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文档简介

1 1 口算除法口算除法 教学内容教学内容 教科书第 71 页的内容 三维目标三维目标 1 通过交流探索 学会口算整十数除整十数 几百几十的数 商是一位数 2 通过有联系的口算和估算题 学习基本的口算 估算方法 3 培养分析问题和解决问题的能力 教学重点教学重点 掌握除数是两位数的口算方法 教学难点教学难点 理解除数是两位数的估算方法 教学过程教学过程 一 创设情境一 创设情境 探索新知探索新知 师 学校四年级举行联谊活动 买了很多彩旗 现在正准备分彩旗 呢 我们起去看看吧 课件显示例 1 的情境图 师 同学们 从图中你获得了哪些数学信息 你能根据这些数学信息 提出一个数学问题吗 要求 可以分给几个班 你会怎样列式 为什么 引引导学生理 解为什么用除法计算 师 口算 80 20 说说你是怎么想的 生答 80 表示 8 个十 20 表示 2 个十 8 个十里面有几个 2 个十 即 用 8 24 所以 80 20 4 生答 4 个 20 是 80 所以 80 20 4 师 请用你自己喜欢的方法 口 算下面的题目 比比谁算得又快又准 30 10 20 20 60 30 50 10 40 20 80 20 师 掌握了方法之后 同学们口算得真是又快又准 这里有两道估 算题 你们能想出办法估算吗 4 人一小组进行讨论 交流各自的想法 83 20 80 19 学生讨论后 汇报交流 师生共同归纳估算的方法 两位数除法的估算 一般把两位数看作 与它比较接近的整十数 再口算结果 二 自主探究二 自主探究 发展新知发展新知 出示例 2 150 50 师 你会怎样口算 150 50 呢 生 150 是 15 个十 50 是 5 个十 因为 15 5 3 所以 150 50 3 生 3 个 50 是 150 所以 150 50 3 师 估算 122 30 120 28 说说你是怎么估算的 学生会运用四舍五入法把 122 30 中的 122 看成 120 因为 120 30 4 所以 122 30 4 把 120 28 中的 28 看成 30 因为 120 30 4 所以 120 28 4 师 你们发现今天所做的题有什么共同点吗 师 对 我们学会了整十数除整十数 整十数除几百几十数的口算 板书课题 口算除法 三 综合运用三 综合运用 深化认识深化认识 1 师 比比谁口算 估算学得好 并说说你是怎么算的 60 20 90 30 80 40 62 20 93 30 80 38 一组一组地出示 并让学生观察上下两题的联系 2 说说你是怎么计算的 180 30 240 40 420 60 184 30 240 37 420 58 四 课堂小结四 课堂小结 今天我们学习了口算和估算 你有什么收获 板书设计板书设计 口算
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