让我们同行教学设计

浙教版 品德与社会 五年级上册第三单元第三课 让我们同行让我们同行 第一课时第一课时 教材分析 教材分析 让我们同行 是 品德与社会 第五册第三单元 交往是堂必修课 的 最后一课 课文分为三部分 第一部分是游戏体验 第二部分是在讨论中理解 互帮互助 第三部分是在活动中深化 让我们同行 我执教的是第一课时 重点定位在 交往 之 互助 问题 通过学习 让学生懂得当他人遇到困难 时 能主动伸出援助之手 不仅可以给别人带去温暖 而且还能给自己带来 助人为乐 的体验 体会到同学之间 人与人之间互助的美好 由于面对的 是五年级学生 所以 除了让学生懂得应该 互帮互助 之外 也应该让孩子 明白帮助他人要根据实际情况量力而行 学情分析 学情分析 从小就受着 乐于助人 教育的五年级学生 生活或者学习中一定有过帮 助别人或者受别人帮助的经历 但是现今的孩子大多都是独生子女 相对宠爱 的成长环境让他们做事常以自己为中心 缺少考虑对方的感受 而且随着年龄 的增长 主动帮助别人的意识越来越淡 所以课堂上 通过故事 视频 游戏 等形式 勾起学生的回忆 引导他们懂得互帮互助在生活中的重要性 并愿意 主动帮助别人 课时安排 课时安排 共 2 课时 本教学为第 1 课时 教学目标 教学目标 课文总目标 课文总目标 1 懂得人际交往中互帮互助的重要性 2 体验帮助别人的快乐 愿意在日常生活中帮助他人 3 学会帮助他人 第一课时教学目标 第一课时教学目标 1 通过故事 佩戴胸章等活动 感受同学的友爱之情 学会同学之间互相 帮助 知道帮助他人就是帮助自己 2 通过观看视频 迫在眉睫 懂得互帮互助在我们生活中的重要性 体会 人与人之间互相帮助是一件很美好的事 3 愿意去帮助有困难的人 懂得帮助他人需要量力而行 第二课时教学目标 第二课时教学目标 1 认识朋友之间的帮助要分清情况 讲究方法 初步学会正确的帮助别人 2 分享交友秘诀 学会呵护朋友对自己的信任 3 能用行动体现自己在交友上的进步 做一个对他人有帮助的人 本课时教学重点和难点 本课时教学重点和难点 教学重点 教学重点 懂得同学之间 人与人之间应该互相帮助 体验互帮互助在生活中的重要 性 教学难点 教学难点 在别人有困难的时候 能主动伸出援助之手 并且根据实际情况量力而行 教学准备 教学准备 学生学生 搜集发生在身边的互帮互助事例 教师教师 牵手徽章 迫在眉睫 录像剪辑 了解学生身边互帮互助事例 教学过程及设计意图 教学过程及设计意图 一 故事引入 生活需要互助 1 上课的开始 老师给大家带来了一个故事 让我们用心聆听 听故事 朋友和熊 PPT1PPT1 2 听了这个故事 你有什么特别想说的 3 我们的古人早已明白这个道理 你们看 祖先创造的 人 这个字 它 由一撇一捺组成 它似乎在告诉我们 PPT2PPT2 4 人与人之间需要互相帮助 互相支撑 一路同行 才能走得顺利和踏实 让我们一起读读今天要学习的课题 出示 让我们同行 板书课题 PPT3PPT3 设计意图设计意图 课堂伊始 观看课堂伊始 观看 朋友和熊朋友和熊 的故事 不仅吸引了学生的注意力 而且从的故事 不仅吸引了学生的注意力 而且从 中深刻体会到生活中需要真正的朋友 加上中深刻体会到生活中需要真正的朋友 加上 人人 字的笔画分析 让孩子们意字的笔画分析 让孩子们意 识到人与人之间需要互相帮助 互相支撑 识到人与人之间需要互相帮助 互相支撑 二 互帮互助 我们快乐同行 1 就像刚才故事中的那位朋友一样 人生的道路总会遇到各种各样的困难 和挫折 在学习和生活中遇到过困难的同学请举手 