开始愿意与他人分享，而且也从中体验到了分享的快乐。上学期开学初由于部分幼儿是新进园的，因此，在同伴交往上有一些困难，个别幼儿不爱说话、胆小，在老师的带动下，经过半个学期的培养，大多数幼儿都愿7 / 15意与他人交往，而且很多幼儿都找到了自己的好朋友。 发展弱项的分析语言表达能力有待提高本班大部分的幼儿愿意表达自己的想法，但也有个别幼儿胆子比较小，不敢在众人面前表达自己。本班大部分幼儿表达一件事情时都能比较清楚，但也有一些小月龄的幼儿不能够表达自己的意思。在下学期，我们着重培养幼儿的表达意愿和表达能力。利用自由活动时间主动找这些幼儿，和他们交流。生活卫生习惯较好、生活自理能力较强生活自理能力有待进一步提高和刚刚开学时相比，大部分幼儿在生活自理能力方面都有了较大的提高。特别是在午睡时，部分幼儿还学会主动去帮助其他幼儿脱裤子、衣服。但总体来看，本班幼儿在自理能力方面还比较弱。在上幼儿园之前，大多数幼儿的生活方面都是由父母、祖辈包办的，孩子很少有机会自己尝试动手，因此，导致了动手能力交差。个别幼儿发展情况分析许洋月龄偏小，自理能力相对其他幼儿较差，在语言表达方面的发展也比较迟缓，时常不理解老师、同伴的话所表达的含义。这需要我们和家长多沟通，了解幼儿在家中的表现情况，并与家长共同引导霖霖8 / 15多讲话。王炜羡生活自理能力都非常强，但是性格比较内向，胆子小，不太敢表达自己的想法。因此，需要老师特别关注，在平时多注意与他们沟通。王杰沣也是月龄较小的孩子，生活自己自理能力相对较差，也比较散漫，平常上课和活动时常走神，因此，本学期也需要老师加强自理能力培养和一些规则的培养。虞义诚语言表达能力较差，常常表达不清自己的想法，也需要老师个别培养，交流。方卓灏的进餐习惯不太好，经常吃一会儿玩一会儿，也需要老师在进餐时多给予关注。二、本学期保教目标学习活动目标1、对周围新奇的事物好奇感兴趣，能在老师的引导下有目的的观察。2、能运用多种感官比较和区分物体明显的特征，分类和排序。会比较物体的长短、大小、多少。会手口一致地点数、数物、匹配。能说出总数。认识三种几何图形，会用几何图形拼搭。3、了解周围生活中各类不同食品名称、味道和特征。9 / 154、能安静倾听老师和同伴的讲话，学习用短句表达自己的意愿和请求。能大胆 地、声音响亮地回答问题。5、喜欢了解和接触各种美工材料、结构材料，能在老师的指导下开展尝试活动， 体会其中的乐趣。6、乐意用歌声、简单的舞蹈动作表达自己的情感。措施1、亲近自然，利用后花园和延中绿地的实地观察，引导幼儿有目的地观察周围事物，掌握一定的探索方法。2、引导幼儿用看、听、触摸等感官探索事物。组织开展分类、排序、比较等内容的集体活动，并延伸到区域活动中。在日常活动中，随机引导幼儿进行点数等活动。3、引导幼儿品尝生活中各类食品，并引导幼儿说一说味道和特征。4、利用集体活动和自由活动等时间引导幼儿学会倾听，大胆表达自己的想法。5、在老师的引导下了解各种学习材料，并积极投入到活动中去。6、引导幼儿用歌声、简单的动作来表达自己的情感。生活活动10 / 15目标1、讲卫生，形成有初步的生活卫生习惯。2、提高幼儿的生活自理能力，提高自我服务意愿。3、习惯幼儿园的集体生活，能每天坚持上幼儿园，不迟到。措施1、用儿歌引导幼儿有鼻涕主动擦，掌握擦鼻涕的方法。2、用生活标记提示幼儿饭后擦嘴巴，掌握正确的擦嘴巴的方法。3、用简短的提示语引导幼儿进餐时桌面和衣服保持干净、整洁。4、通过同伴对照、表扬等方法鼓励幼儿自我服务，提高幼儿自我服务意愿。5、通过演示、儿歌的方法帮助幼儿掌握自我服务的方法，比如脱穿衣服、喝水、擦汗等。6、对于出勤率较低的幼儿或经常迟到的幼儿，积极与家长沟通，寻找解决问题的方法。运动活动目标1、积极参与各种体育活动。11 / 152、在成人引导下，能知道注意安全。3、提高幼儿的运动技能。4、在参与体育活动中提升勇敢、坚持等意志品质。5、尝试小班定向运动活动。措施1、根据幼儿兴趣，投放他们喜欢的材料，鼓励他们积极投入到各项活动中去。2、引导幼儿在活动中注意安全，主动寻求老师的帮助。3、投放适合本班幼儿发展阶段的运动器械，发展幼儿跑、跳、跨、爬等动作发展。4、在活动中鼓励幼儿大胆尝试，遇到困难继续坚持的品质，同时也要注意活动安全。游戏活动目标1、喜欢与同伴交往，愿意参与到游戏中去。2、了解各种游戏材料。3、掌握基本的同伴交往技能，用语言解决游戏中的问题和矛盾。措施1、游戏时为幼儿创造同伴交往的机会，并引导幼12 / 15儿恰当处理游戏中出现的矛盾。2、在认真观察幼儿游戏过程的基础上，了解幼儿的游戏洗好和需求。提供丰富的游戏材料，引导幼儿积极投入到游戏中。3、关注幼儿与环境材料、与同伴的互动过程，根据幼儿的活动情况提供材料，并推动幼儿的游戏发展。4、对幼儿的游戏进行恰当的介入、支持和回应，实施推动游戏情节的发展。家长工作1、召开家长会，向家长宣传家园共育工作，同时让家长了解幼儿园办学理念和我园办学特色。2、了解不同家长的需要，采取不同的沟通方式。3、鼓励家长通过多种途径积极参与各类活动，并支持幼儿园工作。4、针对不同需要的幼儿制定个别化的教育方案并能与家长共同实施。5、与家长共同建立幼儿成长档案。2016 年幼儿园小班教学计划一、努力提高教师自身素质认真学习新的指导纲要，树立正确的教育观，并转化成教育行为。坚持开展读书笔记活动，并交流心得。13 / 15每周一召开园教职工会议，及时沟通并解决问题。做好幼儿观察记录。我们将时常细心观察、记录幼儿学习发展情形，了解每位幼儿的发展程度、兴趣、需要及行为类型，注重收集资料，时刻反思如何拓展幼儿学习的经验和机会。二、班级经营目标1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感。3、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网” 。三、幼儿重点能力的培养培养幼儿的责任心责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。 尤其是在幼儿阶段的培养更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养。比14 / 15如，可以让幼儿整理自己的床铺，比赛穿、脱衣服，系鞋带等。另外还可以让幼儿帮助老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。培养幼儿良好的学习习惯1、培养幼儿要有较强的时间观念。2、要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情，并讲述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。开展识字活动，培养幼儿早期阅读的能力1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设最佳环境，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到知识。2、以游戏的形式识字，激发幼儿学习的兴趣。3、将识字与各科教学相结合。比如语言教学，通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快掌握。培养幼儿的社会交往能力。通过交换玩具，分享经验，合作游戏，共同完成一件事情，建