《十三岁的际遇》教案设计

十三岁的际遇十三岁的际遇 教案设计教案设计 解读教材 十三岁便进入北京大学英语系的田晓菲 为了纪念北京大学建校 周年而写这篇文章时 她已经是三年级的老生了 在这篇诗意盎 然的文章中作者回顾了自己与北大的渊源 特别是在北大两年学习 与生活的感受 表达了热爱北大 赞美北大以及为了北大而必将离 开北大的复杂感情和渴望自由飞翔 渴望创造的精神 教学目标 知识能力目标 理清作者思想感情变化 发展 升华的线索 发现 理解作者对北大的评价 品味思考文中抒写北大对自己的巨大影 响的精彩语句 过程方法目标 学习本文详略得当的写法和富于变化的语言 想一 想有些话要是平平实实地说该怎么说 再看看作者又是怎么说的 多读几遍 就会有所感悟 情感态度目标 知识的海洋 教育的启迪 使人的心灵海阔天空 使人的智能充分提高 使人渴望生活 渴望创造 渴望在无边无际 的天空自由飞翔 培养学生自信 积极进取的好学精神 教学重难点 1 培养学生自信 积极进取的好学精神 2 感悟文中优美的语言 3 反复诵读和识记 积累和丰富自己的语汇 教学方法 学生自主合作讨论探究 教者适当点拨 指导 知识准备 预习本课字词 教学时间 二课时 第一课时 达标过程 一 创设情景 导入 新课 同学们 青春时节 是人生的春天 是孕育理想 确立志向的最佳 时期 青春时节 思维活跃 敢于创新 是挖掘生命潜能 开发人 生智慧的关键时期 十三 四岁正是人生的黄金时期 你准备怎样 度过这一段青春时光 学生交流 是的 只有知识才能让我们的 青春焕发绚丽的光彩 才能让我们的人生走向辉煌 今天我们就来 学习少年大学生田晓菲为纪念北京大学建校90周年写的一篇文章 十三岁的际遇 板书课题 作者 二 简介作者 田晓菲 五六岁时 在家长的引导下读了很多诗和其他文学作品 是个不折不扣小书呆子 后来 又学写作 并在初中时出了她的第 一本诗集 她的诗作还获得世界儿童诗歌比赛的国内奖 1985年 十三岁的她被北京大学英语系破格录取 后来她又 三 揭示课时目标 1 整体感知课文 理清作者思想感情变化的过程 四 整体感知课文 一 学生自读课文 思考 1 此文是她多大年龄时写的 写了什么年龄的什么事情 2 重点写哪个年龄阶段的事情 3 北大是一所历史悠久 文化底蕴深厚的高等学府 是莘莘学子向 往的殿堂 北大的什么给我的影响最大 什么给我留下的印象最深 找出文中相应的段落 4 我是怎样评价北大的 请找出文中的语句读一读 试用一句话概 括 四人小组讨论 5 找出文中的两节诗读一读 说说你是如何理解的 四人小组讨 论 二 师生合作解疑 教师相机板书 五 学习课文第6 9节 思考 1 入学之初 她有一句雄壮的誓言 你知道吗 从中可以看出怎样 的思想 2 她看到图书馆有那么多书 心里怎么想的 回忆起一件在什么地 方的什么往事 3 北大的什么为她展示了一个动人的新世界 对她的影响是什么 六 学习课文第10 12段 思考 她喜欢北大的哪些人 她看到了什么 七 课堂小结 对照板书 师生合作理清作者思想变化的过程 7岁初知北大莫名的惊奇 喜悦与感动向往 10岁初见北大固执地扭过头自信 13岁进入北大没想到这么快自信 16岁感悟北大不胜凉意茫然若失 北大图书馆开始近乎绝望 渐渐地变得愉悦 安详 后来渴望飞翔 回报母校 我与北大 无法分割的血肉相连 略写 童年时期对北大的向往与进入北大的自信 详写 两年学习生活中的感受 七 作业 设计 1 抄写字词 2 摘录文中精彩语句 说说妙在何处 3 摘抄田晓菲的 露 八 板书设计 略 第二课时 一 揭示目标 1 品味精彩语句 联想造句 二 2 学习写作技巧 巧用表达方式 三 品味精美语句 1 学生交流 合作归纳 排比句 略 好处 比喻句 略 好处 拟人句 略 好处 2 联想造句 自从小心翼翼地佩戴上那枚白色的校徽起 北大就不再是照片上 的影像 不再是车窗外一掠而过的建筑 不再是小女孩心中珍藏的 梦想 而是需要用全部清醒的意识来对付的 不折不扣的现实了 自从 就不再是 不再是 而是 我渴望生活 渴望创造 渴望有一副轻灵的翅膀 摆脱这沉重的 肉体的束缚 在无际的天空自由地飞翔 我渴望 渴望 渴望 四 学习写作技巧 1 常用的表达方式有哪些 2 文中运用了哪些表达方式 具体说说 叙述 议论 抒情相结合 叙述自己同北大的渊源与际遇是为了 抒发对北大的感情 全文以抒情为经 以