语文四年级上册第七、八单元集体备课教案

1 人教版四年级上册语文第七单元教学设计 单元教材分析 本单元以 成长的故事 为专题 从不同角度讲述了别人的成长故事 让学生在体验别 人成长经历的同时 思考自己成长中的问题 学习如何立志 如何自立 如何与别人相处 本单元编排了两篇精读课文 两篇略读课文和一个语文园地 为中华之崛起而读书 讲述了少年周恩来立志为振兴中华而读书的事 那片绿绿的 爬山虎 是作家肖复兴回忆叶圣陶先生为他修改一篇作文并请他到家中做客的事 乌塔 讲的是一个 14 岁的德国女孩一个人在欧洲旅游的事 尺有所短 寸有所长 则以书信形式 讲了一位小朋友向一位作家请教如何与人和睦 相处 平等交流的事情 四年级学生已经经历了幼儿园 小学低年级 但大部分学生成长途中都没有遇到特殊的 令人终生难忘的事 对自己的理想还不够明确 尚未形成人生价值观 本单元课文就是引导 他们在自己成长的路上留下足迹 从小立下志向并为之努力 单元教学目标 1 学会本单元中生字 2 通过学生自主的 入情入境的朗读 读懂课文 有所感悟 3 领悟遣词造句的准确 体会文章条理清楚地表达方法 4 重视培养学生积累语言的兴趣和主动积累语言的习惯 5 从具体课文的实际出发 引导学生课外阅读 搜集资料 6 充分体现听说双向的互动 通过师生共同商量 选定感兴趣的话题进行口语交际 7 习作训练注意引导学生修改自己的习作 但要求不能过高 主要是学习修改习作中有明 显错误的词句 单元课时安排 教学本单元可用 11 13 课时 其中 精读课文 4 5 课时 略读课文 2 3 课时 口语交际 1 课时 习作 2 课时 我的发 现 日积月累 展示台 2 课时 25 为中华之崛起而读书 教学目标 1 认识 8 个生字 会写 12 个生字 正确读写 帝国主义 伯父 模范 风和日丽 灯 红酒绿 热闹非凡 耀武扬威 巡警 吵嚷 得意扬扬 惩处 抱负 胸怀 喝彩 振兴中 华 等词语 2 有感情地朗读课文 深入地体会文中人物的思想感情 3 感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向 树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远 大理想 教学准备 课件 课时安排 2 课时 教学难点 了解当时的社会背景 深入体会少年周恩来立志的原因 激发学生从小树立远大 理想及热爱祖国的思想感情 教学过程 第一课时 教学目标 1 认识 8 个生字 会写 12 个生字 正确读写 帝国主义 伯父 模范 风和日丽 灯 红酒绿 热闹非凡 耀武扬威 巡警 吵嚷 得意扬扬 惩处 抱负 胸怀 喝彩 振兴中 2 华 等词语 2 有感情地朗读课文 深入地体会文中人物的思想感情 教学重点 掌握生字词 正确流利地朗读课文 教学难点 了解当时的社会背景 深入体会少年周恩来立志的原因 教学过程 一 创设情境 1 你知道哪些名人名言 2 教师多媒体出示周总理的名言 为中华之崛起而读书 3 指名读 4 大家想知道周总理是在怎样的情况下说出他读书的目的的吗 这节课我们就来学习 第 25 课 为中华之崛起而读书 5 教师板书课题 学生齐读 二 初读课文 感知大意 理请线索 1 教师范读课文 学生想从课文中知道了什么 2 学生自由读课文 3 汇报 从课文中知道了什么 概括说一说课文写了一件什么事 4 课文可分为几段 三 学习生字生词 1 教师板书要求学会的字和要求认识的字 2 学生自由读生字 3 指名读生字 4 学生带着以下要求小组内合作学习生字 1 怎样读准要求学会的字的音 怎样记住要求学会的字的形 通过书中的生词和课 外的词理解生字的意思 2 怎样记住要求认识的字的音 5 汇报小组学习生字的成果 教师相机点拨指导 汇报要求学会的字 1 租是平舌音 指导学生读准 惩 是阳平 强调不要读成上声 2 引导学生用比较法记忆 租 祖 振 晨 嚷 囊 3 通过组词练习 引导学生理解 帝国主义 租界地 的意思 4 凡 的最后一笔是竖弯钩 嚷 字右边分上 中 下三部分 这两个字教师边 强调边范写 帮助学生正确记忆 汇报要求认识的字 1 指名读 2 开火车读 四 练习朗读课文 五 谈学习本节课的收获 第二课时 教学目标 1 有感情地朗读课文 深入地体会文中人物的思想感情 2 感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向 树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远 大理想 教学重难点 能够正确 流利 有感情的朗读课文 在阅读中体会人物的思想感情 了解当 时的社会背景 深入体会少年周恩来立志的原因 激发学生从小树立远大理想及热爱祖国的 思想感情 教学过程 3 一 谈话激趣 1 出示旧中国东北的 外国租界地 图片 2 指名汇报课前查找的有关 外国租界地 和 帝国主义列强 的资料 3 师 12 岁的周恩来看到外国租界地的灯红酒绿 看到中国同胞任洋人欺侮 他是怎 样想的 怎样做的呢 下面我们就来深入学习课文 