让学生走进网络自主学习

充分利用网络 让学生找到自主学习的乐趣 姓名 徐月珍 单位 江西丰城石滩中心小学 充分利用网络 让学生找到自主学习的乐趣 随着科学技术的发展 人们已进入信息技术环境下的网络时 代 人们的生活已与网络密不可分 网络办公 网络教学 网络购 物 网络交友 网络休闲 网络游戏 真可以说网络无处不在 网上无其不有 怎样让小学生走进网络 在教师指导下 自我导向 自我激励 自我监控 地学习 培养他们自主学习语文的能力呢 我们在 信息技术环境下小学生语文自主学习能力的培养 课题研 究中不断尝试 收到了预期的效果 强化预习 激发小学生走进网络自主学习语文的积极性 课文教学中让学生课前预习 是培养小学生走进网络自主学 习语文的有效措施 预习一是对文本的解读 二是了解相关的知识 三是提出疑难问题 要了解相关的知识就得搜集相关的资料 有条 件的学生就有可能走进网络 去搜索作者的生平 作品写作的背景 相关事件的经过 我让同学们把搜索到的资历料汇总起来 有条件 的就打印 没条件的抄写 课堂上 让同学各自展示自己的预习成 果 尽管只有几分钟 却既充分调动了学生的自主学习积极性 又 活跃了课堂气氛 如在上 月光曲 一课时 我借检查预习的环节 让同学们展示 自己的预习成果 我在让同学们弄清楚课文的主要内容和主人公 后问 谁了解本文的主人公 贝多芬 有好些同学举起了骄傲的 小手 一个同学说 我在网上查到的 贝多芬全名叫路德维 希 凡 贝多芬 1770 1827 是伟大的德国作曲家 维也纳古典派代 表人物之一 对世界音乐的发展有着举足轻重的作用 被尊称为 乐圣 一个同学说 贝多芬出生于莱茵河畔的小城 自幼便已显 露出他的音乐天才 父亲急于把他培养成为一个像莫扎特那样的 神童 从小就逼着他学习钢琴和小提琴 八岁时他已开始在音乐会 上表演并尝试作曲 一个同学说 贝多芬生活道路非常坎坷 26 岁时便开始感到听觉日渐衰弱 后来失聪 直到 31 岁那年 当他 确信自己的耳疾无法医治时 才把这件事情告诉给他的朋友 但是 他对艺术的爱和对生活的爱战胜了他个人的痛苦和绝望 这痛苦 和绝望却变成了他创作力量的源泉 在这样一个精神危机发展到 顶峰的时候 贝多芬以坚强的意志克服了重重困难 创作了 英雄 交响曲 一个同学说 我还查到了贝多芬的名言 只要有机会 我就要反抗命运 我的音乐只应当为穷苦人造福 如果我做到了 这一点该是多么幸福 还有一个同学说 老师 我把贝多芬的 月 光曲 也下载到我的 点读机 上了 可以放给大家听吗 我示意他 不忙 直到我们学习到第九自然段时 在让同学们反复读过这一自 然段后 再让他放给大家听 这时同学对 月光曲 的欣赏就更加有 味了 也似乎看到了 月光照耀下的波涛汹涌的大海 这样 不仅提高了同学们自主学习语文的能力 还做到了资源 共享使大家对课文的主人公有了更多的了解 开辟 语文自主学习园地 让师生共同耕耘和收获 现在信息量大而杂 是好事也是坏事 好在无其不有 坏在杂 而无绪 再加之网络上有的信息的可信度不是很高 学生的知识水 平有限 查起来就良莠难辨 无所适从 好事也就变成了坏事 怎 样让学生有一个方便又准确 快捷的处所获取信息呢 我们在学 校的网页上建立了一个 小学生语文自主学习专业网页 语文 自主学习园地 在这个 小学生语文自主学习专业网页 中 我们组织一大批 年轻教师按年级 按单元 分课文汇集了大量的有关知识 相关链 接 课外阅读 习题训练 如我在上六年级上册第九课 穷人 时 我深知对于今天的小学生来说 他们生在温室中 长在呵护下 享 受的是小皇帝的待遇 对中国的历史不够了解 对过去中国人民苦 难的生活无从感受 就更别说了解沙俄时代的俄罗斯了 