区管校聘实施方案

1 奎文区 XXX 小学 2018 2019 学年 教职工岗位竞聘实施方案 为进一步推进学校人事制度改革 逐步建立学校自主用人 人员自主择业 科学分类管理科学化机制 使我校教师结构与 教学岗位达到最合理的配置 最大限度的激发人力资源活力 依据山东省人民政府办公厅 关于进一步加强中小学教师队伍 建设有关问题的意见 鲁政办字 2016 56 号 潍坊市教 育局 潍坊市机构编制委员会办公室 潍坊市财政局 潍坊市 人力资源和社会保障局关于深化中小学教师县管校聘管理体制 改革的指导意见 潍教字 2017 19 号 关于印发潍坊市 中小学教师 县管校聘 管理体制改革底线清单的通知 等文 件精神 结合我校实际 制定本实施方案 一 指导思想 建立岗位管理制度 创新管理体制 改革用人机制 实现 由身份管理向岗位管理的转变 由固定用人向合同用人转变 调动学校各类人员的积极性和创造性 促进学校全面依法自主 办学 二 竞聘原则 1 责权利一致原则 实现岗位职责与权利对等一致的目标 2 双向选择原则 聘任遵循学校和教职工 平等自愿 协 2 商一致 的原则 学校可以聘任或不聘任 教职工可以应聘或 拒聘 3 按需设岗原则 根据区教育局人事部门核定的编制限额 科学合理设置岗位 按岗聘任 按岗定责 按责考核 保证重 点 充实教学一线 4 优化组合原则 坚持合理组合 优势互补 提高整体效 益 岗位竞聘要有利于学校整体教学工作的优化 5 公正公开原则 方案经教代会通过 教师委员会全程监 督 公开编制 岗位设置 岗位职责 岗位聘任条件 聘任程 序 聘任结果 对申报岗位人员择优聘任 6 统筹兼顾原则 既任用年富力强的中年教师 又重视培 养使用青年教师 同时维护老年教师的权益 对一年内退休的 老教师 孕产哺乳女职工 长期病假等特殊情况 落实上级相 关政策 对落聘人员支持关怀待岗培训 7 循序渐进原则 先管理育人 再教书育人 后服务育人 三 竞聘范围 学校全体在编 未正式提前离岗和退休 教职工和区聘教 师 不含组织批准的借调人员 采取支教交流 校内直聘 校 内竞聘 集团 共同体 内跨校交流的形式进行 四 岗位竞聘条件 1 承认学校章程 熟知规划 信奉学校办学理念及行动纲 3 领 熟知学校课程改革目标思路 服从学校岗位调剂 2 无安全责任事故 师德合格 无体罚变相体罚现象 3 能履行岗位职责 对上年度优秀教师 教育工作者 优 秀班主任 师德先进个人 教学先进个人 优秀党员优先聘用 参加交流竞聘人员的基本条件包括 1 遵守国家法律和校规校纪 具有良好师德 2 身心健康 能坚持正常工作 服从安排 完成岗位职责 和任务 3 竞聘教学岗位的须具备与竞聘岗位相应及以上学段教师 资格 一 支教交流 我校支教对口交流发展提升校是奎文区孙家小学 本年度 支教按计划 1 人 在具备基本条件的基础上 应同时满足下列条件 1 年龄不超过 50 周岁 1967 年 12 月 31 日后出生 的 我校任职教师 2 具有专科及以上学历 二级教师及以上专业技术职务 3 具有奎文区区级以上业务荣誉称号 近三年在教学一 线工作且各年度考核等次均为合格以上 二 直聘 4 我校直聘人员共 7 人 符合下列条件的教师 本人可申请 直接聘用 1 2019 年 07 月前退休的教师 3 人 2 处于孕期 1 人 产假 1 人 哺乳期 2 人 的教师 3 因重大疾病 以教育局备案为准 等其他特殊情况不宜 交流的教师 三 集团内交流 我校对口跨校交流学校是潍坊市育才学校 本年度跨校竞 聘按计划 3 人 五 岗位设置及聘期 一 岗位分配 教育局根据 2017 2018 学年度在校生情况 按照 总量控 制 区域统筹 结构调整 有增有减 的原则 核定学校岗位 数额 教育局核定岗位数 61 个 我校拟设置岗位 64 个 1 校级管理人员共 1 人 校长 1 人 学科课时 1 2 节 加管理育人课时 16 节 2 教书育人 管理育人 服务育人共 63 人 语文 数学 英语学科岗位共 43 人 每人总课时量 7 17 节 1 语文 21 人 每人工作量为一个班语文担任班主任工 作兼其他学科 两个班语文兼其他学科 一个班语文兼其他学 5 校管理育人课时 2 数学 15 人 两个班数学担任班主任兼其他学科 三 个班数学 两个班数学兼其他管理育人课时 一个班数学兼其 他学科及管理育人课时 一个班数学兼学校管理育人课时 3 英语 7 人 四个班英语担任班主任 三个班英语担任 班主任 四个班英语 三个班英语兼管理育人课时 3 音乐 体育 美术 信息技术 科学等学科岗位共 12 人 音乐 3 人 体育 5 人 美术 3 人 信息技术 1 人 每人学科及 育人课时 8 18 