二 学习第一部分 感受少年周恩来关心国家大事 1 自由读第一段 想一想少年时期的周恩来是一个怎样的孩子 2 指名回答上面的问题 引导学生体会 少年时期的周恩来是一个爱问问题 好奇心 强 关心国家大事 热爱祖国的孩子 3 分角色朗读第一段 1 周恩来的话应该怎样读 伯父的话应该怎样读 2 指名分角色读 师生评议后再指名读 三 学习第二部分 感受少年周恩来胸怀祖国 1 过渡 租界地对于少年周恩来来说是一个不解的谜团 他一定要弄个明白 2 请同学们自由读第二段 想一想 中华不振 的含义是什么 你是从哪些句子体会 到的 3 小组讨论后汇报交流 4 引导学生从描写租界地的街道的句子中体会帝国主义侵略者的为所欲为和中国巡警 的奴颜媚骨 引导学生从描写中国妇女被欺侮的句子中体会中国人任人宰割的悲惨境遇 体 会侵略者的猖狂和中国巡警的麻木不仁 5 想象 当时那位妇女是怎样哭诉的 那个中国巡警又是怎样训斥她的 站在一旁的 洋人会说些什么 6 结合查找到的资料补充帝国主义列强是怎样侵略中国的 7 作为中国人看到自己的同胞在自己的土地上受到欺凌是一种什么样的感受 8 指导朗读 我们应该带着怎样的心情朗读这一段 沉痛 悲伤 四 学习第三部分 感受少年的周恩来报国之心的坚定 1 过渡 看到这一切 少年周恩来陷入了深深地沉思之中 12 岁的他在想什么呢 2 指名读 大家思考 周恩来常常在想什么 3 汇报上面的问题 4 周恩来在沉思中树立了远大的志向 为中华之崛起而读书 联系上下文想一想 为中华之崛起而读书 是什么意思 小组讨论后汇报交流 5 周恩来读书的目的与其他同学读书的目的有什么不同 为什么会不同 6 指导朗读周恩来所说的两句话 让学生说说用怎样的语气来读 为什么从而体会周 恩来志向的异常坚定 以后也不会有丝毫动摇 五 拓展总结 升华情感 1 读最后一段 2 知道周总理为中华的振兴做了哪些贡献吗 学生结合查找到的有关周总理为中华的 振兴所做的贡献的材料汇报交流 3 学生谈听后的感受 4 谈一谈自己为什么而读书 板书设计 为中华之崛起而读书 周恩来 中华不振 疑惑 目睹 立志 4 博大的胸怀 远大的志向 教学反思 26 那片绿绿的爬山虎 教学目标 1 认识 7 个生字 会写 13 个生字 正确读写 推荐 眼帘 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 了解课文内容 联系上下文体会文中含义深刻的句子 4 初步学习修改作文的方法 培养认真修改作文的习惯 懂得学作文应先学做人 5 通过学习课文 感受叶老对文一丝不苟 对人平易真诚的文品和人品 教学重点 让学生知道叶圣陶先生是怎样修改作者的作文的 从中体会叶老修改 一张画像 对作 者的影响 理解 我虽然未见叶老先生的面 却从他的批改中感受到他的认真 平和以及温 暖 如春风拂面 这个含义深刻的句子 教学难点 理解课文题目和内容之间的联系 初步学习修改作文的方法 教学准备 1 学生练习朗读 背诵第 6 课 爬山虎的脚 了解有关爬山虎的知识以及叶圣陶的生 平 2 教师准备自制多媒体课件及字词卡片 一张画像 的修改稿 搜集有关资料 第一课时 教学目标 1 认识 7 个生字 会写 13 个生字 正确读写 推荐 眼帘 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 教学重难点 让学生知道叶圣陶先生是怎样修改作者的作文的 从中体会叶老修改 一张画像 对作 者的影响 教学过程 一 揭示课题 激趣导入 今天我们要学习这篇课文也写到了爬山虎 齐读课题 二 初读课文 整体感知 一 放声读课文 把字音读正确 语句读通顺 二 自学生字新词 同桌练习读准含有生字的词语 三 检查自学情况 5 1 开火车形式读词 2 自由读句子 翻到我的那篇作文 我一下子愣住了 映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小 字 密密麻麻 几页纸上到处是红色的圈 钩或直线 曲线 3 指导 曲 在 曲线 这个词中的读音 4 自由读这两组词 想想第一组和第二组分别是写谁的 四 理清课文结构 课文写了叶圣陶先生和 我 之间的哪两件事 怎么分成两部分 三 细读课文 重点品味 一 出示自学提示 学生自学 默读课文第一部分 思考 拿到叶老为 我 修改的作文 我 看到了什么 有什么感受 二 全班交流 1 第三自然段 翻到我的那篇作文 我一下子愣住了 映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小 字 密密麻麻 几页纸上到处是红色的圈 钩或直线 曲线 借助资料袋感受叶老为 我 修改了很多处 密密麻麻 指导朗读 2 第四自然段 题目 一张画像 改成 一幅画像 我立刻感到用字的准确性 1 通过对比一 张 和一 幅 体会用字准确 2 通过了解 删 字的造字过程 学会这个字 并体会这句话的意思 怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢 