小学数学下学期数学教研工作总结

小学数学下学期数学教研工作总结小学数学下学期数学教研工作总结 欢迎来到工作总结栏目 本文为大家带来 小学数学下学期数学教研工作总结 希望能帮助到你 小学数学教研组工作总结 2014 2015 学年度 第二学期 小学数学下学期数学教研工作总结 第一篇 2014 2015 第二学期数学教研工作总 结 本学期的教学工作已经结束 现对我 组教研工作作简单总结 一 总体情况 一学期来 数学教研组全组教师坚持 教育 教学理论的学习 积极参加各项教研活动和探索课堂教 学新模式 认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准 不 断的完善和改进教学方法 我们组结合我校的实际情况 依据 开学初制定的各项教研计划 坚持以数学教学课堂为主阵地 认真贯彻落实小学数学课程标准 抓好各年级的课堂常规教育 以课堂教学质量为切入点 以促进学生生动活泼地学习为主攻 方向 努力提高课堂教学效率 切实提高教育教学质量 二 加强教学常规管理 扎实有效地 开展教学工作 本学期 我校坚持以教学为中心 强 化管理 进一步规范教学行为 并力求常规与创新有机结合 每位教师都有严谨 扎实 高效的良好教风 并努力培养学生 勤奋 求真 善问的良好学风的形成 教师互学互促 扎扎实 实做好常规工作 做好教学的每一件事 促进数学教学质量的 进一步提高 三 积极开展教研活动 提高课堂教 学效益 发挥团体教研的优势 加强听课 评 课活动 通过听课 交流 参观 学习 使我们数学组教师开 阔了视野 对如何在课堂教学中关注学生 关注课堂 处理生 成与预设等问题有了直观的认识 激发了教师更深层次的思索 四 存在的不足与改进的方向 1 听课及评课的基本功仍有待于进步 如 对于听课的方向 听课前的准备及听课时所要观察的要领 即听什么 看什么 想什么 再者 我们的评课仍停留在 点上点评不够深入 2 运用理论指导实践不够 课堂教学 模式比较单一 造成学生学习积极性不高 3 进一步抓好后进生的辅导 减少不 合格现象 提高优秀率 4 教师课件的制作水平有待提高 今 后我们应在这方面加强学习 一份耕耘 一份收获 教学工作苦乐 相伴 本学期通过一系列的活动 让每一位老师都有不同程度 的提高 让每一位学生都取得了进步 这是我们数学教研组活 动的目的 今后 我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中 以求实的态度 务实的作风换取更好的成绩 数学教研组 2015 7 小学数学教研组工作总结 小学数学下学期数学教研工作总结 第二篇 小学数学教研组工作总结 一学期来 数学教研组全组教师根据 县教育局提出的 课程 课堂 课外 工作思路 及学校的教 育教学工作部署为依托 紧紧围绕 课堂教学 赛课 农村规 范化达标 教师专业化成长 这几个关键词 坚持努力学习 教 育 教学理论知识 积极参加各项教研活动和探索课堂教学新 模式 认真学习先进的教学理论和新的课程标准 不断地完善 和改进教学方法 为提高我校数学教学质量做出了一定的贡献 以下就针对本学期数学教研组工作作如下总结 一 加强师资队伍建设 创建学习型 创新型的教师队伍 1 组织教师认真学习了 新课程标准 进一步领会新课标的精神 以基础教育改革的新理念为指导 进一步转变教师的教学观念 2 创设教师间互相关爱 互相帮助 互相切磋 互相交流的学习型的校园文化 3 加大对中青年教师的培训力度 鼓 励中青年教师自觉学习教育教学理论 现代信息技术 教育科 研和心理健康等方面知识 同时为青年教师成长搭建平台 4 加强教师网络技术培训 切实转变 教师的教学方式和学生的学习方式 加强信息技术与课程的整 合 进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平 二 加强常规管理 优化课堂教学 本学期 教研组加强了课堂教学常规 管理 并配合教导处继续强化教学的督查评估 使备课 上课 质量检测 作业批改 辅导学生 组织课外活动的各个环节都 符合规范化的教学要求 1 严格执行课程计划 各教师应从素 质教育的高度把安排到的课上足 上好 2 文化知识考核 平时组内单元把关 期中各年级能认真做好质量分析 相互比较 对比差距和不足 迎接期末抽测考试 3 一学期来 教师们都能按要求备足 备好课 教师大都能写好详案 并能及时写好教后反思 三 加强课题运作 扎实开展教学科 研活动 1 为了改革课堂结构和教学方法 提 高教师的课堂教学水平 提高课堂教学效益 我们坚持开展听 评 说课活动 且把这个活动做为一个重要的教研活动 每学 期开展集体备课和听评课 我组教师十分重视听评课活动 听 课前认真备课 设计教案 互相切磋 听课后认真评课 如教 学内容安排否恰当 难点是否突破 教法是否得当 教学手段 的使用 教 学思想 方法的渗透 是否符合素质 教育的要求 老师的教学基本功等方面进行中肯 全面的评论 探讨 听评课活动促进了教学水平的提高 2 大力开展 以校为本 的教学研究 充分发挥教研组的教研力量 本学期重点抓好集体备课 注重 群策群力 弘扬集体智慧 本学期我们教研组每周按年级组集 中开展了一次小组集中教研备课 做到有记录 有资料 上课 教师能写好课后反思 听课教师还能及时写好听课评价 四 大力推进新课程改革 继续深化 课堂教学改革 1 牢固树立 课堂教学 是素质教育 的主阵地的思想 积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发 展的课堂教学理念 方法和评价体系 每一位教师把 