认识钟表最终定稿教案

认识钟表认识钟表 整时整时 教学目标教学目标 1 通过动手操作使学生初步认识钟面 知道时针 分针及钟面上的数字 并使 通过动手操作使学生初步认识钟面 知道时针 分针及钟面上的数字 并使 学生结合生活经验学会看整时 知道整时的两种表示方法 学生结合生活经验学会看整时 知道整时的两种表示方法 2 通过观察 操作 交流等活动 发展学生的数学思考能力 培养学生的探究 通过观察 操作 交流等活动 发展学生的数学思考能力 培养学生的探究 意识和合作学习意识 体验学习数学的乐趣 意识和合作学习意识 体验学习数学的乐趣 3 使学生初步建立时间观念 自觉养成遵守和珍惜时间 合理安排时间的良好 使学生初步建立时间观念 自觉养成遵守和珍惜时间 合理安排时间的良好 习惯 习惯 教学重点教学重点 整时的认读方法 整时的认读方法 教学难点教学难点 初步建立时间观念 会看钟表上的时间 初步建立时间观念 会看钟表上的时间 师师 发出闹铃声音 这是什么声音 生 闹钟 谁能说说看它有什么作用 发出闹铃声音 这是什么声音 生 闹钟 谁能说说看它有什么作用 生说 生说 1 能告诉我们时间 生 能告诉我们时间 生 2 能告诉我们什么时候起床 睡觉 能告诉我们什么时候起床 睡觉 也就是 也就是 说它可以告诉我们时间 钟表的作用就是告诉我们时间 今天我们就一起来学说它可以告诉我们时间 钟表的作用就是告诉我们时间 今天我们就一起来学 习钟表的知识 习钟表的知识 板书课题 认识钟表 板书课题 认识钟表 师 首先请孩子们和老师一起来欣赏钟表 出示课件 漂亮吗 漂亮 那么师 首先请孩子们和老师一起来欣赏钟表 出示课件 漂亮吗 漂亮 那么 他的作用啊都可以告诉我们时间 他的作用啊都可以告诉我们时间 师 出示课件 一个钟面 现在让我们一起来看一看这个钟面 请孩子们仔师 出示课件 一个钟面 现在让我们一起来看一看这个钟面 请孩子们仔 细观察钟面上有些什么 同桌可以互相说一说 把你看到的告诉你的同桌 说细观察钟面上有些什么 同桌可以互相说一说 把你看到的告诉你的同桌 说 出声音没关系 我也要来听一听 学生互相说 说好了就坐好 然后可以举手出声音没关系 我也要来听一听 学生互相说 说好了就坐好 然后可以举手 告诉老师啦 生 我看到数字 告诉老师啦 生 我看到数字 师 有多少数字 师 有多少数字 12 个 钟面上有个 钟面上有 12 个数字 这个数字 这 12 个数将钟面平均分成个数将钟面平均分成 12 份 这里的每一分都是一样大的 这些数字是按照一定的顺序围成了一个圈 份 这里的每一分都是一样大的 这些数字是按照一定的顺序围成了一个圈 我们齐读一遍 很好 我们齐读一遍 很好 两个数字中间就是一个大格每过一个小时 时针就会走 两个数字中间就是一个大格每过一个小时 时针就会走 一个大格 我们一起数一数 钟面上一共有多少个大格 生 一个大格 我们一起数一数 钟面上一共有多少个大格 生 12 个 个 板书 板书 12 个大格 个大格 师 那么除了师 那么除了 12 个数和个数和 12 个大格外 还有什么 个大格外 还有什么 生 有时针和分针 生 有时针和分针 师 哦 有时针和分针 师 哦 有时针和分针 板书 时针 分针 请你上来指一指 哪根是时针 板书 时针 分针 请你上来指一指 哪根是时针 指给老师看 反复强调时针 能不能告诉大家分针长什么样子 又细又长 指给老师看 反复强调时针 能不能告诉大家分针长什么样子 又细又长 哪根是时针 时针长什么样子 又粗又短 很好 好了 大家现在看仔细老哪根是时针 时针长什么样子 又粗又短 很好 好了 大家现在看仔细老 师这个钟面 这个针是怎么走的呢 我想让它走一走 大家看仔细 老师示范师这个钟面 这个针是怎么走的呢 我想让它走一走 大家看仔细 老师示范 时针分针联动的教具 针都是这样走的 大家有没有发现时针走的慢一些 分时针分针联动的教具 针都是这样走的 大家有没有发现时针走的慢一些 分 针走得快 分针走一圈 时针只走了一大格 但他们走的方向都是一样的 针走得快 分针走一圈 时针只走了一大格 但他们走的方向都是一样的 师 拿出右手食指走一走 师 拿出右手食指走一走 跟老师一起画一圈 走 都是这样走吧对不对 拿 跟老师一起画一圈 走 都是这样走吧对不对 拿 出你的钟 你也在钟面把时针 分针拨一拨出你的钟 你也在钟面把时针 分针拨一拨 师 好了 我想请一个小朋友上来拨一拨 师 好了 我想请一个小朋友上来拨一拨 生拨 两根针怎么走 对不对 生拨 