幼儿园幼小衔接实施方案

幼儿园幼小衔接实施方案幼儿园幼小衔接实施方案 幼儿园工作规程 明确指出 幼儿园教育应和小学密切联系 互相配合 注 意两个阶段教育的相互衔接 3 6 岁儿童学习与发展指南 也明确指出 幼儿园以 家庭 社区密切合作 与小学相互衔接 为了体现素质教育的精神 进一步加强幼儿 园与小学教育的衔接 有目的 有计划地进行学前儿童入小学适应性教育 我园特制 定幼小衔接活动方案 一 指导思想一 指导思想 以 幼儿园教育指导纲要 精神为指导 坚持面向全体幼儿 促进幼儿体 智 德 美的全面发展 针对幼儿身心发展特点 从幼儿园的实际出发 积极创造条件 通过丰富多彩的教育活动 教育环境的创设 日常生活的管理 家长工作的开展等途 径 促进幼儿的身心发展 二 活动时间二 活动时间 活动时间 2016 年 2 月 7 月 三 活动目标三 活动目标 1 初步养成良好的学习习惯 倾听习惯 阅读习惯等 生活能力 自我服务能力 自我保护能力等 建立初步的规则意识 任务意识 2 有入小学的愿望和兴趣 向往小学的生活 具有积极的情感体验 3 家园同步 增强教师与家长的沟通 以培养孩子良好的学习 生活习惯为重点 帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题 共同为幼儿入小学做准备 四 具体实施步骤四 具体实施步骤 第一阶段 准备与启动阶段 第一阶段 准备与启动阶段 20162016 年年 2 2 月月 3 3 月 月 1 成立幼小衔接工作小组 明确责任 分工到人 组长 XXX 副组长 XX 组员 XX XX XX XX 2 加强教师 幼小衔接 的理论学习通过培训等形式 了解小学生的行为习惯 心理特点和小学的教育目标及要求 3 发放 幼小衔接倡议书 向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性 使家长们 能够主动配合幼儿园 并能积极的参与到此项工作中来 第二阶段 实施与调整阶段 第二阶段 实施与调整阶段 20162016 年年 3 3 月月 6 6 月 月 为幼小衔接活动能有效开展 我园结合 指南 纲要 精神 将开展一系列的 活动 具体活动如下 活动一 专家专题讲座活动一 专家专题讲座 邀请专家来园开展有关幼儿小衔接的专题讲座 在家长会上让家长了解 幼小衔 接 的目的和意义 引起家长的足够重视 并能积极有效的配合我们的工作 达到家 园共育的目的 活动二 家长咨询活动活动二 家长咨询活动 针对我园所处城乡结合的特殊地理位置 外来务工人员较多 为了让家长更清楚 入小学的要求 能为幼儿提前做好入小学的准备工作 特邀请小学校长来园针对入学 问题 开展现场咨询活动 活动三 背着书包上学堂活动三 背着书包上学堂 结合幼儿园 离园倒计时 走近小学 等主题活动 请幼儿学提前做 小学生 每天背书包来园 同时培养孩子学习方面的动手操作能力 学习整理自己的书包 铅 笔盒 爱护并看管好自己的物品 学会使用剪刀 铅笔刀 橡皮 刨铅笔和其它学习 工具 培养幼儿学习习惯 在日常活动中培养幼儿正确的读书 握笔姿势 培养幼儿 独立的意识 通过谈话 故事 社会实践培养幼儿的独立意识 增强独立解决问题的 能力 让幼儿感知到 即将成为一名小学生了 生活 学习不能完全依靠父母和教师 要学会自己的事自己做 遇到问题和困难自己要想办法解快 活动四 参观小学活动活动四 参观小学活动 为了让大班的孩子能更进一步感受小学的生活 了解小学生的学习生活与责任意 识 我们将组织他们去体验生活 观看小学的升旗仪式和广播体操 参观小学的环境 包括操场 教室 图书室 厕所等地方 边看边比较与幼儿园的不同 并深入一年级 的课堂与小学生同上一节课 了解小学生是怎样上课 怎样举手 怎样做作业的 使 幼儿对小学产生向往 激发他们上小学的愿望 活动五 调整作息时间活动五 调整作息时间 为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活 我们将采取适当延长幼儿学 习时间 减少游戏时间 同时适当缩短幼儿的午睡时间 从原来的 2 个半小时调整至 2 个小时 活动六 幼小教师相互观摩交流活动活动六 幼小教师相互观摩交流活动 邀请小学低段教师来园听大班老师的教学活动 大班老师去听一年级的活动 使 双方教育有效了解 实现幼儿园教育与小学教育的无缝链接 使幼儿园生活与小学生 活的完美过渡 活动七 毕业汇报演出活动活动七 毕业汇报演出活动 通过毕业汇报演出 幼儿表达即将与幼儿园老师和同伴告别的不舍 体验毕业离 园时的惜别之情 同时萌生幼儿对小学生活的向往 第三阶段 总结与分析阶段 第三阶段 总结与分析阶段 20162016 年年 7 7 月 月 结合本学期幼小衔接系列活动进行总结分析 对好的部分在下一学年进行保留 对 效果不尽人意的部分进行调整 让幼小衔接活动成为可持续 可发展的活动内容 对 幼儿 家长真正起到积极作用 附件一 附件一 幼小衔接活动方案实施具体安排表幼小衔接活动方案实施具体安排表 时间活动主题活动内容负责人 1 初步完成幼小衔接方案草 案 成立幼小衔接工作领导小组 明确分工 制定活动方案 2 组织大班教师学习理解幼 儿衔接的教育理念 共同探讨幼儿在进入小学前 教师应做 哪些工作 并使幼儿平稳过渡 3 向家长发放 幼小衔接倡 议书 向小学教师了解 孩子刚进入小学时的 状况 包括行为 习惯 学习 生活等 方面存在的问题 向家长宣传和教育 幼小衔接工作的重要性 2 3 月 4 家长学校活动 一 幼小衔接专题家长会 邀请专家来园做 幼小衔接 知识讲座 1 背着书包上学堂活动 初步养成良好的学习习惯及培养独立意 识 2 家长学校活动 二 家长 咨询活动 邀请小学校长来园解答家长困惑 3 幼小教师相互观