叶老先生改成 怎么你把几何课本的包书纸 去掉了呢 3 借助多媒体课件的演示认识两个修改符号 4 师生合作读整段 5 通过课外资料的补充 有感情的朗读 体会叶老的认真 平和以及温暖 3 第五自然段 这一篇作文写的全是具体事实 从具体实施中透露出对王老师的敬爱 肖复兴同学如 果没有在这几件有关画画的事上深受感动 就不能写得这样亲切自然 1 通过朗读明确写作文的两个要求 写具体事实 表达真情实感 2 鼓励学生质疑 体会叶老的评语树立了 我 写作的信心 四 整合课文 升华情感 通过填空练习 理清三 四 五自然段的思路 体会 我 的情感变化 当翻到我的那篇作文时 我 一下子愣住了 当我仔细看了叶老的修改后 我 感受到他的认真 平和以及温暖 如春风拂面 当我看到叶老简短的评语后 我 树立了写作的信心 五 读写结合 练习修改 一 复习巩固两个修改符号 二 运用修改符号试着修改一句话 六 拓展延伸 提出问题 一 刚才你们修改的就是肖复兴 一张画像 中的句子 你们想知道他在作文中都写 了些什么吗 课下可以读一读 二 再看课题 第一件事中没有提到爬山虎 可题目是 那片绿绿的爬山虎 这是 为什么呢 下节课我们继续学习 解决这个问题 6 第二课时 教学目标 1 联系上下文体会文中含义深刻的句子 2 初步学习修改作文的方法 培养认真修改作文的习惯 懂得学作文应先学做人 3 通过学习课文 感受叶老对文一丝不苟 对人平易真诚的文品和人品 教学重点 理解 我虽然未见叶老先生的面 却从他的批改中感受到他的认真 平和以及温暖 如 春风拂面 这个含义深刻的句子 教学难点 理解课文题目和内容之间的联系 初步学习修改作文的方法 教学过程 一 复习巩固 听写词语 二 回忆内容 深入理解 一 回忆上节课的内容 1 这篇课文主要写了谁和谁之间的哪两件事 2 叶老为 我 修改作文这件事 让 我 感受到了什么 3 叶老邀请 我 到他家做客 又给 我 留下怎样的印象呢 二 学习第二部分 1 出示自学提示 学生自学 默读课文第二部分 思考 我 应邀做客 叶老给 我 留下了怎样的印象 2 第 8 自然段 通过看文中插图 想象 朗读感受叶老平易近人 和蔼亲切 3 第 9 自然段 我们的交谈很融洽 仿佛我不是小孩 而是大人 一个他的老朋友 他 亲切之中蕴含认真 质朴之中包含期待 把我小小的心融化了 以至不知黄昏的到来 通过朗读 补充课外资料 叶老和 我 谈话的内容 感受叶老的亲切 质朴 4 第 10 自然段 1 理解词语 楷模 榜样 模范 叶老的人品 平易近人 真诚宽厚 作品 一丝不苟 写作极为认真 5 在叶老家 还有什么给 我 留下了深刻的印象 爬山虎 1 画出文中具体描写爬山虎的句子 再读一读 2 全班交流 刚进里院 一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘 夏日的燥热仿佛一下子减去了许多 阳光都 变成绿色的 像温柔的小精灵一样在上面跳跃着 闪烁着迷离的光点 落日的余晖染红窗棂 院里那一墙的爬山虎 绿得沉郁 如同一片浓浓的湖水 映在客 厅的玻璃窗上 不停地摇曳着 显得虎虎有生气 通过朗读 联系上下文的方法知道爬山虎因作者心情不同 时间的变化 光线的变化 前后描写不同 6 叶老的谈话不仅给了 我 信心 还带给 我 怎样的收获呢 我好像知道了或者模模糊糊懂得了 作家就是这样做的 作家的作品就是这么写的 联系课文内容填空 作家就是 作家的作品就是 三 整合课文 解决问题 1 结合重点句理解为什么以 那片绿绿的爬山虎 为题 2 小结 批改作文 邀请做客这两件事 给了肖复兴极大的影响 鼓舞着他努力学习 坚定了他的文学之路 3 学生有感情地朗读最后一段 7 四 拓展延伸 总结课文 一 我 15 岁时的那个夏天意义非凡 那个夏天以后会发生什么事 补充肖复兴的 相关资料 二 肖复兴没有忘记叶圣陶先生对他的教诲 没有忘记那片绿绿的爬山虎 三 再读课题 布置作业 板书设计 26 那片绿绿的爬山虎 修改文章 一丝不苟 改 断 删 增 作品 请我做客 平易近人 人品 给我印象 堪称楷模 课后反思 27 乌塔 教学目标 1 通过对乌塔独自旅行的故事的了解 学习乌塔为了自己的目标勤奋努力去追求的精 神以及独立自主的好品质 2 读文章要有自己的见解 有个人的想法 3 流利地朗读课文 教学准备 1 搜集 查阅中国以及世界历史上独立自主 有个性的名人的故事 2 查阅有关欧洲各国的风土人情 教学重难点 从叙述 描写中了解人物特点 感悟较深层意思并谈出自己的见解 教学过程 一 谈话导入 在学生预习的基础上感知课文 1 你们独自一个人出过门吗 最远的到过哪 看样去的 2 有个了不起的小姑娘 她才 14 岁就一个人周游欧洲 她的名字叫 乌塔 板书 课题 二 检查自学情况 1 检查生字 2 检查词语的理解 3 检查课文读通情况 分组通读课文 教师发现错误 及时引导学生纠正 课文讲了一件什么事 4 出示地图 介绍欧洲 让学生对乌塔油然而生敬意 三 深入学习课文 集会文章思想 一 根据这件事 学生自由质疑 教师归纳 引导学生围绕问题 再次自读课文 