初二物理滑轮学案

课题名称课题名称 五章第五章第 2 节节 滑轮学案 第一课时 滑轮学案 第一课时 班级 姓名 学习目标学习目标 1 能区分定滑轮与动滑轮 2 能说出定滑轮 动滑轮 的特点 作用 3 会用杠杆平衡条件分析定滑轮与动滑轮特点 4 会分析动滑轮及滑轮组的省力情况 并能进行有关计算 学习重点 学习重点 知道滑轮的实质及特点 学习难点 学习难点 运用杠杆知识分析定滑轮与动滑轮的特点 学习过程 学习过程 学习准备学习准备 1 杠杆的平衡条件 2 杠杆分为那几类 各类杠杆的特点是什么 探究新知探究新知 1 观察滑轮 说出它的构造 2 你在生活中哪些地方见过滑轮 你知道它们起到什么作用吗 3 如下图所示利用滑轮提升重物 观察比较 将实验数据及现象填在下表中 在课堂上填写 表一 表二 对于上述实验得出的结果分析 表一中物体上移 滑轮 省力 但可以改变力的 所以该滑 轮是 滑轮 表二中物体上移 滑轮 省力 不能改变力的 所以该滑轮 是 滑轮 滑轮 4 使用滑轮的理论分析 外形相同的滑轮为什么使用方法不同会出现不同的作用呢 我们可以利用杠杆平衡 原理来进一步论证 1 定滑轮可以看做一种变形的杠杆 由图 3 可知 定滑轮在使用时 相当于一 个 杠杆 因此拉力和重力的关系是 所以使用定滑轮不省力 2 动滑轮在使用时 同样可以看做一种变形的杠杆 图 4 中杠杆的支点在哪里 由图可知 动滑轮在使用时 相当于一个 杠杆 因此拉力和重力的关系是 1 钩码 G N 2 提升重物时弹簧测力计读数 F N 与钩码重力 G 进行比较 F G 3 拉力的方向与钩码的运动的方向 相同 不同 4 弹簧秤移动距离 s 物体移动距离 h 5 以桌面为参照物图 2 中的滑轮 运动 填 是 或 否 图 4 图 1 图 2 课堂小结课堂小结 1 使用定滑轮可以 但不能 2 使用动滑轮可以 但不能 3 定滑轮的实质是 动滑轮的实质是 达标练习达标练习 1 如图 6 所示 物体 A 和 B 所受重力都为 120 牛 滑轮重力不计 当分别用力匀速提升物体 A 和 B 时 FA为 牛 FB为 牛 2 如图 5 所示 小森用同样的力把甲 乙两物体匀速提升 如不计摩檫和滑轮重 则重力 G 甲 G 乙 3 右图是滑轮的两种用法 以下说法中正确的是 A 甲是动滑轮 使用时不能省力 B 乙是动滑轮 使用时可以省力 C 甲是定滑轮 使用时可以省力 D 乙是定滑轮 使用时不能省力 4 一辆汽车不小心陷进了泥潭中 按如图 7 所示的甲 乙两种方法安装滑轮 均可将汽车从泥潭中拉出 如果汽车的重力为 10000N 汽车所受阻力为 800N 则甲图中人拉动汽车的拉力 至少为 乙图中人拉动汽车的拉力至少为 其中 比较省力的是 图 绳与滑轮间的摩擦不计 5 如图 8 所示的是用定滑轮匀速提起重物的三种拉法 所用的拉力分别以 F1 F2 F3表示 下列说法中正确的是 A 拉力 F1最小 B 拉力 F2最小 C 拉力 F3最小 D 三种拉法所用拉力一样大 五 巩固提高 如图 利用定滑轮 动滑轮匀速向上提升重物 已知物体重都是 60N 则 1 不计动滑轮重及绳子与滑轮的摩擦 拉力 F甲 F乙分别是多少 2 如果物体被提升了 2m 则绳子自由端移动的距离 S甲 S乙分别是多少 图 5 图 8 图 6 甲乙 图 7 滑轮学案 第二课时 滑轮学案 第二课时 班级 姓名 学习目标学习目标 1 认识滑轮组 并能正确区分滑轮组中的定滑轮与动滑轮 2 会分析滑轮组的省力情况和拉力移动距离与物体移动距离的关系 并能进行有 关计算 学习重点 学习重点 分析滑轮组的省力情况 分析拉力移动距离与物体移动距离的关系 学习难点 学习难点 分析滑轮组的省力情况 分析拉力移动距离与物体移动距离的关 学习过程 学习过程 学习准备学习准备 1 使用定滑轮提升物体时 F G S h 使用动滑轮提升物体时 F G S h 2 使用定滑轮水平移动物体时 F f S 拉力 S 物 使用动滑轮水平移动物体时 F f S 拉力 S 物 3 定滑轮的特点和本质是什么 4 动滑轮的特点和本质是什么 探究新知探究新知 使用滑轮组时有什么好处使用滑轮组时有什么好处 1 用弹簧秤直接提升物体 读出其示数 2 用 B 滑轮组使物体上升 读出弹簧秤示数 并测出物体上升距离与弹簧秤移动距 离 3 用 C 滑轮组使物体上升 读出弹簧秤示数 并测出物体上升距离与弹簧秤移动距 离 分析分析 1 使用滑轮组有什么好处 2 使用 B 滑轮组有什么好处 使用 C 滑轮组有什么好处 提示 字母提示 字母n表示承担力的绳子段数 表示承担力的绳子段数 课堂小结课堂小结 1 使用滑轮组提升物体时 F G S绳 h物 v绳 v物 结论 使用滑轮组的好处 结论 使用滑轮组的好处 看看下面滑轮组 它们有什么好处 课堂小结课堂小结 2 使用滑轮组水平移动物体时 F f S绳 S物 v绳 v 物 当堂练习当堂练习 1 按要求给滑轮组绕上绳子按要求给滑轮组绕上绳子 2 使用如图所示的装置来提升物体时 既能省力又能改变力的方向的装置是 3 用图 5 所示的四种机械提起同一重物 不计机械自重和摩擦 最省力的是 4 同一物体沿相同水平地面被匀速移动 如下图所示 拉力分别为 F甲 F乙 F丙 不记滑轮与轻绳间的摩擦 比较它们的大小 则 A F甲 F乙 F丙 B F甲 F乙 F丙 C F甲 F乙 F丙 D F甲 F乙 F 丙 5 弹簧秤 A 和 B 及滑轮组均处于静止状态 F 10N 若不考虑秤重 滑轮重及摩擦 弹 簧秤 A 和 B 的示数分别为 A 30N 和 30N B 30N 和 20N C 20N 和 20N D 20N 和 3