《100以内的加法和减法（二）练习十三》教案

6 100 以内的加法和减法 二 以内的加法和减法 二 练习十三练习十三 教案教案 教学内容教学内容 第 84 85 页 教学目标教学目标 1 初步经历在具体情景中提出问题和解决问题的过程 探索两位数加两位数 进位加 的笔算方法 熟练掌握进位加竖式计算 2 发展计算能力 动手操作能力 合作交流能力以及解决问题的能力 3 形成具有认真作业 书写整洁的良好习惯 学习重点学习重点 对两位数加两位数 进位 计算过程和方法的理解 学习难点学习难点 明确为什么进位 怎样进位等问题 教具准备教具准备 课件 实物投影 学具准备学具准备 小棒 教学过程教学过程 一 谈话导入 师 同学们 你们使用过邮票吗 谁愿意告诉大家 你一共收集了多少张邮票 学生根据自己的收集情况回答 师 其实小明和小红与大家一样 也有集邮的习惯 你们想知道 他们收集了多少张 邮票吗 那我们一块去看看好吗 二 探究新知 1 用实物投影仪出示主题图 引导学生弄清图意 师 大家从情境图里看到了什么 从小明和小红的对话中知道了什么 生 我看到情境图里有两个小朋友在整理邮票 生 我知道了小明有 34 张邮票 小红有 16 张邮票 师 说得好 可他们两人一共有多少张呢 谁能用一个算式来解答老师的问题 生 34 16 师 为什么这样列式呢 生 34 表示的是小明收集邮票的张灵敏 16 表示小红收集邮票的张数 合起来就是他 们俩一共有多少张邮票 2 估算张数 师 同学说得真清楚 现在就请大家估算一下 大约会有多少张 集体交流自己的估算结果和想法 3 交流多种算法 4 请同学们想办法算一算 34 16 可根据自己的情况选择用小棒 竖式或口算等 方法来解决问题 之后 要求学生在小组里交流自己是怎样计算 34 16 的 5 请学生汇报自己的想法 注 以下几点汇报的顺序可以是随机的 但如果是汇报 列竖式计算 教师要引导学生用摆小棒来说理 1 请摆小棒的学生汇报 边说边用展示台展示摆小棒的过程 要引导学生说出 怎样加 先加什么 让全体学生明确 把单根的小棒合并 5 根加 5 根有 10 根 把 10 根 小棒捆成一捆 0 放在整捆处 3 捆加 1 捆 再加新的一捆是 1 捆 合起来一共是 5 捆 即 50 根 2 请列竖式的学生汇报 边说教师边板书 引导学生说出 先加什么 怎么写 你认为应从哪一位算起 为什么 最后共同得出 先加个位上的数 5 加 5 得 10 在竖式 横线下面的个位写 0 在竖式横线上面的十位上进 1 然后把进上来的 1 与十位上的数加起 来一共是 5 在横线下的十位写 5 特别注意在算十位上的数时要把进上来的 1 先加上 以 避免遗忘 3 请口算的学生汇报 提问 你是从哪一位加起的 口算时应注意什么 6 比较小结 和我们前面学的两位数加两位数比 有什么不同 揭示课题 计算时 要注意什么 三 试一试 小朋友们 刚才大家的表现都很出色 现在我们就试着用竖式做一道题 好吗 生独立完成 师巡视时要关注后进生 后反馈 在交流时 请学生说说笔算加法要注意什么 四 巩固运用 1 完成 想想做做 1 学生独立完成 集体订正 2 完成 想想做做 2 在学生计算之前 先请一位小朋友说说 怎样列竖式 学生独立完成 反馈 3 完成 想想做做 3 1 出示题目 弄清题意 从图中你获得了哪些信息 你能用一个算式解答这个问题吗 为什么这