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文档简介

三年级三年级语文语文 听听 秋的声音听听 秋的声音 说课说课稿稿 说课人 张红瑞 各位老师大家好 我说课的内容是 听听 秋的声音 一 说一 说教材教材 听听 秋的声音 一课是九年义务教育小学语文第五册第三 单元的一首现代诗 是略读课文 作者毕国瑛抓住秋天里大自然一 些声响 用诗的语言 赞美了秋天 根据 大纲 对小学三年级的教学要求 结合本课的教材特点 本课时我的教学目标定为以下几个方面 一 正确 流利 有感情地朗读这首诗 二 一边读一边展开想象 从秋天的声音中体会秋天的美好 三 尝试仿照诗歌的格式 续写诗文 教学重点 边读边想 从秋天的声响中 想象秋天景象的美好 有感情地朗读诗歌 体会诗中浓浓的秋情 教学难点 学写诗歌 课前准备 教学课件 包括秋天的多彩的图片 本课涉及到的 重点词句 能反应秋天到来的特点的音频 旋律优美的轻音乐文件 等内容 教学时数 一课时 二 说教法和学法说教法和学法 教法 在本单元以 秋天 为主题的教学篇目 听听 秋的声 音 的地位是举足轻重的 没有听觉上的美感 秋之韵味将大减 没有诗歌来佐料 秋之意境顿感逊色 所以在本课的设计中 我以 美 为基调 以 赏 为主线 以 趣 为佐料 以 仿 为桥 梁 旨在让学生久久沉浸在浓浓的诗情秋韵里 来丰富学生的情感 体验 学法 三年级学生已经具有一定的识字能力 但他们的思维仍 以直观 形象为主 持久性差 教学时要注意动静搭配 有张有弛 要充分运用视频 音频等多媒体教学手段 调动学生多种感官参与 教学 提高教学效率 让学生们从秋天所特有的声音中 体味秋天 独特的风情 使学生初步接触诗歌 走进诗歌 感受诗歌从而达到 热爱诗歌 进一步提高学生的语文素养 三 说教学流程三 说教学流程 一 谈话导入 展开想象 二 出示学习目标 三 出示自学提示 四 学生自学 老师指导 五 当堂训练 四 说板书设计四 说板书设计 好的板书设计是文章的脉络 它能清晰地展示课文的主要内容 是课文的精华 巧妙的板书能培养学生的概括性 条理性和逻辑思 维 所以我设计了这样的板书 板书设计 12 听听 秋的声音 黄叶 刷刷 蟋蟀 口瞿 口瞿 大雁 叮咛 秋风 歌吟 这就是我对本课的总体设计
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