努力上 好每堂课 作为自身工作的起码要求 切实提高课堂四十分钟 的效率 真正在课堂上落实并实施 有效教学 2 改变学生的学习方式 本学期继续 改变学生单一的接受性学习方式 提倡了研究性学习 发现性 学习 参与性学习 体验性学习和实践性学习 以实现向学生 学习方式的多样化转变 把要我学变我要学 我能学 我会学 从而促进学生知识与技能 情感 态度与价值观的整体发展 为培养未来需要的人才打下基础 一份耕耘 一份收获 教学工作苦乐 相伴 本学期通过一系列的活动 让每一位老师都有不同程度 的提高 让每一位学生都取得了进步 这是我们数学教研组活 动的目的 今后 我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中 以求实的态度 务实的作风换取更好的成绩 2014年秋小学数学教研组工作总结 小学数学下学期数学教研工作总结 第三篇 小学数学下学期 数学教研工作总结 2014 年秋康乐小学数学教研组工作总 结 本学期在学区的领导下 学校领导的 精心安排下 我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研 活动 积极推进基础教育课程改革的实验工作 加强教师校本 培训和校本教研活动 全面提高教师专业素质 以课改为核心 注重课堂教学的时效性 从细节抓起 为了更好地做好以后的 教研工作 现就本学期教研工作总结如下 一 加强师资队伍建设 创建学习型 创新型的教师队伍 1 组织教师认真学习了 新课程标准 进一步领会新课标的精神 以基础教育改革的新理念为指导 进一步转变教师的教学观念 2 创设教师间互相关爱 互相帮助 互相切磋 互相交流的学习型的校园文化 3 加大对青年教师的培训力度 鼓励 中青年教师自觉学习教育教学理论 现代信息技术 教育科研 和心理健康等方面知识 同时为青年教师成长搭建平台 4 加强教师网络技术培训 切实转变 教师的教学方式和学生的学习方式 加强信息技术与课程的整 合 进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平 本 学期我校教师的公开课都采用多媒体的辅助教学 多数老师都 能自制教学课件 熟练操作 同时在平时的教学中也能自觉地 经常地使用多媒体教学 并能利用网络技术上网了解教学信息 和课改新动态 二 加强常规管理 优化课堂教学 本学期 教研组加强了课堂教学常规 管理 并配合教导处继续强化教学 六认真 的督查评估 使 备课 上课 质量检测 作业批改 辅导学生 组织课外活动 的各个环节都符合规范化的教学要求 1 严格执行课程计划 各教师应从素 质教育的高度把安排到的课上足 上好 2 文化知识考核 平时做好单元把关 期中各年级能认真做好质量分析 学期末班级能进行过关测试 对比差距和不 3 一学期来 教师们都能按要求备足 备好课 青年教师大都能写好详案 并能及时写好个人教后反 思 4 本学期在学区的安排下 教师积极 参与各项教研活动 李广源和杜立磊参加了学区组织的青年教 师汇报课 三 重视校本教研活动 扎实开展教 学科研活动 1 为了改革课堂结构和教学方法 提 高教师的课堂教学水平 提高课堂教学效益 我们坚持开展听 评 说课活动 且把这个活动做为一个重要的教研活动 2 牢固树立 课堂教学 是素质教育 的主阵地的思想 积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发 展的课堂教学理念 方法和评价体系 每一位教师把 努力上 好每堂课 作为自身工作的起码要求 切实提高课堂四十分钟 的效率 真正在课堂上落实并实施 有效教学 3 重视校本教研活动 学校本着以教 师为主体 校本研究为载体 培训为依托 积极探索教学新模 式 我们组织教师出外听课学习 学习别人先进的教学方法和 手段 之后 我们集中评价 分析讨论 交流 各位老师都写好一份好的听课感受 切合实际谈出自己今后教学发展的方向 大家一致认为 要充 分应用多媒体教学 重视学生自主探索 合作交流的能力培养 要善于创设情境 激发学生学习的情趣 4 开展听课 评课的研讨活动 教师 本学期听课不少于 15 节 中青年教师各上公开课一节 通过互 相听课 评课 取长补短 不断提升自己的教科研能力 四 存在的不足和需要进一步加强和 提高的几点 1 积极参与网络教研活动 进一步深 钻新课程标准 改变陈旧的传统教学方法 在课堂上创建民主 平等的教学氛围 给予学生的创新能力和想象的拓展空间 使 学生积极主动的去学习 2 进一步深钻教材 确定教学目标 找准重 难点 提高课堂教学效率 3 进一步抓好后进生的辅导 减少不 及格现象 提高优秀率 康乐小学数学教研组 2015 1 9 小学数学教研组工作总结 小学数学下学期数学教研工作总结 第四篇 泉州市新华中心小学数学教研组工作 总结 2015 年 3 月 上学期 我们新华中心小学数学教研 组的全体教师在学校领导的大力支持和帮助下 我们加强教研 力度 认真搞好教学研究 教学指导和教学服务 扎实有效开 展教研活动 并且紧紧围绕我校已通过审批的区级小课题和校 级小课题来进行开展课题研究工作 促进教师 学生共同发展 努力提高数学教学质量 现就以下几方面进行总结 和大家交 流一下 一 学习教育教学理论 促进教学 观念更新 1 数学新 课程标准 仍然是我们当 前数学教学工作的指导思想 由于我们区上学期所有年级的教 材都换成北师大第四版教材 所以我校教研组在派人参与新教 材培训后 又回校认真进行了二次培训 认真学习新版北师大 版教材的特点 和旧教材的对比 让全体数学老师清楚新旧教 