《两极世界的形成》教学设计

第第 25 课课 两极世界的形成两极世界的形成 教学目标教学目标 1 知识与能力 知识与能力 了解 冷战 的概念及背景 理解美苏两极对峙格局的形成 通过分析 冷战 政策在政治 经济和军事方面的表现 认识美苏 冷战 对第二次世界大战后国际关 系发展的影响 以及两极格局的形成过程 培养学生提取有效信息 综合归纳问题的能力 2 过程与方法 过程与方法 通过两极格局形成的背景 两极格局的建立等史实的分析培养学生用 辩证唯物主义观点全面评价历史问题的能力 培养透过现象看本质的能力 3 情感态度和价值观 情感态度和价值观 通过二战后国际关系演变的过程和原因分析 使学生认识国家 在国际关系中的地位取决于国家的实力 联合国的成立反应了经过战争后的人民要求建立 一个和平和安全世界的愿望 教学准备教学准备 理清教学思路 制作 ppt 搜集与课题相关的图片 组织学生分成小组 板书设计板书设计 以二战后国际关系格局的演变为线索 二战前以欧洲为中心 二战后两极格局形成 六七十年代多极化趋势出现 冲击两极格局 八十年代末九十年代以来 两极格局瓦解 多极化趋势加强 教学过程教学过程 一 追问历史一 追问历史 两极格局的形成原因探究两极格局的形成原因探究 提问 二战后 在国际舞台上几个大国的力量和地位发生巨大变化 具体表现在在哪 些方面 让学生阅读课本 找出答案 以培养其归纳历史事实的能力 学生回答后 老 师再从德日 西欧 美国和苏联四方面进行归纳总结 1 战后美苏失去战时同盟的基础 2 美苏国家利益的冲突是根本原因 1 美国确立了称霸世界的全球战略 将苏联视为称霸障碍 2 苏联极力扩展自己的势力范围 3 美苏两国在社会制度与意识形态方面根本对立 4 丘吉尔铁幕演说为冷战兴起推波助澜 5 世界力量发生变化 美苏成为世界强国 西欧各国普遍衰落 6 美苏实力相当不敢发动战争 世界人民呼吁和平 2 走进历史走进历史 两极格局的形成过程两极格局的形成过程 一 冷战的表现 领域 阵营 以美国为首的资本主义阵营以苏联为首的社会主义阵营 政治杜鲁门主义 冷战的标志 共产党与工人情报局 军事马歇尔计划经互会 经济1949 北约1955 华约 两极的标志 这方面的内容 教师要让学生记住两极格局形成的标志是两大军事集团的形成 和他 们形成的时间和成员国 二 冷战 中的 热战 两极格局下局部战争 1 朝鲜战争 1950 1953 中国抗美援朝 中美关系彻底破裂 冷战从欧 洲扩展到亚 洲 2 越南战争 1961 年 1975 年 美国霸权地位相对衰落 苏联军事实力大体赶上 美国 3 审视历史审视历史 两极格局的影响两极格局的影响 消极影响 两大军事集团开展军备竞赛 世界局势长期紧张 全面冷战和局部热战相 交织 积极影响 美苏势均力敌 避免了新的世界大战爆发 不同社会制度的国家在长期共存中从对方借鉴了经验教训 推动了世界发展 亚非拉国家组成不结盟运动 逐步发展壮大 第三世界由此崛起 课下探究思考题 课下探究思考题 1 二战后 美苏两国为何由合作变成了对抗 2 二战后 美国的霸权主义表现为两种形式 在欧洲是 冷战 在亚洲是 热战 什么是冷战 在欧洲 美苏之间怎样冷战的 冷