2 那当你遇到困难的时候 你得到过他人帮助的请举手 3 交流自己得到过同学帮助的印象深刻的事 随机追问和评价 板书 得 到帮助快乐 4 采访帮助过别人的同学 你为什么要帮助他 板书 帮助别人快乐 5 课前 同学们都把这些美好的事情写在了 感谢卡 上 我想请刚才没 交流过的同学来说说 PPT4PPT4 现在 就让我们走到帮助过你的同学面前 用最动听的声音读给他听 共 享这世间美好的事 音乐响起 PPT5PPT5 6 此刻 我们的教室里充满了互帮互助带来的快乐与温馨 为了奖励大家 我要送给每位同学一份礼物 请大家拿出刚才我发给大家的牵手章 戴在自己 身上 但是我有一个小小的规定 手臂不能弯曲戴上牵手徽章 PPT6PPT6 7 7 交流戴上的方法和感受 7 小结 一个篱笆三个桩 一个好汉三个帮 只要我们互帮互助 就能解 决许多难题 就能更快乐地成长 设计意图设计意图 孩子在回忆自己与同学之间互帮互助的经历时 以孩子在回忆自己与同学之间互帮互助的经历时 以 借学习用品借学习用品 为点向为点向 面铺开 适时的追问和评价 让他们体味互助带来的快乐 尤其是向曾经帮助面铺开 适时的追问和评价 让他们体味互助带来的快乐 尤其是向曾经帮助 自己的同学送感谢卡时 真情流露 其乐融融 有了这样的感情基础 在实践自己的同学送感谢卡时 真情流露 其乐融融 有了这样的感情基础 在实践 活动活动 佩戴牵手徽章佩戴牵手徽章 时 孩子自然而然互相帮助 完成游戏 时 孩子自然而然互相帮助 完成游戏 三 帮助他人 就是帮助自己 1 其实 很多时候 在帮助别人的同时我们收获的不仅仅是快乐 让我们 来看一个 登山者的故事 PPT8PPT8 9 9 2 登山者现在有两个选择 一 继续顾自己赶路 寻找避寒处 二 停下 来 拯救这个生命垂危的陌路人 请你帮助登山者分析一下 如果他继续赶路 会怎么样 指名说 那如果他设法拯救这个生命垂危的陌路人 又会怎么样 3 想知道最后的结果吗 PPT10PPT10 1111 后来 在两人的攀谈中 他知道被他救的这个人是一个气象学家 最后 在气象学家的指点下 他们两人互相搀扶着走出了大山 4 听了这个结果 你有什么想说的 5 小结 赠人玫瑰 手留余香 付出一定有收获 很多时候 帮助别人 就是帮助自己 板书 助人者自助 设计意图设计意图 观看观看 登山者的故事登山者的故事 时 有意中断 让孩子们猜测结果 加深了学生的时 有意中断 让孩子们猜测结果 加深了学生的 感受 生活中 很多时候 帮助别人就是帮助自己 感受 生活中 很多时候 帮助别人就是帮助自己 四 友爱互助 生活需要热心肠 1 所以 很多时候帮助别人不需要理由 陌生人也需要我们的关爱 杭州 有一个广播电台 叫交通 91 8 11 月 7 日 他们电台曾经发生过的一个真实故 事 一个出生六个月的孩子肺破裂 需要在最短时间送到浙江儿童医院 于是 一场争分夺秒的救援开始了 播放 迫在眉睫 PPT12PPT12 2 讨论 哪些镜头让你特别感动 在交通 91 8 各位主持人的广播宣传下 在交通管理部门的通力协作下 在 很多路上司机 医生的帮助下 婴儿被及时送到了浙江儿童医院 得到了救治 PPT13PPT13 4 像这样的故事在交通电台和交管部门每年都会遇到好几次 这一次次的 紧急救助 都体现着我们身边每个人的热心肠 5 我们在坐的每一个同学也像这群热心肠的人们一样 在默默地帮助着需 要帮助的一些陌生人 你或你身边的人曾经帮助过那些人 PPT14PPT14 6 帮助别人 不需要轰轰烈烈 像你 像他 像撑伞女孩曹婉婷 她为素 不相识的女子撑伞挡雨 