材的教法 学法的不同 并且要求每位数学教师要继续认真研 读新 数学课程标准 在寻找策略 解决问题的过程中加深对 标准 的理解和把握 根据 数学课程标准 所倡导的教学 理念和教学策略 帮助教师把握课改精神 不断更新观念 改 善教育教学行为 2 加强自身业务学习 养成多看书 看好书的习惯 组织教师多参加校内外的专题讲座 教材培训 教学交流和观摩等活动 例如学校派我校三位教师参加全国在 晋江第三实小的数学观摩比赛课 并且买回赛课的光盘给没去 参加的数学教师观摩学习 二 抓实教学常规管理 提高教师 的业务水平 1 教学常规管理工作是学校教育教学 工作顺利进行的保障 我们教研组要求各备课组期初要组织教 师认真学习各年级教材的目标要求 及教学常规要求 以明确 工作要求 并在日后的工作中严格贯彻落实教学常规 各年段 备课组在上每个单元前必须先进行集体备课 并做好记录 教 龄 5 年内的教师需手写教案 而且必须是详案 所有教师的教 案都要求每课后要有反思或随笔 2 加强教学常规检查反馈 加大教学 常规工作执行情况的调研力度 期初全面检查教学计划的制定 并检查周前备课情况 期中进行教案 作业的全面检查 期末 进行计划 作业 教案 听课记录的全面检查 每次检查都有 详尽的记录和小结反馈 3 继续开展研究课 展示课 评优 课等活动 突出新课标理念 以主体参与的课堂教学设计为研 究重点 进行 研 讲 评 议 一条龙教研活动 学期初制 定教研周计划 每两周的星期三进行一次公开课的评课议课活 动 校内公开课由各备课组负责 校级以上公开课 参赛课由 校备课组负责 充分体现集体智慧 集思广益 提高教师的授 课质量 提高课堂效率 严把 有效教学 关 打造优质课堂 4 每学年我们教研组还要求每个数学 教师还应认真拟定好一年的培优辅差计划 做好总结 平时做 好跟踪记录 5 根据学校教学计划 安排好听课 评课活动 教研组要求每位老师一学期听课达到 18 节以上 并 且每课都要做好评课意见 促使每位教师的教学理念和教学技 能得到更新与提高 6 加强对中青年教师的培养和提高 为中青年教师的发展创造环境 给 中青年教师提供学习 培训的机会和 展示的平台 毕业 3 年内的新教师和技能科转型为教数学的教 师 为了让他们尽快能适应和胜任 教研组为他们每人配备一 名教学经验丰富的指导老师 并签订师徒协议 一学期内互相 听课必须达 5 节以上 老教师要指导新教师一学期至少上一次 校级公开课 一年后还要进行评分 并纳入绩效考核 7 加强课题研究工作的落实 小学数 学下学期数学教研工作总结 上学期我校教研组有两个区级小课题 和一个校级小课题都进入了中期检查阶段 教研组要求三个课 题组负责人必须制定好课题研究计划 定期进行课题组成员会 议 扎实开展课题研究工作 并要求三个课题组要分别开一节 和课题研究内容有关的片区研讨课 由于课题组成员的努力 我们的三个小课题在中期检查中都合格了 三 组织教师和 学生的竞赛 促进数学教学质量的提高 提高学生的学习兴趣 1 为参加区举办的数学课堂教学观摩 活动 我们教研组先在片区举办现场观摩活动 共有 8 位数学 教师参加 我校赖翠云老师和李燕红获一等奖 还有两位获二 等奖 第一名获得者赖翠云老师参加区小学数学课堂观摩评优 中荣获二等奖的第一名 2 为了培养学生学习数学的兴趣 我 们教研组于 2014 年 12 月举办了学校四年段和二年段数学口算 竞赛 二 四年段的全体学生都参与 共评选了一 二等奖若 干名 大大提高了学生的口算能力 3 积极鼓励教师们参加区举办的各项 业务赛事 并取得了较好的成绩 区小学数学微课比赛中我校 获得了一个二等奖和一个三等奖 区教育局举办的小学教学优 秀论文评选我校有四个老师获得二等奖 四 存在的不足和需要进一步加强 的方面 当然 由于我校地处城乡结合的郊区 教师们的素质 参差不齐 学生和家长的素质也是差别很大 年轻的老师居多 经验不足 教学能力和教研能力都有待提高 我们教研组愿意 多多向兄弟学校们学习 请大家有机会能多给我们一些指导 谢谢大家 2014 2015第二学期数学教研组工作总结 小学数学下学期数学教研工作总结 第五篇 2014 2015 第二学期数学教研组工作总 结 时光流逝 一个紧张 充实 有序 奋进的学期即将结束 一学期来 我们数学教研组的全体教师 遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划 立足课堂 以 实施课程改革和全面提高教学质量为目标 以提高教学实效 切 实减轻学生课业负担为着力点 深入开展教学研究 切实加强 教学管理 以课堂教学改革为重点 深入开展教学研究 并在 学校领导的大力支持和帮助下 我们加强教研力度 以课堂教 学改革为切入点 以促进学生生动活泼地学习为主攻方向 努 力提高课堂教学效率 切实提高教育教学质量 已顺利完成了 一系列工作 现就以下几方面总结如下 一 加强师资队伍建设 创建学习型 创新型的教师队伍 1 组织教师认真学习了 新课程标准 进一步领会新课标的精神 以基础教育改革的新理念为指导 进一步转变教师的教学观念 2 创设教师间互相关爱 互相帮助 互相切磋 交流的学习型校园文化 本学期 数学组全体老师 能认真完成学校教研组布置的任务 每月认真按时完成业务检 查的各项工作 开会时进行交流共享 互相学习 共同提高 3 加大对青年教师的培训力度 鼓励 青年教师自觉学习教育教学理论 现代信息技术 教育科研和 心理健康等方面知识 4 加强教师网络技术培训 切实转变 教师的教学方式和学生的学习方式 加强信息技术与课程的整 合 