《璀璨的文学艺术》教案03

第第 8 8 课课 璀璨的文学艺术璀璨的文学艺术 教学目标教学目标 知识与能力知识与能力 以李白 杜甫等唐代伟大诗人的诗歌及诗句为例 了解唐代诗歌所取得的伟大成就 了解唐代乐舞的主要成就 通过对敦煌莫高窟中泥塑造像和壁画的了解 知道敦煌莫高窟是我国伟大的艺术宝 库 过程与方法过程与方法 通过 唐诗拉力赛 画中有诗竞猜 等内容 了解唐代诗歌的繁荣情况 同时通过对 李白 杜甫诗歌的赏析 了解其诗歌的含义 风格及其艺术成就 以增强对唐诗艺术成就 的理解 通过观看唐朝乐舞的视频 感受唐朝乐舞的艺术魅力 通过 莫高窟 视频和资料的观看及讨论 体会莫高窟的艺术神韵以及文物保护的重要性 本课重点本课重点 了解唐诗的伟大成就 敦煌莫高窟 本课难点本课难点 对文学艺术中美的鉴赏力 理解力的培养 教学过程教学过程 展示插图 飞天 同学们 你们知道这个壁画叫什么名称吗 你知道什么地方的飞天壁画最有名吗 敦煌飞天 是敦煌莫高窟的名片 是敦煌艺术的标志 而敦煌艺术是唐朝艺术的一个缩影 与之相媲 美的还有 千古吟咏的唐诗 观者如山 的乐舞 现在 让我们去领略唐代文学艺术的 魅力吧 新课学习 唐诗主要通过三个部分来学习 先是竞赛竞猜活动 然后对为什么唐朝是诗歌的黄金时代 的讨论 再重点欣赏李白杜甫的诗歌 体会他们诗歌的艺术特点 学生快速浏览教材 提出问题 这节课我们一共学习几个子目的内容 分别是什么 学生回答 多媒体展示三个子目的内容 一 千古吟咏的唐诗一 千古吟咏的唐诗 多媒体展示 望庐山瀑布 春望 两首唐诗 鼓励学生有感情地大声朗诵 依次提问 1 这两首唐诗分别有什么特点 朗诵时运用什么样的感情 2 说出作者并简单介绍这两位诗人 多媒体展示李白 杜甫的画像 小组讨论 1 李白和杜甫的诗各有什么特色 2 说出李白和杜甫的其他作品 列举唐朝著名的诗人 教师概括 在 全唐诗 中记载有姓名的唐朝诗人有 2300 多人 唐诗 5 万多首 我们所学 所知只不过是冰山一角 那么唐诗为什么会如此繁荣呢 多媒体展示问题 过渡 中国的唐代 是世界公认的人类诗歌艺术光辉灿烂的时代 素有 大唐诗国 的美 誉 其实 我们还应该为它加上一个头衔 大唐乐国 乐舞与唐诗并列 堪称封建社 会黄金时代的绝代双璧 下面我们就来领略风情万种的乐舞 二 二 观者如山观者如山 的乐舞的乐舞 多媒体展示 秦王破阵乐 要求学生仔细聆听 展开联想 谈感受 谈作者 引出 唐玄宗与 霓裳羽衣舞 在学生充分发表自己所知后 多媒体播放 霓裳羽衣舞 的片段 让学生自由感知唐代乐舞的造诣与魅力 充分发表见解 谈其欣赏之后的感受 教师概括 多媒体出示关于唐朝乐舞的相关补充资料 小组讨论 乐舞反映了一个什么样的社会背景 过渡 多媒体展示 千手观音 片段与 飞天 片段 提问舞蹈中的美轮美奂的艺术造型 取材于什么吗 三 三 满壁风动满壁风动 的敦煌艺术的敦煌艺术 多媒体展示敦煌外景图片及简介 学生介绍敦煌 多媒体展示一组图片 师生共同领略敦煌莫高窟奇特的神韵 提问并鼓励学生畅谈感受 感受敦煌艺术的奇特及魅力 感受古代劳动人民的聪明才智和 丰富的想象力 本目通过三个环节来学习 首先教师让学生观看视频 敦煌艺术 总体了解莫高窟的艺 术 然后了解近代珍宝被劫的历史 对流失在国外的文物是否收回进行讨论 最后关注今 天的敦煌 提出合理化的建议 观看 敦煌艺术 思考 面对莫高窟丰富的艺术宝藏 你有何的感想 观看视频 流失的文物 1 视频中提到哪些国家参与掠夺中国的文物 2 据有关部门统计 国内外收藏的敦煌文物约 5 万余件 只有不到 1 万件留在国内 现在 大部分都收藏在外国的博物馆中 你认为中国政府是否应向这些国家索回敦煌文物 为什 么 敦煌莫高窟保存的 45000 多平方米的壁画 一半以上患有被称之为壁画中的 癌症 酥 碱病 自从石窟壁画公开展出后 由于壁画长时间的受到空气粉尘和游人呼出的二氧化碳 等酸性气体腐蚀以及一些游客有意无意间的人为破坏 加速壁画颜料变色和壁画起壳 起 酥 莫高窟的壁画正处于濒临灭绝的险境 小结小结 学生自主总结 谈其学习体会 教师补充