语文实践活动6-7

课 题 语文实践活动 6 课 型 实践活动 授课时间 教学目标 知识和能力 1 认识 3 种修改符合 学习用这 3 种修改符号修改自己的造句 习作 2 词语接龙 扩大学生的词汇量 丰富学生的词语积累 过程和方法 1 区别多音的不同用法 读准每个字的读音 并能根据读音组词 2 阅读短文 学习状物文章的写作方法 3 学习怎样写自己喜欢的一个小物件 把它的样子写清楚 4 通过说话练习 培养学生的听说能力 情感态度价值观 感受语文与生活的关系 激发学生观察生活 感受生活的兴趣 学做生活的有心人 教学重点 短文的写作方法 教学难点 把自己喜欢的一个小物件的样子写清楚 板书设计 语文实践活动 6 鼻子 长长的 翘着 牙齿 匕首似的 伸出来 小瓷象 耳朵 像扇子 微微掀起 腿 有的 有的 仿佛 尾巴 又小又细 课后小结 第一课时 教学目标 1 区别多音字的不同用法 读准每个字的不同读音 会根据读音组词 2 词语接龙 扩大学生的词汇量 丰富学生的词语积累 3 进行词语连接成句 积累语言 发展学生思维 教学过程 学生活动时间 32 分钟 教师活动时间 8 分钟 一 组织教学 二 训练指导 39 一 用下面的多音字分别组成词语 g n f d o sh 干 发 倒 数 g n f d o sh 你可以组多少个词语 比一比 看谁组的词语多 学生用其中的一 二个词语说一句话 二 词语接龙 1 看懂例子 有什么规律 2 所组的词是常用且规范的 越多越好 3 两人一组完成 看哪组最快组的词最多 并写出来 训练 好 教 三 把词语连接成句 1 看明白例子 读一读 2 自己试着做 读一读 觉得合适吗 3 指名汇报 4 把句子抄写在练习本上 并背下来 四 认识修改符合 自己试着用一用 1 读一读句子 找一找句子的毛病 2 结合句子 看一看说明 弄明白 3 种修改符号分别表示的意思和作用 3 学生说一说什么情况下用哪种符号 4 练习 用不同的修改符号修改病句 1 上课铃声响了 我立刻马上跑进教室 删去 2 我们必须遵守纪律的习惯 增加 3 五龙亭建在靠进湖岸的水中 更换 三 总结 1 总结学生表现 四 作业 多音字组词 修改病句 第二课时 教学目标 阅读短文 学习状物文章的写作方法 通过说话练习 培养学生的听说能力 教学过程 学生活动时间 32 分钟 教师活动时间 8 分钟 一 组织教学 二 训练指导 39 一 阅读短文 16 1 读短文 借助字典学习不认识的字 2 带着问题默读思考 短文介绍了小瓷象哪几部分 用 画出 每一部分什么样 用 画出 3 讨论短文是怎样介绍小瓷象的 鼻子 长长的 翘着 牙齿 匕首似的 伸出来 小瓷象 耳朵 像扇子 微微掀起 腿 有的 有的 仿佛 尾巴 又小又细 4 再读短文 体会写法 训练 你有自己喜欢的物品 仿照 小瓷象 的写法 说说 二 完成口语交际 23 1 导入 同学们在我们的生活学习中 每个人都有过欢乐 也都遇到过烦恼 总是装在心理挺不好受 的 那么今天老师就给你们提供一个说的机会 对于欢乐 我们大家共同分享 对于烦恼 同学们要 给予热情的帮助与鼓励 2 指导准备 1 读懂题目 明确要求 2 学生自己选择说的内容 是说欢乐的事 还是讲烦恼的事 3 想一想 怎样说给同学听更清楚更明白 4 四个人一组 进行听说练习 同学