进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平 二 加强常规管理 优化课堂教学 本学期 教研组加强了课堂教学常规 管理 并配合教导处继续强化教学六认真的督查评估 使备课 上课 质量检测 作业批改 辅导学生 组织课外活动的各个 环节都符合规范化的教学要求 1 严格执行课程计划 各教师从素质 教育的高度把安排到的课上足 上好 小学数学下学期数学教 研工作总结 2 文化知识考核 平时组内单元把关 每次检测各年级都能认真做好 3 一学期来教研组共检查了备课本 4 次 教师们都能按要求备足 备好课 青年教师大都能写好详案 并能及时 写好教后反思 4 一学期中全组教师每人听课 20 节 以上 并及时写好听课记录 5 一学期来教研组共检查了学生作业 4 次 教师们对学生作业的布置 批改及对学生的作业要求都很 认真 规范 三 大力推进教研活动的开展 继续 深化课堂教学改革 一 加强听评课活动 本学期 数学教研组加强了备课组活 动 保证每周至少有一次集体备课 数学组全体老师每人都上 了一节高质量的公开课 我们认真组织了本组老师间的听课 评课活动 便于互相取长补短 共享教学资源 本学期 数学 组老师共上校级公开课 6 节 每次上完课后都及时组织老师们 认真评课及交流 真正达到以课堂教学为切入点 认真反思 最终提高课堂教学水平 每次听都能认真做好听课笔记 并写 好听课评议 通过这样的听课活动 取长补短 不断反思 不 断进步 二 加强各级各类教研培训的学习 活动 本学期 我校组织参加兄弟学校观摩 课一次 通过这些教研活动的培训与学习 提高了组内老师们 的教学理论水平及教学研究水平 为更好地提高课堂教学质量 打下了良好的基础 四 教学辅导务求高效 切实提高教 学质量 本学期 我们注意抓差补缺与培养尖 子生的整合 因为这学期三 四年级学生从不同的学校转来 学生的学习基础参差不齐 因此我们十分注意抓差补缺 拾遗 补漏 同时也加强了对学有余力学生的提高和培养 教育改革 教学研究是教育事业发展 的一个永恒的主题 我们将在今后的教学工作中大胆探索 不 断创新 围绕学校制定的工作目标 结合本组的实际情况 高 标准 严要求 勤钻研 敢创新 认真做好每一件事 数学教研组 2015 06 28 2015小学一年级数学教学工作总结 小学数学下学期数学教研工作总结 第六篇 第1 篇 小学一年级数学教学工作总结 本学期我担任一年级数学教学工作 认真学习 深入研究教 学方法 立足现在 放眼未来 为使今后的教学工作取得更大 的进步 现对本学期教学工作作出总结 希望能发扬优点 克 服不足 总结经验教训 继往开来 以促进教育工作更上一层 楼 经过一个学期的努力 可以说紧张忙碌而收获多多 一 备好课 认真备课 不但备学生而且备教材备教法 根据教材内容及 学生的实际 设计课的类型 拟定采用的教学方法 并对教学 过程的程序及时间安排都作了详细的记录 认真备好电子教案 每一课都做到有备而来 每堂课都在课前做好充分的准备 并 制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具 课后及时对该课作 出总结 二 增强上课技能 提高教学质量 一堂准备充分的课 会令学生和老师都获益不浅 例如我在 讲授 认识人民币 的时候 这课教学难度比较大 一年级儿 童年龄小 对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白 为了上好这堂课 我认真研究了课文 找出了重点 难点 准 备有针对性地讲 为了突出人民币的商品功能和在社会生活中 的重要作用 我在这方面做了精心的安排 为了令教学生动 不沉闷 我还为此准备了大量的教具 授课时就胸有成竹了 如出示了主题图 3 幅逼真的购物 乘车 存钱的画面 即只要 进行商品交换 就要用到人民币 同时 联系学生的日常生活 教育学生将平时的零花钱积攒起来 积少成多后 将这些钱用 来办更多更有意义的事情 如买好书捐赠给贫困的同伴等等 另外 新教材还多处精心创设购物情境 让学生在购物活动中 认识人民币 通过活动 使学生在买卖商品中掌握人民币的有 关知识 提高社会交往和社会实践能力 可见 认真备课对教 学十分重要 增强上课技能 提高教学质量 使讲解清晰化 条理化 准 确化 条理化 准确化 情感化 生动化 做到线索清晰 层 次分明 言简意赅 深入浅出 在课堂上特别注意调动学生的 积极性 加强师生交流 充分体现学生的主体作用 让学生学 得容易 学得轻松 学得愉快 注意精讲精练 在课堂上老师 讲得尽量少 学生动口动手动脑尽量多 同时在每一堂课上都 充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力 让各个层次 的学生都得到提高 现在学生普遍反映喜欢上数学课 就连以 前极讨厌数学的学生都乐于上课了 要提高教学质量 还要做好课后辅导工作 小学生爱动 好 玩 缺乏自控能力 常在学习上不能按时完成作业 有的学生 抄袭作业 针对这种问题 抓好学生的思想教育 并使这一工 作贯彻到对学生的学习指导中去 还要做好对学生学习的辅导 和帮助工作 尤其在后进生的转化上 对后进生努力做到从友 善开始 比如 握握他的手 摸摸他的头 或帮助整理衣服 从赞美着手 所有的人都渴望得到别人的理解和尊重 所以 和差生交谈时 对他的处境 想法表示深刻的理解和尊重 还 有在批评学生之前 先谈谈自己工作的不足 三 做好后进生的辅导工作 在课后 为不同层次的学生进行相应的辅导 以满足不同层 次的学生的需求 避免了一刀切的弊端 同时加大了后进生的 辅导力度 对后进生的辅导 