两根针怎么走 对不对 师 好的下去 师 好的下去 出示课件 主题图播放闹铃声 谁能说说这铃声是干什么用的 出示课件 主题图播放闹铃声 谁能说说这铃声是干什么用的 提醒小红该起床啦 说得很好 那谁能告诉夏老师小红起床的时间是几时 提醒小红该起床啦 说得很好 那谁能告诉夏老师小红起床的时间是几时 呢 呢 7 点 点 7 点是我们的口头语言 我们一般说成点是我们的口头语言 我们一般说成 7 时 写作时 写作 7 时 先写时 先写 7 再再 写时 你是怎么知道小红是写时 你是怎么知道小红是 7 时起床的 时起床的 时针指向 时针指向 7 分针指向 分针指向 12 师 说得很好 当分针指向师 说得很好 当分针指向 12 的时候我们叫他整时 的时候我们叫他整时 板书 整时 注意在今 板书 整时 注意在今 天我们数学课里 在认时间的时候都叫做几时几时 那当分针指向天我们数学课里 在认时间的时候都叫做几时几时 那当分针指向 12 的时候 的时候 就是整时 小精灵呀 给孩子们带来了就是整时 小精灵呀 给孩子们带来了 3 个钟面 想考考个钟面 想考考 96 班的孩子 敢不敢班的孩子 敢不敢 接受考验 敢 他问你们这都是几时 接受考验 敢 他问你们这都是几时 指名说 第二个钟面 指名说 第二个钟面 师 那么我们在仔细观察这师 那么我们在仔细观察这 3 个钟面上的分针都指着数字几 个钟面上的分针都指着数字几 12 很好 都指 很好 都指 着数字着数字 12 那么时针指着几呢 生 那么时针指着几呢 生 8 师 时针指着 师 时针指着 8 就是就是 8 时 时针指时 时针指 着着 3 就是 就是 3 时 时针指着时 时针指着 6 就是 就是 6 时 时 所以我们要看它是不是整时 我们 所以我们要看它是不是整时 我们 一定先看那一根针 生 分针 分针指着一定先看那一根针 生 分针 分针指着 12 就是整时 再看时针 时针指着几就是整时 再看时针 时针指着几 就是几时 就是几时 出示课件 分针指 出示课件 分针指 12 时针指几是几时 我们把它读两遍 开始 时针指几是几时 我们把它读两遍 开始 师 接下来我们再次回到小红起床的主题图上来 除了墙上闹钟告诉了我们小师 接下来我们再次回到小红起床的主题图上来 除了墙上闹钟告诉了我们小 红是红是 7 时起床的 还可以从什么地方知道小红是时起床的 还可以从什么地方知道小红是 7 时起床的 时起床的 从床头柜上的电 从床头柜上的电 子钟可以知道 这就是电子计时法 电子计时法子钟可以知道 这就是电子计时法 电子计时法 7 时我们就写作时我们就写作 7 然后写时号 然后写时号 时号是两个小圆点 这两个小圆点写在时号是两个小圆点 这两个小圆点写在 7 的右下角 然后再写的右下角 然后再写 2 个个 00 我们 我们 在哪些地方看见过电子钟 在哪些地方看见过电子钟 手机上 火车站 手机上 火车站 整时有这两种表示法一种是 整时有这两种表示法一种是 7 时或者写成时或者写成 7 00 师 那么现在老师这里有几个钟面 要让大家读一读 等一下老师叫到哪一组 师 那么现在老师这里有几个钟面 要让大家读一读 等一下老师叫到哪一组 哪一组的同学就大声的读出这个时间 我要比一比 看那组同学说得最好 开哪一组的同学就大声的读出这个时间 我要比一比 看那组同学说得最好 开 始了 始了 师 出示钟面 读一读 第一组 师 出示钟面 读一读 第一组 7 时 很好时 很好 7 时 再来一遍 生 时 再来一遍 生 7 时 第时 第 二组 二组 10 时 时 12 时 时 5 时 很好时 很好 会读了 如果我让你在钟面上拨一个时间 你会吗 谁上来给大家做示范 老会读了 如果我让你在钟面上拨一个时间 你会吗 谁上来给大家做示范 老 师想拨一个师想拨一个 6 时 时 生拨 看仔细了吗 我想问一下 你是先拨哪一根针 生拨 看仔细了吗 我想问一下 你是先拨哪一根针 分 分 针 指向 针 指向 12 然后呢 时针 指向 然后呢 时针 指向 6 师 听明白了没有 好下去 现在拿出钟面 我们也来拨一拨 请拨出师 听明白了没有 好下去 现在拿出钟面 我们也来拨一拨 请拨出 9 时 时 哇 拨完的孩子给我看 哇 拨完的孩子给我看 请第一个拨好的学生上台拨一个 请第一个拨好的学生上台拨一个 9 时 时 师 看仔细 看他拨的对不对 告诉大家你是先拨哪一根针 分针 指向师 看仔细 看他拨的对不对 告诉大家你是先拨哪一根针 分针 指向 12 再拨什么针 时针 指向 再拨什么针 时针 指向 9 