《我们观摩去……》教案3

我们观摩去我们观摩去 教案教案 教学教学目标 目标 了解本课的目的 确定观摩的中心任务 教学难点 教学难点 到哪里观摩 怎样观摩 这是本课的一个教学难点 虽然一年四季不间断地举办着科 技生活博览会 文化博览会 高新技术成果交易会之类的展示活动 但由于种种因素的制 约 要想带领同学们去现场参观还是有着相当大的难度 所以 借助网络 多媒体等现代 教育技术 给学生提供一些会场的视频 图片是可行的方法 这样做除了能节省时间 提 高效率 还有一个好处 教师可以有意识地剔除展示会上的无关刺激因素 只保留那些 与表达方式有关的信息 使得间接的观摩比现场的观摩活动更加有针对性 教学过程 教学过程 为了激发兴趣 提高参与意识 使同学们的注意力聚焦于参展者的表达方式的多样性 与科学性 教师转换了学生的角色 让他们以评委身份来阅读信息 从多个角度对 表达 与交流 进行审视 评判 进而促进对表达技巧的理解和认识 师 出示 评审表格 今天我们有个特殊的使命 当评委 对此 同学们有什 么疑问 生 评什么 生 怎样当评委呀 师 中国国际高新技术成果交易会 每年都会在深圳召开 同学们知道吧 我从网 络上下载了一些图片和录相 发现每个参展商都使出了浑身解数 既要表达出成果的特点 又要吸引别人的目光 还希望参观者留下深刻的印象 这里面是有学问的 需要有高超的 表达与交流的技巧 我们今天就来做评委 评选最成功的参展商 设计思想 目标 通过讨论 确定评审展示成功与否的标准 尽量让学生制订评审标准 教师可根据学生的表述进行补充和归纳 限于学生的能力 标准本身应该重点突出 易于操作 评审标准如果太多太复杂 反而不利于学生理解和实 际操作 模拟课堂 师 作为评委 我们必须要清楚评审标准 然后按这些标准去评价 什么样的展示算 是成功的 生 能吸引观众的眼球 生 最好用动画片来帮助解释 生 说出了作品的功能 能让别人明白他的意图 师 我们最后将评审标准确定为主要的两条 1 形式新颖多样 引人注目 2 内容突 出重点 表述清楚 但是如果存在知识性错误 则一个错误要扣 1 分 每条 5 分 一个展 位的满分是 10 分 请同学们将这两条填在 评审表 的 评审标准 一栏中 观摩展会 设计思想 目标 体验科学展示现场 评审他人的表达方式 教师提前在网络上下载有关 高交会 的视频和图片 涉及 5 个展位 制作成播放时 间约 10 分钟的 PPT 演示文稿 教师要提醒学生 本次评审针对的是展示的方法和技巧 而不要纠缠于科技成果本身 的真伪优劣 模拟课堂 师 播放一段视频 介绍一种利用自家五平方米的面积建造人工湿地的技术 师 需要强调的是 同学们不要本末倒置 被展品的外观或功能吸引 而忘记了观摩 的重点是评判参展商的展示技巧 播放视频完毕 学生讨论 按 评审表 的项目评分 师 你们给这个参展商的展示打多少分 为什么 生 他们的形式很新颖 在现场建造了一个人工湿地 有水 有植物 还有鱼儿和小 鸭子在里面自由嬉戏 形式非常新颖 吸引观众目光 这一条可以得 5 分 师 没什么意见吧 这一条得满分了 表达内容方面呢 生 这种人工湿地有什么用 没说清楚 生 在城市楼房里怎样建造呢 能不能建个更小的湿地呢 应该说明一下 生 那个讲解员说话有些结结巴巴的 不流利 师 大家还有什么看法 看来第二条只能得 2 分了 发现知识性错误没有 生 没有 师 经过同学们的评审 这个参展商的展示水平可以打 7 分 下面我们再观摩第二个 展台 师生继续观摩 评议其余的项目 四 小结反思 设计思想 目标 回顾评审过程 汲取经验教训 完善对表达与交流技能的认识 模拟课堂 师 你们认为在刚才的观摩和评审中 哪些参展商的展示工作是成功的 他们使用了 哪些展示技巧 生 我对炒菜机器人印象很深 他们让机器人在展台上现场表演煮饭 炒菜 它的本 领真大 生 我觉得那个国产 Wii 游戏展台也很成功 观众可以亲身体验 手持网球拍与显示 屏里的对手竞赛 展示效果肯定比看说明书好 生 那个汽车展台很有意思 把一部汽车切掉一半 这样人们对它的内部结构就一目了 然啦 生 有个展台请了几个美女跳舞 好多人围观 生 但是我倒觉得这个展台是失败的 观众的注意力不在作品上面 而且演员的舞蹈 与科技作品没有关系呀 有些喧宾夺主了 师 嗯 如果自己也来