并不限于学习知识性的辅导 更 重要的是学习思想的辅导 要提高后进生的成绩 首先要解决 他们心结 让他们意识到学习的重要性和必要性 使之对学习 萌发兴趣 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心 让他 们意识到学习并不是一项任务 也不是一件痛苦的事情 而是 充满乐趣的 从而自觉的把身心投放到学习中去 这样 后进 生的转化 就由原来的简单粗暴 强制学习转化到自觉的求知 上来 使学习成为他们自我意识力度一部分 在此基础上 再 教给他们学习的方法 提高他们的技能 并认真细致地做好查 漏补缺工作 后进生通常存在很多知识断层 这些都是后进生 转化过程中的难点 在做好后进生的转化工作时 要特别注意 给他们补习功课 把他们以前学习的知识断层补充完整 这样 他们就会学得轻松 进步也快 兴趣和求知欲也会随之增加 四 博采众长 提高教学水平 欲给学生一滴水 老师先要有一桶水 尤其是在当今知识更 新非常迅速的年代 为更好地适应教学工作 我明白 今天的 学习就是为了明天的工作 教师自身素质的提高就是为了更好 地干好教育工作 教到老 学到老 才会永远站在教育领域的 前端 在教学中 虚心请教其他老师 在教学上 有疑必问 在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见 学习他们的 方法 同时 多听老师的课 做到边听边讲 学习别人的优点 克服自己的不足 并常常邀请其他老师来听课 征求他们的意 见 改进工作 五 一份耕耘 一份收获 经过一个学期的努力 期末考就是一种考验 无论成绩高低 都体现了我在这学期的教学成果 我明白到这并不是最重要的 重要的是在本学期后如何自我提高 如何共同提高学生的数学 水平 因此 无论怎样辛苦 我都会继续努力 多问 多想 多向同事学习 争取进步 教学工作苦乐相伴 我们将本着勤 学 善思 实干的准则 一如既往 再接再厉 把工作搞得更 好 以上就是我在本学期的教学工作总结 由于经验颇浅 许 多地方存在不足 希望在未来的日子里 能与各位老师共同参 研教学工作 力争取得更好成绩 今后社会对教师的素质要求更高 在今后的教育教学工作中 我将更严格要求自己 努力工作 发扬优点 改正缺点 开拓 前进 为美好的明天奉献自己的力量 第2 篇 小学一年级数学教学工作总结 上学期 我担任一三班的数学教学工作 学生刚刚由幼儿园 升入 学习习惯还未养成 再加上家庭及学生智力的差异 我 努力根据学生的实际情况 采取有效的措施 激发学生的学习 兴趣 培养学生的学习习惯 引导学生参与学习的全过程 取 得了一定效果 现小结如下 一 以课堂教学为核心 1 备课 学期初 钻研了 数学课程标准 教材 教参 对学期教学内容做到心中有数 学期中 着重进行单元备课 掌握每一部分知识在单元中 在整册书中的地位 作用 思考 学生怎样学 学生将会产生什么疑难 该怎样解决 在备课本 中体现教师的引导 学生的主动学习过程 充分理解课后习题 的作用 设计好练习 2 上课 1 创设各种情境 激发学生思考 然后 放手让学生探究 动手 动口 动眼 动脑 针对教学重 难点 选择学生的探 究结果 学生进行比较 交流 讨论 从中掌握知识 培养能 力 接着 学生练习不同坡度 不同层次的题目 巩固知识 形成能力 发展思维 最后 尽量让学生自己小结学到的知识 以及方法 现在学生普遍对数学课感兴趣 参与性高 为学好 数学迈出了坚实的一步 2 及时复习 根据爱宾浩斯遗忘规律 新知识的遗忘随时 间的延长而减慢 因此 我的做法是 新授知识基本是当天复 习或第二天复习 以后再逐渐延长复习时间 这项措施非常适 合低年级学生遗忘快 不会复习的特点 3 努力构建知识网络 一般做到一小节一整理 形成每节 知识串 每单元整理复习形成知识链 一学期对整册书进行整 理复习 学生经历了教材由薄变厚 再变薄的过程 既形成了知识网 又学到了方法 容易产生学习迁移 给学生的创新 实践提供了可能 3 批改作业 针对不同的练习错误 教师面批 指出个性问题 集体订正 共性问题 批改作业时 教师点出错题 不指明错处 让学生 自己查找错误 增强学生的分析能力 学生订正之后 仍给满 分 鼓励学生独立作业的习惯 对激发学习的兴趣取得了较好 效果 分析练习产生错误的原因 改进教学 提高教师教学的 针对性 4 注重对后进生的辅导 对后进生分层次要求 在教学中注意降低难度 放缓坡度 允许他们采用自己的方法慢速度学习 注重他们的学习过程 在教学中逐步培养他们的学习兴趣 提高他们的学习自信心 对学生的回答采取扬弃的态度 从而打破了上课 发言死气沉沉的局面 使学生敢于回答问题 乐于思考 5 做好测试评估工作 评估不只是看学生学习成绩如何 更重要的是了解学生学习 的心理 作为教师改进教学的依据 在测试卷中 增加了体现 学生思维过程的试题 测试的结果也不再作为评价学生唯一依 据 而是看重学生的知识掌握情况 学习的努力程度 在评讲 试卷时 打破按顺序逐题讲解的模式 尝试采用按类讲解 如 将试卷中错误较多的类型依次进行讲解 希望通过这一改变 能让学生从不同角度掌握 运用知识 二 积极落实素质教育 坚持正确的教育思想 树立与素质教育相适应的教学观念 改变以知识为本的传统认识 树立以学生发 展为本的新观念 紧紧围绕学生的探索与创新活动展开 呈现出乐 实 活 新的教学情境 例如 找规 律 动物拼图 我当小医生等活动 都极大的激发了学生的兴 趣 解放了学生的眼睛 嘴巴和手 创造了让学生操作 实验 的机会 独立思考的机会 表达自己想法的机会 自我表现的 机会 使学生能保持良好的心境 