《吆喝》教学设计

吆喝吆喝 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 知识与技能 积累词语 掌握 囿 钹 招徕 铁铉 饽饽 秫秸秆 随机应变 合辙押韵 油嘴滑舌 等词的读音 词义 2 过程与方法 朗读课文 理清文章思路 整体把握文意 学习作者合理介绍说明纷 繁复杂事物的方法 3 情感态度与价值观 揣摩语言 体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的魅力 理解 作者写 吆喝 时的内在情感 教学重难点教学重难点 1 把握文章的结构 学习作者剪材 组材的技巧 2 品味语言 理解作者的内心感受 教学准备教学准备 教学设计 多媒体课件 素材 习题等 教学时间教学时间 1 课时 教学过程教学过程 一 导语引出课题 同学们 一年四季 一天从早到晚 你听到街上的吆喝声了吗 请大家模仿一下 我 们来听听 看谁学得最像 最有韵味 今天 我们学习的就是一篇专门介绍街头巷尾经常 回荡着的吆喝声的文章 它就是著名记者 作家 文学翻译家萧乾先生的 吆喝 二 初次朗读课文 认识字词 整体感知文意 1 字词学习 囿 钹 招徕 铁铉 荸荠 秫秸秆 2 学生交流初读课文的感受 生 l 古人有 世事洞明皆学问 人情练达即文章 我认为 世间万物皆学问 零零 总总成文章 生活即文章 就连街头吆喝都能写得如此有滋有味 确实神奇 生 2 我只想用一句话来概括我的阅读感受 那就是 生活中不是缺少美 而是缺少 发现 生 3 如今有一种大文化观 吆喝也是一种文化 对吆喝的品味分析就是对文化的赏 析 文章以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街上动人的一景 使人仿佛置身于 街市 吆喝声不绝于耳 3 教师总结 本文介绍了旧北京街大街小巷各种吆喝声 围绕吆喝声 介绍了吆喝声 所代表的经营品种 介绍了各种吆喝声的具体内容 表现方式以及音韵节奏等 三 赏吆喝 品语言 1 这么多的吆喝中 哪一句让你一听 就垂涎三尺 请大家选读课文 用波浪线划出 你喜欢的句子 说说你的理由 2 交流品读 示例 1 馄饨 开锅 我仿佛看到那冒着热气的锅里 馄饨薄薄的皮 大大的馅 在深夜里吃上一碗很舒服 2 蒸儿又炸 油儿又白搭 这段吆喝里介绍了制作的过程和方法 让我觉得很好吃 蒸了又炸 放的油又多 肯 定很香 3 喝了蜜的大柿子 喝 用得好 用拟人方法 柿子喝了蜜 肯定很甜 又大又甜 汁水多 肯定很甜 连心里都是甜的 4 烤白薯哇 真热乎 课文里说了 北京冬天很冷 你想一大早 卖烤白薯的喊一声热乎 又能吃又能暖手 真是让人不能不去买上一个 5 葫芦 刚蘸的 让人想到这葫芦新鲜 一定很甜 很好吃 6 葫芦 冰塔 用了一个比喻 写出了葫芦晶莹剔透 咬上去一定很脆 很好吃 塔 写出了形状 一层一层的 由大到小 四 悟吆喝 说感情 1 请大家寻读课文 用横线划出文中直接体现作者感情的词句 想想在字里行间流露 了作者什么感情 2 寻找语句 读出感受 交流感情 3 积累方法 1 抓程度副词 如 更值得一提 更喜欢 2 抓评价语 褒贬语 十分精彩 五 学吆喝 再体验 老北京最本色的方言 机智幽默 贴切鲜活 极富表现力 再加上吆喝人的个性演绎 那会是一种什么感觉呢 我们也来试着唱唱 感受一下吆喝人的本领 1 建议 以小组为单位 各挑选一种吆喝 自己试着编个调子 唱一唱 2 吆喝串烧表演 3 体味吆喝人的人生境界 这些生活在社会最底层的吆喝人 虽然利润微薄 处境艰 难 但他们面对生活又是一种怎样的态度呢 乐观的生活态度 六 探 吆喝 学写法 如此多的吆喝 作者是怎样巧妙的串接起来的呢 你发现了什么秘密吗 提示 顺 序 关键句 1 学生跳读课文 寻找关键语句 2 积累方法 1 把握关键句 过渡句 总