师 我看到有个别同学刚才两根针弄反了 细长的这根针是分针 他应该指向师 我看到有个别同学刚才两根针弄反了 细长的这根针是分针 他应该指向 12 拨对了的举手 再拨一个 现在我要拨 拨对了的举手 再拨一个 现在我要拨 8 时 我请一个小朋友上台来拨 时 我请一个小朋友上台来拨 其他孩子在下面拨 你能说说你是怎么拨的 分针指向其他孩子在下面拨 你能说说你是怎么拨的 分针指向 12 时针指向 时针指向 8 你们 你们 是这样拨的吗 是这样拨的请举手 请把钟面放进抽屉 老师这里呢有小明一是这样拨的吗 是这样拨的请举手 请把钟面放进抽屉 老师这里呢有小明一 天的生活安排图 天的生活安排图 师 我想请小朋友们说说看 每一幅图小明在什么时间干什么 生 第一幅师 我想请小朋友们说说看 每一幅图小明在什么时间干什么 生 第一幅 图图 7 时小明在刷牙 时小明在刷牙 很好 很好 师 请大家仔细看这两幅图 为什么都是师 请大家仔细看这两幅图 为什么都是 9 时 而小明做的事情却不一样呢 时 而小明做的事情却不一样呢 一个是白天 一个是白天 9 时 一个是晚上时 一个是晚上 9 时 看到吗 晚上有月亮和星星 很好时 看到吗 晚上有月亮和星星 很好 老师告诉你们 一天有老师告诉你们 一天有 24 小时 时针在钟面上要转两圈 所以有两个小时 时针在钟面上要转两圈 所以有两个 9 时 一时 一 个是上午的个是上午的 9 时 一个是晚上的时 一个是晚上的 9 时 因此 要准确地表达时刻 在以后的学时 因此 要准确地表达时刻 在以后的学 习中还得用上午 下午这些词语 习中还得用上午 下午这些词语 师 我们发现小明这一天的生活安排得非常的好 早起早睡学习运动都安排的师 我们发现小明这一天的生活安排得非常的好 早起早睡学习运动都安排的 很好 很好 出示课件 小明一天安排得真合理 同学们要向他学习哦 回去以后孩 出示课件 小明一天安排得真合理 同学们要向他学习哦 回去以后孩 子们和自己的爸爸妈妈一起 把你一天的学习 生活 运动的时间呢记录下来 子们和自己的爸爸妈妈一起 把你一天的学习 生活 运动的时间呢记录下来 看一看你的生活学习时间安排得是不是合理 如果不合理呀就要调整一下 看一看你的生活学习时间安排得是不是合理 如果不合理呀就要调整一下 师 接下来 我们看一看 这节课我们学了什么 师 接下来 我们看一看 这节课我们学了什么 生 我们认识了钟表 知道钟面上有生 我们认识了钟表 知道钟面上有 12 个数字 个数字 12 大格 还有分针又细又长 大格 还有分针又细又长 还知道了时针又粗又短 另外还知道怎样认是整时呀 分针指向还知道了时针又粗又短 另外还知道怎样认是整时呀 分针指向 12 时针指 时针指 向几是几时 知道了时刻的向几是几时 知道了时刻的 2 种不同的书写方法 这节课我们学习了这么多的种不同的书写方法 这节课我们学习了这么多的 知识 在以后的时间里我们还要学习更多的知识 所以我们一定要珍惜时间 知识 在以后的时间里我们还要学习更多的知识 所以我们一定要珍惜时间 做时间的小主人 好这节课你觉得你学会了 学的很好的请举手 都会 那老做时间的小主人 好这节课你觉得你学会了 学的很好的请举手 都会 那老 师可要考考你们啦师可要考考你们啦 师 接下来是 快速抢答题 师 接下来是 快速抢答题 师 请听清楚要求 老师每出一副钟面 你要认真看 看清楚了钟面时间 你师 请听清楚要求 老师每出一副钟面 你要认真看 看清楚了钟面时间 你 就自己站起来不用举手 站起来大声说出钟面时间 赶快坐下 准备好了吗 就自己站起来不用举手 站起来大声说出钟面时间 赶快坐下 准备好了吗 准备好了 好第一个钟面 准备好了 好第一个钟面 师 非常好 抢答结束 师 非常好 抢答结束 师 下面这道题要举手回答 师 下面这道题要举手回答 师 下面请把老师发给你们的练习纸拿出来 这道题有点难罗 要求 你们画师 下面请把老师发给你们的练习纸拿出来 这道题有点难罗 要求 你们画 出缺少的时针或者分针 出缺少的时针或者分针 出示课件 请你补充钟面上缺少的时针或分针 出示课件 请你补充钟面上缺少的时针或分针 第 第 一个钟面给我们的时间是一个钟面给我们的时间是 7 时 我们看一下 他给我们的针是什么针 分针 时 我们看一下 他给我们的针是什么针 分针 什么针 分针 为什么你能肯定这是分针 生 又细又长是分针 另外分针什么针 分针 为什么你能肯定这是分针 生 又细又长是分针 另外分针 指向指向 12 所以是分针 赶快画 画好