始终以一种轻松 愉快的心 情去积极主动的参与学习 三 参加教育教研活动 1 改变教育观念 明确教育是为学生今后的发展服务的 阅 读教育期刊 思考培养学生创新意识 实践能力的方法和途径 2 积极参与全国教师专业培训和学校的接力式教研 摸索教 育教学特点 为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备 3 走出去 请进来 到其他学校听课 自己上 公开课 大家交流 讨论 在新的课程标准下如何在教学中发 展学生的主体性 创造各种适宜的 开放的情境 逐步培养学 生的创新意识 能力和实践能力 明确方向 促进教学 四 不足之处 对教材的钻研深度还不是很透彻 对数学教学工作还缺乏经 验 对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了 对学生的 要求还不是很到位 更重要的是没有充分调动家长参与教育 学校家庭的教育不能形成合力 以致于成绩上不去 在今后的教育教学中 我将努力逐步树立素质教育的观念 通过课堂教学主渠道去实施 以期为学生今后的发展服务 第3 篇 2015 年小学一年级数学教学工作总结 一 以课堂教学为核心 1 备课 学期初 钻研了 数学新课程改革标准 教材 教参 对学期教学内容做到心中有数 学期中 着重进行单元 备课 掌握每一部分知识在单元中 在整册书中的地位 作用 思考学生怎样学 学生将会产生什么疑难 该怎样解决 在备 课本中体现教师的引导 学生的主动学习过程 充分理解课后 习题的作用 设计好练习 2 上课 1 创设各种情境 激发学生思考 然后 放手让学生探究 动手 动口 动眼 动脑 针对教学重 难点 选择学生的探 究结果 学生进行比较 交流 讨论 从中掌握知识 培养能 力 接着 学生练习不同坡度 不同层次的题目 巩固知识 形成能力 发展思维 最后 尽量让学生自己小结学到的知识 以及方法 2 及时复习 根据爱宾浩斯遗忘规律 新知识的遗忘随时 间的延长而减慢 因此 我的做法是 新授知识基本是当天复 习或第二天复习 以后再逐渐延长复习时间 这项措施非常适 合低年级学生遗忘快 不会复习的特点 3 努力构建知识网络 一般做到一小节一整理 形成每节 知识串 每单元整理复习形成知识链 一学期对整册书进行整 理复习 学生经历了教材由薄变厚 再变薄的过程 既形成了 知识网 又学到了方法 容易产生学习迁移 给学生的创新 实践提供了可能 3 批改作业 针对不同的练习错误 教师面批 指出个性问题 集体订正 共性问题 批改作业时 教师点出错题 不指明错处 让学生 自己查找错误 增强学生的分析能力 学生订正之后 补给优 秀 建立学好数学的信心 鼓励学生独立作业的习惯 对激发 学习的兴趣取得了较好效果 4 注重对后进生的辅导 对后进生分层次要求 在教学中注意降低难度 放缓坡度 允许他们采用自己的方法慢速度学习 注重他们的学习过程 在教学中逐步培养他们的学习兴趣 提高他们的学习自信心 对学生的回答采取扬弃的态度 从而打破了上课发言死气沉沉 的局面 使学生敢于回答问题 乐于思考 第4 篇 小学一年级上学期数学教学工作总结 数学知识来源于生活 学习数学要与实际生活联系起来 这 样才能学以致用 如脱离生活而只知盲目计算 就会变成纸上 谈兵 变成书呆子 闹出大笑话 在数学教学中培养孩子的生 活实践能力也是至关重要的 教学长方体和正方体的认识时我 先介绍常见的电冰箱 粉笔盒 墨水瓶等实物后问 谁知道它 是什么形状的 在此同时也让学生进行讨论 探索长方体跟正 方体的特征 一下子说出了很多 最后 我要求学生用硬纸分 别做一个正方体和一个长方体 这样 学生对抽象的长方体和 正方体有感性的具体认识容易记忆 懂得运用 为学习它们的 表面积打下了良好的基础 同时也把学习与生活进行了有机的 结合 同时 数学知识的抽象性很强 而小学生却是以形象思维为 主 为此 本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料 进行直观教学 使学生便于理解和掌握 如 在教学简单减法 应用题 我先拿来 5 块糖 把其中 2 块送给一个同学 再让学 生根据我的做法用两句话表达出它的意思 此时学生能说 有 编一道 5 块糖 送给 xx 同学 2 块 还剩 3 块 在这道题的基础 上我又让学生根据自己喜欢的物品 自由地编写题目 学生很 快就编出了很多 抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数 学里叫做应用题 从而初步了解了应用题的概念 同时也体会 到了数学的美丽 一 知识完成情况 1 使学生熟练地数出数量在20 以内的物体的个数 会区分 几个和第几个 掌握数的顺序和大小 掌握 10 以内各数的组成 会读 写 1 20 各数 2 使学生初步知道加 减法的含义和加 减法算式中各部分 的名称 初步知道加法和减法的关系 比较熟练地计算一位数 的加法和 10 以内的减法 3 使学生初步学会根据加 减法的含义解答求总数的加法应 用题和求剩余的减法应用题 4 认识符号 会使用这些符号表示数的大小 5 培养学生学习数学的兴趣 认真做数学练习和书写整洁的 良好习惯 二 主要成绩 三 不足方面 a 多数学生的理解能力差 计算及应用题的出错率高 b 动手操作能力欠缺 不善于合作和思考 c 知识的融会贯通及运用不是很灵活 四 今后的主要措施 a 注意培养学生良好的自学能力 善于合作 善于探索 从 而提高自身的数学修养 b 做好课前的预习和课后的练习 加大检查力度及改错意识 c 及时做好优生的培养及转化工作 