节 4 其他学科 品社 安全 环境 综合实践 校本课程等 教学及育人岗位共 6 人 每人总课时量 课时量 管理育人课时 服务育人课时 约 16 18 节 5 学科教师兼职中层管理岗位的 每人总课时量 14 18 节 具体工作岗位及工作量以 职工岗位及课时工作量设置实施 方案 为准 6 工勤 教辅岗共 2 人 维修 1 人 无教师资格证 主要负责学校水电暖 桌椅板 凳 门窗维修 执勤及其他临时性 应急性任务 核定工作量 12 节 6 文书 档案及学籍管理员 1 人 主要负责学籍管理及文书 档案管理 核定工作量 16 节 二 岗位聘期 聘期 1 年 六 岗位职责 岗位职责根据学校公示职责为准 七 岗位考核 根据奎文区 XXX 小学教师评价制度 由相关职能部门进行 出勤 工作量 教学工作 师德的单项考核和教师 中层的综 合考核 八 竞聘程序 一 个人申请 一 个人申请 符合条件人员根据个人实际情况填写 奎文区教职工交流 竞聘登记表 申请支教交流 集团 共同体 内跨校竞聘的需 经学校审核盖章 1 自愿申报班主任工作的优先聘任 2 退休前两年 在满工作量的情况下优先聘任 3 不服从学校安排不担任班主任工作的 视为本人主动放 弃本年度内一切评优树先及职称评聘等资格 4 不服从学校安排不担任中层管理工作的 视为本人主动 放弃本年度内一切评优树先及职称评聘等资格 5 实施过程中 已经确定聘用岗位的人员不能再参加此后 7 的岗位直聘或竞聘 在规定时间内无特殊原因不提交个人申请 的 学校有权按拒聘或落聘情况处理 二 组织支教交流竞聘 二 组织支教交流竞聘 根据教育局分配的支教指标 组织教职工参加对口提升校 的支教岗位竞聘 提升校向其对口支教非提升校派出对等数额 的教师进行交流 三 组织校内直聘 三 组织校内直聘 符合直聘条件的教职工 根据个人申请 经学校和教育局 批准并公示后 签定聘用合同 合同聘用期限为 1 年 不愿应 聘校内直聘岗位的 可申请参加校内竞聘 四 组织校内竞聘 四 组织校内竞聘 校内竞聘本着平等自愿 协商一致的原则逐级进行双向选 择 自由竞聘 其中 中层干部由校长按规定程序聘任 教职 工的竞聘以部门为主 由中层干部与教师实行双向选择 教学岗位首先聘用现任课教师 同等条件下优先聘用连续 担任班主任工作 获得综合荣誉称号或教学能手层次较高 数 量较多的教师以及在教学 班级管理等方面做出突出贡献的教 师 在符合岗位任职条件 能够胜任岗位工作的情况下 优先 聘用原任教学段较高或相同的教师 同等条件下 优先聘用年 龄较大的教职工 五 组织集团 共同体 内跨校竞聘 8 集团 共同体 内跨校竞聘由各教育集团 共同体 聘用 工作领导小组按各自制定的竞聘方案组织实施 参加竞聘人员 根据集团 共同体 内其他学校跨校竞聘岗位设置及方案要求 向意向学校递交申请 参加跨校竞聘 集团 共同体 内跨校竞聘分两轮进行 首轮竞聘在集团 共同体 内同学段学校间进行 第二轮在集团 共同体 内 不同学段学校间进行 集团 共同体 内跨校交流结束后 区教育局汇总 公布 全区所有学校的空岗指标 未竞聘到岗位人员可根据空岗情况 自愿报名 空岗学校根据岗位需求确定录用人员 六 签订合同 六 签订合同 学校根据岗位工作实际 制定岗位聘用合同 明确聘用岗 位的职责任务 工作标准 任职条件 岗位工作量等事项 各 类聘用人员名单在学校公示栏公示 5 日 无异议后办理聘任手 续 七 待岗人员安置 七 待岗人员安置 经过多轮竞聘仍未上岗教职工 由教育局统一安置 跟岗 培训 时间不少于 3 个月 不多于一年 期满经考核合格的 根据学校岗位空缺情况予以安排 参照设岗要求和教师意愿 可以签订转岗或低聘合同 考核不合格的继续安排培训 待岗 人员不参与本年度奖励性绩效工资 班级管理团队激励机制资 金的分配 年度考核 师德考核不得确定为优秀等次 不能享 9 受评优树先 评聘高一级职称等待遇 未聘时间累计超过考核 年度 6 个月以上的 不参加年度考核 不享受正常增加薪级待 遇 培训期满 12 个月 经考核仍不合格的 按相关规定和程序 予以解聘 九 保障措施 一 高度重视 加强领导 统一思想 提高认识 切实加强对区管校聘交流轮岗工作 的领导与管理 成立由校级领导 优秀教职工代表组成的 教 职工竞聘工作领导小组 成员为校长 分管副校长 各科室主 任 二 加强宣传 周密部署 开好全体教职工大会 深入细致地做好政策宣传和思想政 治工作 确保政策知晓率达 100 引导教师消除思想顾虑 形 成正确的舆论导向和良好的工作氛围 通过多种形式 广泛听 取教职工的意见建议 研究制定科学合理的竞聘工作方案 三 坚持原则 加强考核 严格工作程序和工作纪律 严格执行有关政策规定 实事