8 1 乌塔如何掌握游历欧洲的路线 2 乌塔不怕一个人路上碰到危险吗 3 乌塔都到过哪些地方 4 你觉得乌塔是个怎样的孩子 你是从哪些地方体会到的 说说你的理由和见解 二 学生带问题 小组合作学习 三 反馈学习情况 教师点拨 加深理解 四 联系生活实际 讨论 1 提出讨论的论题 一个未成年的孩子该不该一个人远行 2 初步了解学生的看法后 根据该和不该将学生分为两部分 在班级反馈 3 教师根据情况行当评价 五 总结全文 有感情地朗读课文 板书设计 1 打工挣钱 乌塔 周游欧洲 2 阅读书籍 了解各国 3 懂得自保 自救 课后反思 28 尺有所短 寸有所长 教学目标 1 读懂信的内容 结合自己的生活实际体会 尺有所短 寸有所长 的道理 2 学习回信的格式 写法 3 在写回信的过程中感受成长 帮助他人解决问题就是与他人共同成长 教学重点 1 引导学生读懂信的内容 结合自己的生活实际体会 尺有所短 寸有所长 的道理 2 学习书信的格式和写法 教学过程 一 导入新课 1 出示一个信封 提问 你写过信或是收到过信吗 谈话 书信是交流思想 传递快乐 倾诉烦恼的一种很好的方式 一位名叫张国强 的小学生遇到了一件麻烦事 就给著名的作家柯岩老师写了一封信 希望得到帮助 想听听 是怎样的一封信吗 2 读张国强给柯岩的信 想想 张国强同学遇到什么麻烦了 3 讨论 如果你收到了这封信 会想些什么 鼓励学生自由发言 畅谈个人见解 过渡 柯岩老师又是怎样看待这些问题的呢 我们来读读柯岩老师的回信 二 指导阅读 1 自读回信 思考 如何解决这个问题 你从两封信中悟出了什么 引导学生边读边勾画圈点作批注 学习一些读书方法 2 交流 柯岩老师建议怎样解决这些问题 你从中悟出了什么 根据回答理解 尺有所短 寸有所长 的含义 3 启发讨论 张国强的问题还有可能是什么原因造成的 你对此有什么看法 9 引导学生独立思考 结合自身实际在小组内讨论 三 学习书信格式 1 读了这两封书信 你有什么收获 引导从两方面谈 理解 尺有所短 寸有所长 后学会了与人交往的道理 了解了书信的格式和写法 2 重点学习书信格式 结合文后的提示 说说你发现了什么 出示放大的书信进行指导 称呼 第一行 顶格 后面加冒号 表示下面有话要说 正文 信的主要部分 开头空两格 先写问候的话 结尾 写上致敬或祝福的话 此致 祝你 等话 应紧接正文之后 或另起一行空两 格写 敬礼 健康 之类的话另起一行顶格写 署名 信的右下方写上写信人的名字 日期 可写在署名后 也可另起一行写 四 拓展练习 建议学生互通书信 可以交流彼此的看法 可以互相沟通 消除误会等 教学反思 语文园地七 教学目标 绕 成长的故事 这一话题进行口语交际 交流时做到内容充实 态度自然 大 方 表达流畅 结合习作提示 选择自己感兴趣的内容和形式进行习作 发现 发现问题 解决问题 的读书方法 注意总结 熟读背诵名言 养成积累的习惯 积极参与展示活动 精心准备采用最好的方式展示 成长的故事 综合性学习成 果 课前准备 展示活动前 师生共同设计布置展示区域 陈列展示物品 教学过程 第一课时 口语交际 一 引入学习 1 回忆本组课文 围绕 成长的故事 谈谈自己的感受 2 谈话 日子一天天过去 我们一天天长大 在成长的过程中 我们有过获得成功的喜悦 有过遭受挫折的烦恼 也遇到过困惑不解的问题 但无论怎样 成长的经历都是令人难忘的 板书题目 难忘的成长经历 二 明确要求 1 自读题目 勾画口语交际与习作的要求 2 交流 说 写自己或别人的成长故事 交流读 乌塔 的想法 写 从 乌塔 想到的 10 讨论信中的问题 写回信 三 口语交际 1 认真阅读书中提示 以及 乌塔 书信 确定自己感兴趣的话题 2 按要求独立准备 并说给自己听一听 3 根据选定话题进行分组 选同一话题的人过多 则可再分小组 每组以 4 6 人为宜 4 分组交流 要求每人都有机会交流自己的看法 5 指名在全班交流 集体评议 6 根据评议修改自己的谈话内容 说给同桌听 注意两人间的交流 四 引导总结 1 请你来总结这次口语交际活动 可从同学表现 老师表现 交际内容 交际方式等进行总结 2 请你为下一次口语交际活动提建议 第二课时 习作 同学们根据口语交际的内容自主选择习作内容 把最有感触 最想说的话写下来 一 认真审题 写出特点 三项习作 不论是内容还是形式都有各自的特点 习作时要注意把特点体现出来 写自己或别人成长的故事 要求写得既有趣又能给人以启发 写时还要把事情交待 清楚 注意对人物的语言 动作 心理 神态等方面的描写 对最能体现有趣和给 人以启发处要写具体 从 乌塔 想起的 中 想 的内容从何而来呢 A 想 从认真阅读 深入思考中来 从 乌塔 中想到什么呢 关键是逐字 逐句 逐段地读懂 乌塔 一课所反映的问题 并进行深入思考 只有读得精 才能想得深 B 想 从联系生活实际中来 把 乌塔 所反映的成长中的问题与生活实际相联系 要用事实说话 不能空发议论 C 想 从丰富的联想中来 乌塔 揭示了成长中的一些问题 可以由这些问题延伸 出去 谈一谈在成长中遇到的其它问题 