从而大面积提高教学质 量 总之 一学期的工作 有收获 中国教育总网文档频道同时 也不足 当然 工作成绩的取得 离不开领导的关心 指导和 同志们的帮助 关怀 工作中还有许多不足之处 我将及时找 出差距 积极弥补不足 力争使自己的工作在新的一学年里有 更大的起色 根据数学的这些特点和每个学生不同的思维方式和智力水 平 为达到教学目的 我在本学期的教学中努力做到以下几点 1 根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力 重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础 提供学生熟悉 的情景 帮助学生理解并能掌握数学知识 2 增加联系实际的内容 使学生了解现实生活中的数学 感 受数学与日常生活的密切联系 用心感受数学的美丽 3 注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容 激发学生 的学习兴趣 获得愉悦的数学学习体验 4 重视引导学生自主探索 合作交流的学习方式 让学生在 合作交流与自主探索的气氛中学习 5 把握教学要求 促进学生发展适当改进评价学生的方法 比如建立学生课堂发言的奇思妙语录等 总之 数学教学就是要采取多种教学手段 培养学生独立思 考的能力 增强他们对数学的学习兴趣和学习信心 让学生知 道数学是一门来源于生活 又高于生活 是对生活的归纳和总 结 是一门有着无限美丽之处的学科 第5 篇 20152015 年下学期一年级数学教学工作总结 光阴似箭 日月如梭 看似漫长的一个学期又在忙碌的工作 当中过去 在这一年当中我努力做好自己的本职工作 幸得办 公事各位老师的帮助 指导 使得教学工作能完成的较好 有 效率 也让自己学到了不少的好方法 好点子 下面我就这一 学期的工作做如下总结 我在全国的教学改革的指导下 坚持用新教育理念进行教学 并加强师德师风的学习 能学到 做到 与时俱进 勇于开拓 与学校的教学路线保持一致 每次进行政治学习我都十分的认 真 通过学习 使自己的思想政治素质上了一个更高的台阶 在平时工作中生活中 我生活朴实 勤俭节约 作风正派 为人诚实 对人诚恳 团结同志 尊敬比我年长的 遵守国家 法律法令和我校的各种规章制度 这段时间以来 我一直担任 一 5 6 班的数学教学工作 教书育人 为人师表 配合 班主任教师努力建立良好的班风 形成团结 进取向上的班集 体 与班主任一起出谋划策 肯动脑筋 花力气 一年级第二 学期数学 在整个小学阶段占一定的重要位置 本学期数学教 学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神 落 实对儿童少年的素质教育 促进学生的全面发展 初步培养学 生的抽象 概括能力 分析 综合能力 判断 推理能力和思 维的灵活性 敏捷性等 着眼于发展学生数学能力 通过让学 生多了解数学知识的来源和用途 培养学生良好的行为习惯 因此 在教学过程中应着重抓好以下几点 一 激发学生的学习兴趣 兴趣 是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件 一年 级小学生年龄还比较小 稳定性较差 注意力容易分散 要改 变这种现象 必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣 有了对 学习的兴趣 他们就能全身心地投入学习中 那么 怎样才能 使使他们产生学习的兴趣呢 首先 学生是数学学习的主人 新授课 练习课更加讲究方 法 新授课中 我们可以和学生建立平等的地位 象朋友一样 讨论教学内容 走进小朋友的心里 使他们消除心理障碍和压 力 使要我学转变成为我要学 在练习课上 利用多种多样的 练习形式完成练习 可以请小朋友当小老师来判断其他同学的 答案是否正确 或者通过比赛形式来完成 对于胜出的小组给 予红花或星星等作为奖品 这样促进学生的兴趣和自信心 其次 创设问题情境 激发学生兴趣 创设问题情景是在教 学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和 思考 是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法 也可以培 养学生解决问题的能力和信心 因材施教 减少坡度 保持兴趣 减少坡度 这一点对差生 来说是十分重要的 差生就好象公路上的烂残车 不堪负重 如何使这部烂残车平稳地行使呢 就是让他们选择比较平坦的 道路上行走 坡度大的路只能使这部烂残车抛锚 打击学习的 信心 这一点作为教师是值得注意的 二 设计符合小学生年龄特点的实践活动 一年级学生掌握的数学知识不算多 接触社会的范围也比较 窄 因此 根据学生的实际情况设计出了许多适合学生的动手 的活动 如在学习测量时让学生使用学具米尺 通过测量自己 课桌面的长 宽 高 加深对长度单位分米的理解 我还带着 学生走上操场 一起测量自己的身高 两臂长 一步长等 在 举行的这些活动 同学自己互相测量 多让他们参加实践活动 提高他们的实践能力 三 结合基础知识 加强各种能力和良好学习习惯的培养 在重视学生掌握数学基础知识的同时 也发展他们的智力 培养他们的判断 推理能力和分析综合能力 例如 教学百内 数的大小比较时 先引导学生观察所比较的数的位数是不同的 还是相同的 再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判断 所比较的数的大小 教学数的读 写法时 在举几个例子之后 