要真正读 懂 穷人 谈何容易 于是我就布置预习 让学生浏览 小学生语文 自主学习专业网页 让他们去了解列夫 托尔斯泰的 李子核 狼 来了 去了解列夫 托尔斯泰的巨著 战争与和平 安娜 卡列琳娜 和 复活 等作品的简介 这样不仅可以让学生根据自主学习的需 要查找到所需的资料 还可以让学生在预习的时候提前了解 也可 以让学生在学习课文后 加深对课文的理解 再如 我在教学六年级上册第六单元的 综合性学习 轻叩诗 歌的大门 时 我们有意识地让学生先在 小学生语文自主学习专 业网页 中去了解有关诗歌的大量知识 什么是诗歌 诗歌的起源 诗歌的种类 诗歌的表现手法 诗歌的押韵 诗歌的鉴赏 以及各 个时代的表现形式 然后又让他们自主选择那上面大量的诗歌练 习题做 这样不仅使学生方便快捷地了解到诗歌知识 还可以让学 生根据自己的需要自主地进行习题训练 达到了复习巩固的目的 建立班级 QQ 群 让学生自主讨论 共同提高 随着信息技术的普及 QQ 聊天已成为大众的一个方便快捷的 交流平台 加上它同时具有视频和语音功能 倍受人们的欢迎 据 调查我校会 QQ 聊天学生有 70 高年级达 90 为了更好地利用这 一有利条件 我让我班的班长建立了一个班级专用的 QQ 群 进行 实名制聊天 制定了 QQ 群规则 一是凡不用实名申请加入的同学 一律拒绝 二是在交流的过程中语言不文明的一律踢出 三是把星 期六下午至晚上九点作为公共交流时间 由班上的语文科代表组 织开展自主学习活动 要求大家共同遵守 充分利用它为班级自主 学习语文服务 由于这一 QQ 群的建立 班上 52 位学生就有 48 人加入了这个 群 对一些自主学习中遇到的问题和困难进行定时的研究和探讨 大家兴趣很浓 在这一平台上 同学们各抒己见 各显其能 取长 补短 互帮互学 我也不时加入同学之中 给予指导和帮助 收到 了极好的效果 不仅如此 有的同学还建起了自己学习小组的 QQ 群 经常在一起共同学习 例如 在第三单元进行口语交际前 老 师让同学们自己根据这个单元 口语交际 的要求组织辩论的正反 两方 人要讲诚信 不能撒谎 和 生活中有时需要 善意的谎 言 每方推举一位主辩和二位辩手 自己去找论据来证明自己观 点的正确 并且想法用鲜活的事例说服对方 于是李婷和裴杰分别 组建了正反方 并且马上开通了自己的 QQ 群 进行了秘密的研究 和商讨 双方还建立了智囊团 为自己一方献计献策 他们不仅写 出了感人的事例 还在网上搜索了大量的资料 并将这些资料经过 筛选 整理 最后打印出来 由自己的辩手们熟记硬背 由于双方 都准备得十分充分 那次的辩论会开得非常成功 同学们自主学习 语文的能力得到很大的提高 四 建立班级网上家园 搭建展示平台 自我激励 充分利用网络的方便快捷 在网上建立自己班级的家园 班 能博客 是我们培养学生自主学习能力 进行自我激励的又一举措 我首先在新浪博客上开通了一个名为 石小 0961 en qx0961 意为 石小零九级六年级一班 的博客 起初只上传了学生的优秀作文 班级活动照片 班上学生 很看重这些 在上面展示自己作文和照片的同学感到荣耀 好多同 学都跃跃欲试 后来 有的把自己的作文改了写 写了改 然后传 给我 我再改 最后上传到博客上 有的同学在班级开展的语文活 动课上 用相机把精彩的瞬间记录下来传上去 有的同学自愿申请 当这个博客的美工或管理员 我最后找了几位电脑技术特好 诚信 度比较高又乐意为大家服务的同学来维护这个共同的家园 大家 都各尽其能 努力地为建设自己的班级家园添砖加瓦 同学们说 不仅要把这个家建设成一展示自己才华 享受成功喜悦 进自我激 励的平台 而且要把她建成自主学习语文的永久乐园 总之 这些举