写回信应注意格式 称呼 正文 结尾 署名和日期等五个部分 回信的特点要表 现在写正文时先要回答来信中的问题 再写自己想要告诉对方的事情 回答问题时要情真意 切 要用事实说话 少谈或不谈大道理 二 学生起草 教师巡视 三 放声朗读 进行修改 引导学生运用从 那片绿绿的爬山虎 一课中学到的修改方法 四 学生交流 互相评议 尊重同学 虚心听取意见 五 誊写作文 教师交代格式和书写要求 第三课时 作文讲评 朗读展示优秀习作 教师在批改中挑选优秀习作 用实物投影仪展示习作 小作者朗读自己的文章 全班同学听后逐一评议 交流哪些方面值得学习 A 内容充实具体 B 写出自己的真实感受 C 运用了平时积累的语言材料 语句通畅 D 正确使用标点 不写错别字 小组交流互相评议 11 前后四人互相朗读 交流自己的习作 互评互议 修改誊写 张贴展览 发表 各自修改自己的习作 将修改后的习作在学习园地里张贴展览 鼓励学生投稿 第四课时 我的发现 各自轻声朗读小林 小东的对话 想想自己从中有何发现 指名朗读 说说自己的发现 交流各自的发现 A 读书时 深入地想一想 不浮在表面 常常问个 为什么 往往能发现问题 B 解决问题时可采用 查找资料 了解时代背景 联系作者的实际情况等方法 扩展练习 A 谈自己怎样读书的实例 B 从自己的读书实例中总结读书方法 C 鼓励在今后的读书中不断总结读书方法 日积月累 采取多种方式反复朗读名言 小组交流各自对名言的理解 全班交流 互相补充 有志者事竟成 有志气的人只要坚持不懈事情终归会成功 玉不琢 不成器 人不学 不知道 人要不断学习才能明白事理 完善自我成为国家的 栋梁 业精于勤 荒于嬉 行成于思 毁于随 学业上的精深造诣 出于勤奋 做事情成功在 于多动脑筋 想办法 盛年不重来 一日难在晨 及时当勉励 岁月不待人 时间一去不复返 应抓紧时间做 有意义的事情 背诵名言 说一说自己喜欢的其他名言 鼓励平时积累 板报上专辟一角 每周一句名言 把自己最喜欢的名言写在自己随时看到的地方 鼓励自己 展示台 课前观察展示台中的图片 阅读学习伙伴的话 归纳展示内容 小组讨论展示内容 展示形式 提出建议 确定本组展示形式 班长了解各组的展示准备 协调展示情况 举行 成长的故事 展示会 各组轮流介绍 然后参观学习 12 小学语文四年级上册第八单元教学设计 单元教材分析 本组教材以 科技成就 为专题 编排了 4 篇课文 从不同的角度反映了飞速发展的科 学技术 展现了现代科学技术的神奇和威力 呼风唤雨的世纪 讲述了 20 世纪百年间的科学技术发展历程 展示了科学技术的迅 猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景 电脑住宅 带我们走进现代化的电脑住宅 亲身感受电脑的神奇和它给人们生活带来的方便与舒适 飞向蓝天的恐龙 揭示了科学家 们在古生物科学研究方面的重大发现 飞船上的特殊乘客 向我们介绍了经过航天旅行的 植物种子所发生的变化 发生变化的原因及发生变化后的用处 这几篇课文既可以使学生领略科学技术的神奇 感受科学技术的威力 还可以使学生学 到描写或说明事物的基本方法 同时开阔学生的眼界 激发他们热爱科学的情感和学习科学 探索科学奥秘的兴趣 本组教材是这学期最后阶段的学习内容 教师要注意引导学生综合运用本学期学到的阅 读方法 认真阅读课文 体会课文在语言表达方面的特点 乐于与同学讨论疑难问题 交流 阅读体会 同时了解科学技术创造的奇迹 感受科学技术发展的惊人速度 畅想科学技术的 发展还将使我们的生活发生哪些变化 在教学过程中 还应鼓励学生通过各种途径搜集有关 现代科技发展的资料 以帮助深入理解课文内容 激发热爱科学的情感 单元教学目标 1 会认写课本要求生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 初步了解一些科学知识 激发学生探索科学的兴趣 4 正确流利朗读课文 掌握字词 领悟科技带来的震撼 5 理解课文内容 引导学生体会这类课文用词准确 语言简洁等表达方面的特点 单元教学重点 难点 1 掌握本单元要求认识的生字和会写的生字 正确 流利 有感情地朗读课文 2 利用字典自学生字词 借助字典 联系上下文理解字义 利用已有的识字知识识记字形 词汇教学的重点是积累词语 3 激发学生探索科学的兴趣 了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化 理解课文中一 些含义深刻的词语和句子 单元课时安排 29 呼风唤雨的世纪 2 课时 30 电脑住宅 1 课时 31 飞向蓝天的恐龙 2 课时 32 飞船上的特殊乘客 1 课时 语文园地八 3 课时 29 呼风唤雨的世纪 教学目标 1 认识 5 个生字 能正确朗读 16 个词语 2 能有感情地朗读课文 理解课文中含义深刻的句子 3 能说出 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化 4 通过本课的学习 激发学生产生热爱科学 探索科学奥秘的兴趣 教学重点 