引导学生总结读 写数的法则 这个过程本身体现了归纳推理 四 巧妙渗透环保教育 关心环保 在教育过程中 出现一些应用题 如书本在教学万以内数的 进位加法时 设计教学情境 回收废电池 我在完成书本知识 的教育外 还应该教育学生了解废旧电池对我们的危害 知道 在今后的生活中如看到了废旧的电池应该如可处理 知道良好 的行为习惯应从小培养 由于本人开始从事教学工作的时间并不长 存在不足之处 一切还在探索当中 展望未来 争取通过努力的耕耘使自己的 教学水平迈上新的台阶 第6 篇 一年级数学教学个人工作总结 这个学期我担任一一班和一二班的数学教学工作 转瞬间一 个学期就要过去了 反观这个学期我走过的路 有许多的收获 也有不少的遗憾 由于我从教时间短 教学经验浅 又处在学 生走入真正教育的初始阶段 深怕的自己的言谈举止 教育方 法不当会影响学生对今后小学阶段数学学习的态度取向 所以 我丝毫不敢懈怠 认真学习理论知识 深入研究教学 向有多 年教学经验的老教师请教 半学期下来 自己感觉对教书育人 也算是入了门 为了在今后的教学中能够扬长避短 取得更大 的进步 现对本学期的教学工作作出总结 一 高效课堂是每位教师梦寐以求的 而加强备课是提高课 堂效率的前提 1 备教材 首先通读教材 要做到瞻前顾后 一方面注意 新旧知识的联系 以旧知识为切口 让学生在已有的知识的基 础上自主思考 自主探索新知 如冀教版下学期第四章的 认 识图形 和上学期的第三章 认识物体 同属于空间与图形的 知识体系 为了让学生将认识具体简单的几何体到认识抽象的 平面图形的过程更自然顺畅 我找出上学期教学时几何体教具 和学生自制的学具 进行新旧知识对比教学 实际课堂反应很 好 学生表现的很兴奋 一下子找出了自己上学期制成的几何 体 有种他乡遇故知的感觉 我心里暗喜 赶紧抓住学生学习 的兴奋点 充分利用学生自己的小手工作品 动手 动脑 体 会面在体上 这部分知识我在课前和教过一年级的教师们探讨 过 大家一致反应这部分由抽象到具体 学生学起来有些吃力 而我这节课下来知识传授比较流畅 基本上将知识让学生当堂 理解 当堂巩固运用 不用加班加点 增加学生的负担 2 备教法 所谓教学无定法 贵在得法 方法得当 运用 灵活才能取得更好的教学效果 小学生对新鲜事物充满好奇感 和求知的欲望 现在电视网络等多媒体普及率非常高 时代感 很强 要想让学生配合你的教学 就要与童心牵手 用儿童的 视角去看这个世界 所以我在教学中会根据教学需求创设童话 游戏 故事 动画等等 唤起学生心灵深处对学习数学的兴趣 如在讲授 0 的加减法 时 我讲述了一个小猫钓鱼的故事引 入加减法的新知 又通过孩子们耳熟能详的八戒吃西瓜的故事 巩固新知 让学生在童话故事中发现数学知识 在讲顺序时 我将家里用水晶珠子串的五个福娃的模型拿到课堂 让学生轮 流摆放顺序 并说出谁在谁的什么方向 起初我的目的是让学 生体会左右的相对性 而班内有个孩子将福娃摞起来 并说出 了上下的相对性 看来只要精心备课 孩子们总会有惊喜回报 你的用心 3 备学生 前苏联教育家赞可夫说过 从学生生活经验中 举出例子 有助于他们将所学习的概念跟日常生活中所熟悉的 事物联系起来 这样才能将知识内化变成学生自己的东西 例 如在讲 认识人民币 一课时 教材中设计的是超市购物的情 境 由于我所在的学校是农村 学生可能对超市比较陌生 而 对自己村子里面的小卖部更熟悉 所以我以课本为蓝本进行加 工 设计出更符合自己学生生活环境的情境 更能调动学生学 习的兴趣 二 增强自身的文化底蕴是提高课堂效率的保证 1 多方面充实充电 加大知识的存储量 走进教育 才发现现在的教学与我小的时候比较已经发生了 翻天覆地的变化 现在教材内容很丰富 涉猎的知识面很广 作为一名小学老师 必须努力扩充自己的知识面 天文 历史 地理 风土人情等等知识都要掌握一些 这样备起课来才能更 加的得心应手 所以闲暇时 我总是随手从书橱中拿出一本书 来读一读 期望每日都有一些斩获 上网时 我会先登录第一 课件网 看一个关于成语故事或者故事的 flah 登录博客时 我总是先读一篇自己收藏的文学读物 我坚信着对自己的日常 教学会有很大的帮助 只有博学广识的老师 才能教出笃学志 远的学生 2 加强理论学习 以理论指导实践 著名数学家陈建功有个精辟的比喻 理论好比老鹰 实践好 比小鸡 一旦掌握了理论就能居高临下 势如破竹 由此可见 教育理论学习的重要性 本学期我学习了 教育学 教育心 理学 和 给教师的一百条建议 感觉受益匪浅 三 存在的不足 1 自己教完课 教学后记记录有些不及时 阶段性总结不到 位 虽然我也深知教学后记是提高自己业务水平的捷径 但有 时太忙太累 未能及时记 事后也未能及时追记 致使教学实 践中许多宝贵的经验 教训 如电光火石般失而难复得 今后 一定要克服惰性 挤时间及时记录 2 课容量小 对教学的秩序和节奏把握不到位 低估学生的 能力 一堂课老是翻来覆去的说 将知识掰得很碎去为学生 生怕他们没能掌握 导致授课速度慢 今后要努力提高课容量 多放心 放手 相信自己的学生有能力接受更多的知识 学会 更多的内容 3 课堂语言不够精炼 对小组合作意识的培养不到位 没能 寻找到真正的更适合的小组学习方式 这也是一年的教学中比 较遗憾的事 4 总复习这段时间 我发现学生题做的很快 但出错率很高 出现丢题 漏做 没看清题目要求就开始做题 做完之后不会 检查等现象 针对这种情况我带领学生读题目 要求每个人至 少将题目读上两遍再做题 做题前先看看一个大题里面有几道 小题 逐题做 将学生 不认识的字写在黑板上 每天上课前读一读这些生字 经过 一段时间努