引导高中生养成良好的英语学习习惯

引导高中生养成良好的英语学习习惯 不少高中生觉得英语是一门费力多 收效少的学科 究其原因 主要是他们没有形成良好的学习习惯 那么 怎样才能培养学生良好的英语学习习惯呢 一 制定学习计划 高中生精力充沛 思维活跃 兴趣广泛 感情丰富 求知欲强 正处于学习的最佳时期 但他们意志薄弱 易 受外界影响 学习上往往只凭一时的兴趣和好恶 忽冷忽 热 一曝十寒 针对中学生的这种年龄特征和心理特征 一方面学生要在每学期初制定一个学期总计划 明确学习 任务 确立学习目标 另一方面根据课程进度和自己的学 习情况制定切实可行的周密计划 许多学生执行计划时往 往有始无终 这主要是没有遵守学习中由易到难 循序渐 进的原则 所定计划目标过高 超过自身生理负荷所容许 的范围 尽管花费了一定的时间和精力 而预定的学习目 标却未达到 这种挫折会影响他们的学习兴趣 动机 信 心 情感 意志等动力要素 产生学习的心理障碍 所以 制定计划时必须正确认识自我 计划一定要符合自己的实 际 在完成计划的过程中体验到 跳一跳 摘桃子 的成 就感 增强学习英语的信心 二 做好课前预习 课堂是学生获取知识的重要阵地 想要向 45 分钟要质 量 课前预习是很重要的一环 预习通常要做到 借助音 标 录音机读单词 了解词义 初步读懂课文 能就课文 回答一些表层问题 借助词典 课本 笔记 参考书等资 料 了解一些单词和短语的用法 找出疑难问题 课前预 习有重要的意义 它能调动思维的积极性 促进智力的发 展 能激发求知欲和认知兴趣 更好地领会 记忆所学知 识 同时有助于动手能力和自学能力的提高 在预习新课 时 要学会对比分析 增加对语言的敏感性 汉语语言和 现代英语均属分析语言 了解两种语言的相同之处 就可 实现知识的正迁移 简化学习过程 而两种语言的不同之 处 是学习的重点 难点和可能出现错误的地方 如英语 中有汉语中没有的助动词 系动词 便是学习简单句的重 点 难点 也可通过比较新学项目和已学项目的异同来发 现问题 如学过分词作定语后 再学不定式作定语 比较 它们在意义 使用范围 时间等方面的不同之处 就能抓 住学习非谓语动词作定语的关键 抓住了本质 学习才能 够有的放矢 事半功倍 三 积极认真上课 预习为课堂学习奠定了坚实的基础 但如何才能上好 一堂英语课呢 首先要有良好的心境 良好的心境 充沛的 精力 能使大脑皮层的神经细胞处于高度兴奋的状态 要 想精神饱满 思维活跃 平时就要严格遵守作息时间 不 开夜车 课前不进行剧烈的体育活动 善于排解不快之事 其次 课堂上要五官并用 积极投身语言交流 语言课是 实践性很强的课 密度高 容量大 活动多 事实证明 积极活跃 乐于模仿 刚强上进的性格有利于英语学习 内向型的学生就要注意抓住活动机会 积极大胆地参与到 课堂活动中去 时时注意克服性格上不利因素的影响 四 记好课堂笔记 十八世纪著名作家塞谬尔 约翰逊称做笔记为 必要的 痛苦 做笔记是比较痛苦的事情 但非常有必要 因为笔 记是一种永久性系统性的记录 对于复习已学过的知识非 常重要 对于克服头脑记忆储存知识的局限性非常重要 记笔记的过程就是对信息筛选 浓缩的过程 有利于锻炼 思维 提高捕捉重要信息的能力 提高浓缩信息的加工能 力 要做好听课笔记 学生的思想进程与教师的思想进程 必须一致 必须抛开与听课无关的杂念 思想不能溜号 笔记内容要注意重点 难点 疑点 新观点 听课笔记可 用自己的话 用关键词和线索性语句提纲挈领地记录 对 课堂上所学的知识要点 每个人都必须认真做好笔记 跟 同学结成对子 课后互对笔记 认真整理 在进行课外阅 读时也应扼要地记些笔记 做些索引 摘录等 这对加深 理解 巩固和积累知识 培养学习能力大有好处 五 课后总结活用 课堂上所学知识 课后一定要及时复习 予以巩固 在复习过程中要对所学知识进行归纳 总结 使其融入一 定的知识体系 这样能梳理知识的条理 加深记忆 有利 于知识的内化 及时复习能加深和巩固对新学知识的理解 和记忆 系统地掌握新知识 以达到灵活运用的目的 所 以 科学的高效率的学习 必须把握 及时复习 这一环 心理学研究表明 学过知识后的短时间内遗忘得很快 而 往后遗忘的速度减慢 因此复习要及时 要在学后当天进 行 复习可分为课后复习 阶段复习和期中期末复习 复 习要分散复习与集体复习相结合 分散复习比集中复习效 果好 但集中复习也必不可少 复习时可先尝试回忆 然 后反复阅读教材 对照笔记 记忆掌握重点内容 知识只 有在应用中才能转化为能力 一些好的英语学习者都是通 过使用外语来学习外语的 因此在课余时间我们要进行大 量的阅读和力所能及的写作训练