了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化 13 教学难点 理解课文中一些含义深刻的词语和句子 教学准备 课件 搜集 20 世纪科学技术发展成就的相关资料 教学时间 2 课时 教学过程 第一课时 教学目标 1 认识 5 个生字 能正确朗读 16 个词语 2 能说出 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化 教学重点 能正确朗读 16 个词语 教学难点 了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化 一 创设情景 导入新课 1 同学们 当你按动遥控器看电视的时候 当你打开冰箱取饮料的时候 当你拨通电话 与同学交谈的时候 当你登录网站查阅资料的时候 你能感觉到什么 板书课题 理解课 题 2 简单介绍作者路甬祥及本文的写作意图 二 初读课文 整体感知 1 请同学们自由朗读课文 读准生字生词 读通课文 2 默读全文 思考 这篇课文主要讲了什么 课文主要是围绕那一段写的 用 划出 来 三 抓住重点 深悟课文 1 直入中心 引导质疑 出示 20 世纪是一个呼风唤雨的世纪 这句话自成一段 简要地点明了课文的中心 学生齐读语句 教师引导学生针对这句话质疑 2 细读第二自然段 引导学生理解设问句 理解 发明 和 发现 一百年 和 上 百万年 的区别 3 指导学生自学第三 四自然段 自学提示 出示课件 动笔画画 划出描写人类在上百万年的历史中的生活状态和 20 世纪人类科学技术发展 成就的语句 用心想想 课文用了什么方法向我们介绍了 20 世纪人类科学技术成就的 用这样的方 法写有什么好处 小组交流 把你的学习收获在小组内与同伴交流分享 学生自学 教师参与小组学习 巡视指导 教师提出汇报要求 学生汇报自学收获 教师相机引导学生理解下列问题 理解农耕社会 理解重点句子 20 世纪的成就 真可以用 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 来形 容 结合第四段内容 进一步理解 发明 和 发现 课件出示相关图片 体会对比的说明方法 教师引导学生联系生活 体会科学技术给人类的生活带来的变化和好处 学生举出其它的科技成就 课件出示展示科技成就的图片 指导朗读 总结写法和说明方法运用的好处 4 学习课文最后一段 1 齐读 思考 你认为 20 世纪是一个怎样的世纪呢 14 课件出示 20 世纪是一个的世纪 同桌交流 补充空白 2 学生畅想 21 世纪的科技发展 畅谈心中的奇思妙想 四 总结全文 五 作业超市 1 把你的奇思妙想动笔画下来 讲给爸爸妈妈或长辈听 听取他们意见和建议 然后 运用今天学到的说明方法写一篇小练笔 我的奇思妙想 2 做一份名为 科技天地 的剪贴报或手抄报 全班展评 第二课时 教学目标 1 能有感情地朗读课文 理解课文中含义深刻的句子 2 通过本课的学习 激发学生产生热爱科学 探索科学奥秘的兴趣 教学重点 了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化 教学难点 理解课文中一些含义深刻的词语和句子 一 复习导入 巩固字词 1 听写部分词语 2 同学之间相互批改订正 3 我们刚刚送走的 20 世纪是个科技发达 呼风唤雨 神通广大的世纪 请带着你的理 解将课题再读一读 二 品析词句 感悟科技之奇 1 回顾上节课学生疑问 指导解决 教师抛出自己疑问 为什么 20 世纪的成就 文中 可以用 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 来形容 2 学生小组讨论 说明理由 3 学生给老师释疑 诗句的本意 用短暂的 一夜 形容一个世纪的原因 你 能对这 一夜 的 黑暗 结合课文 发挥想象 做出具体描述吗 千树万树梨花开 在文中指什么 结合你查找的资料 你认为还有哪些 梨花 也竞相开放了 你能模仿课 文中 登上月球 潜入深海 洞察天体 探索奥秘 这样的形式 说得更好一些吗 你能 用朗读表现出你的感受 让老师有所感悟吗 4 适时完成板书 20 世纪呼风唤雨实现愿望 三 有效练习 扩展文本 1 科学技术的利用 使得人类很多美好的梦想都成为现实 仔细思考 将下列两组中 表述同一理论的内容连好线 千里眼 宇宙飞船上月球 隐身娃 手机 嫦娥奔月 进行伪装的迷彩服 腾云驾雾 视频 顺风耳 直上云霄的飞机 2 在科学技术给人类带来巨大的物质财富和精神财富的时候 是不是也给人类带来了 一些隐患呢 请学生讨论 做简要交流 布置作业 以小组为单位 要求每组成员共同合作 查找资料 然后选择题目 完成一 篇科学小论文 选择题目如下 也可以自拟 新世纪 怎样使科学更好地为人类服务 人类能完全改变自然吗 科学应该使生活更加美好 我对核技术的看法 15 我心目中的未来地球 30 电脑住宅 教学目标 1 认识 6 个生字 2 读课文 能想象出课文描写的场景和事物 3 和同学就感兴趣的课文内容展开讨论 