撑起了一片爱的天空 PPT15PPT15 像 60 岁的老汉 刘汉青 他除了留下饭钱烟钱 他说 PPT16PPT16 设计意图设计意图 微电影微电影 迫在眉睫迫在眉睫 短短三分钟 让孩子们看到我们身边的普通人都有一短短三分钟 让孩子们看到我们身边的普通人都有一 副热心肠 通过回忆自己对陌生人的帮助 明白帮助别人不一定轰轰烈烈 从副热心肠 通过回忆自己对陌生人的帮助 明白帮助别人不一定轰轰烈烈 从 中学会交往 中学会交往 五 辨析讨论 帮助应量力而行 1 我们都有一颗热心肠 可有时候你想伸出援助之手也不是件容易的事 出示 新新的烦恼 PPT17PPT17 如果你是新新 会怎么想 怎么做 2 看来帮助他人 作为未成年的孩子 我们除了一份热心肠 更需要量力 而行 在生活中 你有没有碰到过类似的事情 你想帮助却发现很难帮助 3 讨论 有人不小心落水了 可是我不会游泳 PPT18PPT18 导行 我们还是孩子 要懂得保护好自己再去帮助别人 生命是宝贵的 迅速呼救是最好的方式 同时可请大人赶紧拨打 120 或者 110 来救援 小结 用自己的智慧 去帮助别人 也是量力而行 设计意图设计意图 联系生活实际 进行辨析讨论 让孩子们明白在帮助他人的时候 要根据联系生活实际 进行辨析讨论 让孩子们明白在帮助他人的时候 要根据 自己的实际能力 量力而行 以保护好自己的生命为前提 自己的实际能力 量力而行 以保护好自己的生命为前提 六 总结 1 今天这堂课 你有什么收获 2 总结 亲爱的同学们 低下头再看看我们胸前的牵手互助章 双手握在 一起会产生爱的力量 全世界的人都是朋友 一次伸手 一句话语 一个微笑 都能给予他人帮助和温暖 当你发现你的朋友或者其他有人需要帮助时 请大 声地告诉他们 课件 齐读歌词 PPT19PPT19 板书设计 板书设计 让我们同行 帮助别人 量 快乐 力 得到帮助 而 助人者自助 行 设计说明 设计说明 本课内容与学生的生活实际息息相关 教学设计的每一个环节都应立足于 学生的现实状况 指导学生在今后的生活中懂得互助 学会如何互助 所以 本课时教学力图体现以下三个方面 1 发现典型事例 在了解同学之间互帮互助的事例时 一开始 我考虑要找一件班级中比较 感人的事例 比如某位同学受伤学习生活不方便 其他同学热情帮助 这样的 事例便于我课堂追问和营造气氛 但是 后来发现 这样的事例不是每个人都 有体验 缺乏典型性 于是 我把 点 落在学习用品的互帮互助 这几乎是 每个学生都有过的经历 让孩子明白小小的一个举动不仅帮助了他人 也快乐 了自己 2 寻找有效资源 一堂课只有 40 分钟 如果植入太多的游戏或者活动 看似热闹开心实际又 能给孩子什么 所以一开始我就以故事引入 孩子们很快就能明白互助的重要 性 在体验同学间互助的美好时 我设计了一个 佩戴徽章 环节 简单而且 有效 在感受人与人之间互助的美好时 我找来了一个微电影 这是交通 91 8 根据真实故事拍摄的 剪辑成 3 分多钟的视频 并且把原先设想的 最美司机 最美妈妈 等事例引入全部删除 让孩子们看到我们身边的普通人都有一副 热心肠 明白帮助他人不一定是轰轰烈烈 真正指导孩子学会交往 3 指导实际问题 如果只定位在 愿意去帮助他人 孩子 学习榜样 向师性 意识很强 遇到现实问题也许会毫不考虑后果 不懂得 量力而行 那就会带来负面影响 所以 联系学生生活实际 我组织孩子们辨析讨论 让他们明白在帮助他人的 时候 要根据自己的实际能力 要保护好自己的生命为前提 教学后记 教学后记 如果说课前一切准备都是顺利的 那么课堂中出现的意