如何掌控课堂纪律

如何掌控课堂纪律 一 几个注意 1 刚上课时的组织要注重 有的教师 不拘小节 上课也不要求学生起立 甚至是上课迟到 导致学生没有做好上课的准备 学生的状态还是课间休息的状态 怎 么能够积极地配合教师进行课堂教学 课堂的纪律有怎么会好的起来 因此 教师要尽可能在预备铃响的时候进教室 目光扫视一圈 然后很正式地进行互相问好 学生集体向教师问好的时候 教师一定 要注意教态 站姿要直 表情要庄重 还礼的时候 一定要态度诚恳 不能敷衍了事 2 课堂节奏要掌握好 有的教师上课时 节奏太慢 导致学生感觉懒懒散散 进入不了 上课的状态 这样 学生就显得乱哄哄的 课堂纪律自然就好不了 有部分教师 只顾自己讲 课堂节奏太快 学生跟不上 这个时 候这些跟不上节奏的学生 不可能坐到那当木偶 他们必然后高一些 自己的 活动 这样导致的结果 就是老师讲台上讲的欢 学生在 底下玩的高兴 因此 教师的节奏既不能太慢 也不能快的学生跟不上 要考虑 学生的参与度 适当调整课堂节奏 要让学生能紧张起来 但也能跟 得住 3 认识要明确 没有纪律 就没有效率 就是有些教师觉得 维持课堂纪律是浪费教学时间 这种认识导致 的结果 就是教师讲得很认真 学生玩的很随意 教师很珍惜上课的 时间 可学生却感觉课堂像菜市场 教师都不在乎纪律 学生会在乎 纪律吗 没有纪律 我们的课堂教学怎么保证 我们的教学内容有怎 么执行 因此 教师一定要树立这样的认识 纪律是教学活动的保证 没 有课堂纪律 就没有课堂效率 甚至就没有课堂教学 4 要一视同仁 公平公正 还是存在一部分教师 在处理学生问题时 不能一视同仁 公平 公正 表现在课堂违纪现象上 就是 好学生 说话是在讨论问题 差生 说话 一定是在扰乱课堂 这样的结果 就是有些同学违 纪时 如走神 说话 吃东西 做其他作业 传纸条等 教师管 有的学生违纪 教师就不管 这样的话 那些受管教 挨批评的同学 当然不干了 凭什么别人说话你不管 大家都在做其他作业 你凭 什么就抓我一个 这就导致教师很被动 5 不能讽刺挖苦 任何人都需要别人的尊重 即便是上课捣乱的学生 也是需要我 们尊重的 而一旦他的尊严受到侵犯 他肯定会反抗 如果教师对违 纪学生进行讽刺挖苦 即使学生不会为了捍卫尊严而和老师 急眼 也会让其他同学瞧不起教师 从而多几个故意作对的学生 其实 讽刺挖苦是教师无能的表现 很多人说学生是弱势群体 而我觉得 在这个时候 一个教师只能讽刺挖苦了 那他还能是 强 势群体 吗 他还能算是合格的教师么 6 要有针对性 切忌盲目 当课堂出现乱哄哄的场面时 我们教师大多选择 别吵了 安静 等提示语 可这样的提示语 往往起不到较好的效果 那怎 么办 要有针对地提醒 可以这样提醒 某某某 你有什么要说的吗 来 到讲台上给大家讲讲 这样 逐个针对提醒一下 整个班级反 而会很快安静下来 而整体提醒的时候 学生觉得 反正老师没有点我的名 而直 接指名道姓地提醒 让学生意识到老师要点名批评了 很可能要点到 自己 于是就收敛了 同时 提醒的时候 尽量用正面引导的词语 比如 请安静 和 不要吵了 这两句话 还是选择前者 会起到较好的效果 二 几个招数 1 课堂教学内容要精彩 如果我们的教学内容很精彩 试想 学生被我们吸引了 还那有 时间扰乱课堂纪律啊 而教学内容要精彩 最主要的还是要备好课 要想法设法地讲教学内 容和学生实际结合起来 要让学生感觉这堂课的确有意思 我 很 乐意参与到课堂教学中 在课堂教学中 我 成长了 2 对违纪现象要 防微杜渐 对于第一个不认真听讲 走神 说闲话等违纪的学生 在其违纪 之处 就要提醒 据我观察 很多掌控不了课堂纪律的教师 大部分 都是开始时不怎么管 等到学生乱成 一锅粥 的时候才管 这个 一锅粥 的场面 你能管住么 即使能管住 那得费多大劲 或多 少上课时间 如果在极个别学生刚有小动作 就进行提醒 我想 我们会花很 少量的时间 取得最佳的效果 这样 教师给学生的信息就是 我 很注重课堂纪律 不管什么样的小动作 我都会管的 学生获得了 这样的信息 自然也会注意自己的言行 3 眼神警示 功不可没 发现学生走神 做其他作业 说闲话等违反课堂纪律的现象 不 妨来个 此时无声胜有声 一声不吭地看着他 这个时候 所有学 生的目光都会 唰唰唰 照 到他那里 这样 就相当于利用了集 体的力量 消除他的违纪言行 当然 有时候学生偶尔走神 教师边讲课边不动声色地用眼神警 示一下 相信很多学生都会马上注意力集中 如果 警示 多次仍无 济于事的话 就利用集体的力量来矫正他 4 幽默是一剂良药 有时候 面对学生偶尔或是无意识的违反课堂纪律的行为 不必 要大动干戈 一句幽默的提醒 也许能取得很多意外的收获 比如有 一次 尤为同学上课似乎是睡着了 这儿时候 我的眼神当然是不能 起到警示的作用了 我就来了一句 那个谁是不是睡着了 他按 我的预想来了句 没有啊 我接了一句 别人都是睡着了装的 跟没睡着一样 你怎么没睡着装的跟睡着了一样 接着 一下子班级的气氛也活跃了 该同学也开始认真听讲了 5 秋后算账 是明智的选择 有些违反课堂纪律的现象 需要当堂处理 可更多是课后处理就 可以的事 比如明明看到学生闲聊 提醒了一下 可他就是不仅死活 不承认 还大声喊冤 这个时候 我的选择是先上课 课后再找他了 解情况 如果我们当堂一定要分出个对错 决出个高下 那我们的课堂教 学时间 就变成 决斗时间 了 因此 秋后算账 节约了课堂教学时间 同时 暂时冷处理一下 学生的情绪和教师的情绪都冷静下来 更适合理性地解决问题 6 自己处理与 告状 相结合 一般情况下 如果教师一味地依赖班主任或年级部 会让学生看 不起 反而会造