交流 感受现代科学技术给人们的生活带来 的舒适和便捷 4 体会作者按一定顺序说明事物的方法 教学重点 一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便 教学难点 一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便 教学准备 收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料 教学时间 一课时 教学过程 一 引入新课 在科学技术飞速发展的今天 电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴 我们通过电脑 学习 工作 它给人们的生活带来了许多方便 这节课 我们要去参观一栋由电脑控制 指 挥的住宅 它与我们普通的住宅有什么不同呢 二 初读感知 1 请自读课文 遇到生字拼读一下括号里的注音 读不通顺的地方反复多读几遍 把 课文读通顺 流利 2 分自然段指名朗读检查 3 再读课文 思考 电脑住宅与普通住宅有什么不同 用一句话谈谈你的感受 三 理解课文内容 1 默读课文 看看电脑住宅有哪些奇妙的功能 边读边想 用笔在相应的段落留下你 思考的痕迹 2 学习小组交流 讨论 3 集体交流 1 根据室外的气象资料进行调节 为主人提供舒适的家居环境 2 大门具有保安功能 防止不明人物进入住宅 3 通过电脑 可以调运屋内自己需要的物品 4 厨房有一套教人做菜的电脑装置 5 主人休息时 电脑给人们提供舒适 安全的环境 6 浴室里 可通过电脑 预约 洗澡的时间 4 高科技化的电脑住宅给我们提供了方便 在同学们所了解的其它的电脑住宅 还具 有其它不同的功能吗 学生交流收集的资料 5 是啊 正因为科学技术的飞速发展 才有了这一栋栋神奇的电脑住宅 我相信在不 久的将来 我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅 四 课外拓展 如果由你来设计一栋电脑住宅 你打算怎样设计 想一想 写下来 在全班交流时一起 来评一评 谁设计的是我们心目中的最佳住宅 五 板书 电脑住宅 一切 电脑 指挥 门外 门口 会客室 厨房 卧室 浴室 16 神奇 安全 方便 舒适 课后反思 31 飞向蓝天的恐龙 教学目标 1 认识 7 个生字 会写 13 个生字 正确读写 恐龙 凶猛 鸽子 欣喜若狂 描绘 形态各异 轻盈 敏捷 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵感兴趣的部分 3 理解一支恐龙怎样演化成鸟类的过程 并能有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程 4 激发学生的学习兴趣 培养学生大胆质疑 热爱科学 钻研科学的精神 教学准备 1 教师准备多媒体课件 书上恐龙图 恐龙能行走 并配叫声 辽西地区发现的恐 龙化石图 恐龙演化成鸟类的过程段落 其中 崭新的生活天地 学生准备 课前搜集各类恐龙的模型 图本 信息 教学时间 二课时 教学过程 第一课时 教学目标 1 认识 7 个生字 会写 13 个生字 正确读写 恐龙 凶猛 鸽子 欣喜若狂 描绘 形态 各异 轻盈 敏捷 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 教学重点 弄懂课文内容 了解恐龙飞向蓝天的演化过程 教学过程 一 交流资料 激趣导入 1 同学们 你们知道恐龙这种动物吗 喜欢它们吗 课前同学们已查阅了许多方面的资料 现在我们来交流一下好吗 2 听了同学们的交流 我们都知道了恐龙是一种庞然大物 现在已经灭绝了 然而有谁回 想到这种庞然大物会与灵活的鸟有千丝万缕的联系呢 这节课就来解开这个谜团 板 书课题 31 飞向蓝天的恐龙 生齐读课题 3 读了课题 你们头脑中也许产生了一些疑问 说说看 你们想知道什么 二 初读课文 整体感知 1 自由大声地朗读课文 努力把课文读通顺 读准字音 读通句子 难读的地方多读几次 17 看看 刚才你们自己提出的问题 能不能自己找到答案呢 生自由读课文 课堂是最动听的声音 是同学们朗朗的读书声 刚才大家读得真不错 谁来说说自己的读书 所得 2 会读书 爱思考 你们可真是会学习的好孩子 再读课文 在课文中找到生字 开动脑 筋 看能不能自己把课文中的生字学会 3 检查读书情况 老师考考大家 怎么样 看 老师把课文中难读的这些 拦路虎 请到大屏幕上来了 你们认识生字 恐 凶 笨 鸽 紧 顿 描 绘 吨 盈 敏 捷 崭 指名读 正音 凶 读 xi ng 不要读成 x ng 崭 是翘舌音 不要读成平舌音 2 给生字找个好朋友吧 读读看 怎么样 恐龙 凶猛 鸽子 欣喜若狂 描绘 形态各异 轻盈 敏捷 3 下面这关 可就考你的眼力了 比比看 谁记得最快 谁写得最好 你们觉得哪个字最 难写 最难记 咱们先一起来练一练 师在田字格中板书学生提出的字 边写边记 口头组词语 说话容易做好难 