落花生(第二课时教学设计)优质课

新城区名都小学 人教版小学语文五年级上册 1 4 1515 落花生 落花生 第二课时教学设计第二课时教学设计 教学目标 教学目标 1 理解课文中含义深刻的句子 通过反复朗读揣摩重点段的含 义 学习落花生默默奉献 朴实无华的品格 懂得 人要做有用的 人 不要做只讲体面 而对别人没有好处的人 的道理 2 初步了解借物喻人的写作手法 学以致用 试着在理解课文 的基础上拓展完成一个小练笔 教学重难点 教学重难点 1 理解课文中含义深刻的句子 通过反复朗读揣摩重点段的含 义 2 学以致用 在理解的基础上把道理运用在生活中 课前准备 课前准备 教师准备课件和卡片 教学过程 教学过程 一 回忆课文内容 整体感知一 回忆课文内容 整体感知 1 齐读课题 回忆课文内容 想想课文围绕 落花生 写了哪 些内容 种花生 收花生 议花生 尝花生 主要写议花生 2 明确学习目标 理解课文中含义深刻的句子 初步了解借物喻人的写作手法 把道理运用到生活中去 二 细读课文 突破重难点二 细读课文 突破重难点 新城区名都小学 人教版小学语文五年级上册 2 4 课件出示自学要求 默读课文 3 15 自然段 有什么不懂得地方用 画出 来 并做好批注 课件出示第 10 自然段 体会花生的可贵之处 分析获得 运用对比的手法突出花生的可贵之处 在同学自由读之后 默默无闻 朴实无华 指名读 评读 你觉得他读得怎么样 或者通过他的 朗读你感受到什么 配乐 师范读 全班读 引导学生体会出花生虽然 不好看 可是它非常实用 默默地为人类奉献 父亲对我们的希望 师 讲体面 对吗 但我们做人决不能 只 讲体面 做人 要做一个有用的人 那么什么是有用的人 自由说 医生 老师 军人 三 总结全文 深化中心三 总结全文 深化中心 师 老师也来给大家介绍一个有用的人 引入许地山的资料 引读许地山说的这句话 我要像落花生一样 踏踏实实地做一个 淳朴的人 有用的人 我要为中华而生 为中华而贡献 教师小结 父亲引导孩子谈花生的目的是为了论人生 他赞美 花生的品格也是为了说明做人应该做怎样的人 父亲教育孩子们要 学习花生的优秀品格 注重实际 不炫耀自己 做一个对国家 对 社会 对别人有用的人 父亲希望孩子们能像花生那样 朴实无华 新城区名都小学 人教版小学语文五年级上册 3 4 却很有用 课文从议花生讲到做人 告诉我们一个深刻的道理 这 种写法就叫做借物喻人 四 拓展练习 巩固提高四 拓展练习 巩固提高 创设情景 我 的大学有一个同学叫小宁 宁 是淡泊宁 静的宁 我们班里绝大部分的孩子 他们的父母都是教职工子女 只有她的妈妈是清洁工 因此她感觉很自卑 你能根据我们今天学习的做人道理来鼓励一下小宁吗 教师寄语 同学们 老师也希望你们可以做一个像花生一样 的人 虽然外表不一定很体面 但要做一个对国家 对社会 对家 庭有贡献的人 因时制宜 也可以说既要讲体面 也要做一个有用 的人 新城区名都小学 人教版小学语文五年级上册 4 4 教学反思 教学反思 本课已经讲了第二遍了 把课文中的重点段 第十段 语句进 行分析了以后还是存在问题 还有很多没讲透的地方 例如 第一 句只讲了 承上 而丢了 启下 桃子和石榴这部分的价值观也 渗透的不是很好 在课上 应该让学生多说 而不是老师一个人在 表演 备学生没有备充分 存在的问题还有很多 在以后的语文教 学上还要慢慢反思和改进 一堂好课应该是 书声琅琅 议论纷纷 高潮迭起 写写