很多时候 觉得写这个字很简单 可真正写起来 写好还真的不容易呢 怎么样 自己拿起笔练写一个吧 学生用自己喜欢的方法识记生字 边记边在课本上的田字格里描红 学生写字 教师巡视指导 提醒书写姿势要正确 书写要规范 4 拦路虎被你们制服了 再读书就更容易了 我们知道的恐龙没翅膀 怎么能飞向蓝天呢 感兴趣么 你再读读这篇文章 过一会儿 咱们来个读书比赛 怎么样 谁愿意发起挑战 把自己认为读得最好的段落大声地读给同学们听 5 指名接读课文 正音 评价 6 同学们可真了不起 这么短的时间 就将文章读得通顺流利了 从你们津津有味的表情 中 我发现你们还若有所思呢 的确 只有细细地品读 才能品出其中的味来 那么 这篇 课文留给你印象最深刻的是什么呢 学生交流 三 自主学习课文第一 二自然段 1 学生自主阅读课文前两个自然段 思考这两个自然段主要讲了什么 2 自由汇报自己的阅读收获 集体交流 3 体会课文语言的准确 恐龙的一支经过漫长的演化 最终变成了凌空翱翔的鸟儿 抓住 一支 漫长的演化 等词体会 4 体会课文语言的准确 生动 辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据 给这幅古 生物学家们描绘的画卷涂上了 点睛 之笔 抓住 画卷 和 点睛之笔 的意思和关系 来体会 理解辽西的发现为什么能称为 点睛之笔 四 课堂小结 可是 在恐龙这个大家族里 到底哪种恐龙经过演变飞上天了 它又是如何飞上天的呢 下 节课我们继续在课文中寻找答案 第二课时 教学目标 1 背诵感兴趣的部分 2 理解一支恐龙怎样演化成鸟类的过程 并能有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程 3 激发学生的学习兴趣 培养学生大胆质疑 热爱科学 钻研科学的精神 18 教学重难点 领悟想象在文中的作用 体会作者用词的准确性 一 复习导入 1 认读词语 恐龙 凶猛 鸽子 欣喜若狂 描绘 形态各异 轻盈 敏捷 2 恐龙是如何飞上天的呢 这节课我们继续到课文中寻找答案 二 精读课文 理解感悟 1 用自己喜欢的方式仔细研读课文 3 4 自然段 2 在这一部分中找出自己喜欢的内容多读几遍 深入体会课文语言的准确 生动 如第二句话 它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族 抓住 繁衍 形态各异 庞 大家族 凶猛异常 茹毛饮血 等词语来体会 3 组织全班讨论 作者为什么要这样详细地介绍恐龙的 庞大家族 4 再读课文 把自己的理解感悟加进去 读出感情 三 练习复述 1 把介绍恐龙演变过程的部分多读几遍 2 小组内试着复述这一部分内容 用自己的话说说恐龙演化成鸟类大致有几个步骤 3 各小组推荐代表当众复述 四 拓展延伸 感情升华 利用多媒体课件给学生展示恐龙飞向蓝天的演化过程图片 我们观看了飞向蓝天的恐龙的化石 此时 你想对它说些什么 还有什么想法或不 懂的地方 学生谈 五 课堂小结 布置作业 1 让学生把自己了解到的恐龙飞向蓝天的演化过程讲给家长听 2 继续搜集有关恐龙的资料 出一张手抄报 六 板书 31 飞向蓝天的恐龙 第一种恐龙 庞大家族 体形 猎食 体态 滑翔 时间 数千万年后 性情 体表 习性 奔跑 32 飞船上的特殊乘客 教学目标 认识 个生字 正确 流利 有感情地朗读课文 激起热爱科学的情感 了解太空蔬菜的变化和作用 初步学习课文的说明方法 教学重点 有感情地朗读课文 了解太空蔬菜的变化和作用 初步学习课文的说明方法 激起热爱 科学的情感 教学难点 感情地朗读课文 了解太空蔬菜的变化和作用 初步学习课文的说明方法 激起热爱科 学的情感 教学准备 教学课件 教学时间 一课时 教学过程 一 激趣导入 19 导言 2003 年 10 月 15 日 我国航天史上发生了一件大事 还记得吗 对 我国首次 载人航天飞船 神州五号发射成功 那么你知道飞船上都有谁吗 杨利伟 其实 飞船 上除了杨利伟 还有一批特殊的乘客 让我们一起来认识一下它们吧 齐读课题 二 初读 整体感知 1 自读课文把课文读通顺 读流利 整体感知课文主要内容 2 学生交流对课文的初步理解 师 植物种子 这批飞船上的特殊乘客 经过航天旅行后 发生了神奇的变化 那么 它们为什么会发生这样的变化 变化后的植物种子会给人类带来什么益处呢 三 再读 理解体会 1 自主读书 按照本单元学习说明文的方法进一步地理解课文内容 学习本课的说明方 法 边读边勾画 批注 并提出自己不懂的问题 2 引导集体交流 植物种子在太空旅行后 结出的果实发生了什么变化 为什么会发生这样的变化 太空种子会给人们带来什么益处 3 小结 小小的植物种子经过一番太空旅行就获得了如此的魔力 那么真正的魔法师是 谁呢 科学家 是的 科学的力量是伟大的 掌握了科学本领 就仿佛一位魔法师 会变 出许多美妙的东西 造福人类 所以我们从小就要学好科学知识 4 指导朗读 经过太空旅行的植物种子多么神奇呀 科学研究的力量多么神奇呀 让我们再通读全文 感受一下这种神奇吧 自己感兴趣