《我有一个梦想》教学设计-1

我有一个梦想我有一个梦想 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 知识与技能 学习生字新词 有感情地朗读课文 并联系时代背景 揣摩重点句段 的深层含义及强烈的感情色彩 2 过程与方法 反复诵读 体会比喻 排比等修辞手法的运用 体会并学习全文激情 飞扬 极富感召力的语言特点 3 情感态度与价值观 体悟马丁 路德 金的崇高献身精神 树立远大的理想 为崇高 而伟大的事业奋斗 教学难点教学难点 1 对本文背景的了解和对非暴力抵抗主义的认识 2 演讲词的特点及运用 教学方法教学方法 1 诵读法 感悟体会重点句段 更好地理解全文 2 问答 讨论与拓展 课时安排课时安排 1 课时 教学步骤教学步骤 一 导入 二 作者与背景介绍 1 马丁 路德 金 1929 1968 美国黑人律师 著名黑人民权运动领袖 被誉为 黑人之音 1929 年 马丁 路德 金 诞生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市 他是一位基督教牧师的儿子 小时候他喜欢 打篮球网球 踢足球 他把大量时间用来读书 他喜欢广交朋友 而不喜欢任何形式的打 斗 15 岁时他获得入学成绩优秀奖而进入壮方某州的一所大学深造 黑人在那里享有平等 的权利 可以像他们所希望的那样自由地生活 学习和工作 1948 年他大学毕业 担任教 会的牧师 当时在南部各州 黑人还没有受到平等的公民待遇 虽然美国在 1865 年学结束 了奴隶制 然而南部各州 通过了它们自已的法律 继续把白人和黑人分开 法律禁止黑 人和白人通婚 在商店 饭店 医院 公共汽车和火车里都有为黑人设置的隔离区 黑人 儿童在单独为黑人开设的学校上学 花在黑人儿童身上的教育经费只及白人儿童的四分之 一 南部各州的黑人没有选举权 如果他们想要参加选举 就得通过一项阅读测验 1948 年到 1951 年间 马丁 路德 金在美国东海岸的费城继续深造 他毕业生相信 如果人们得 不到民权 那么要求社会变革则是正确的 也是必要的 深受圣雄甘地不抵抗 非暴力运 动的影响 他认为 可以通过和平革命达到社会变革的目的 而不通过战争和杀戮 他政 治主张的核心是非暴力抵抗主义 在他的一生中 他迫使政府解放美国黑人 给他们平等 的权利 他主张以怨报德 以爱报恨 美国第一夫人劳拉称金 毕生致力于和平和改革事业 她说 我们难以想象没有金的美国历史 他代表真理 他遵照上帝的旨意让美国变得 更公平 1964 年获诺贝尔和平奖 他将全部奖金 54 600 美元 献给了自由运动 1964 年通过了新的民权法案 规定凡是接受美国政府资助的组织都必须平等地对待黑人 1965 年一项新的选举权法案成这法律 从那以后 所有黑人都享有选举权 由于马丁 路德 金从事黑人解放运动的工作 所以树敌众多 一生曾三次被捕 三次 被行刺 有一次一枚炸弹爆炸毁了他的房屋 1968 年 4 月 18 日 一个永远值得被所有人记 住的日子 马丁 路德 金在田纳西州孟菲斯城被种族主义者刺杀身亡 2 背景简介 1955 年 12 月 1 日 一位名叫罗莎 帕克斯的黑人妇女在阿拉伯乘坐公共汽车 坐到 白人专坐 的区域内 她拒绝挪动座位 而被警察带走 于是成立了一个组织 要求公 共汽车公司改变这种不公正的做法 马丁 路德 金被推荐为这个组织的领头人 他们在市 内散发了好多传单 传单说 你去上班时 请乘公租车去 或搭别人的车去 或步行 整整一年里 黑人拒绝乘坐市内公共汽车 马丁 路德 金号召黑人不要步行 而要继续斗 争 他的房子被子人毁坏了 有段时间他的生命也受到威胁 最后该州首府律师说 公共 汽车公司无权在车上把黑人和白人公开 1963 年 马丁 路德 金晋见了肯尼迪总统 要求通过新的民权法 给黑人以平等的权 利 然后他又在阿拉巴马州的伯明翰领导了一场新的革命 此地黑人的住房情况很糟 黑 人参加工作的机会极少 而且只有 25 的黑人有选举权 马丁 路德 金被子关进了监狱 他说 我们已经为我们的权利等了三十年 斗争在继续 一周后所有的监狱都有关满 了人 黑人的革命赢得了全国的支持 最后 公共场所都有对黑人开放 所有被关押的参 加游行的黑人都被释放了 1963 年 8 月 28 日 华盛顿特区组织了一次二十五万人的集会 要求种族平等 马丁 路德 金向成千上万的黑人发表了一篇演说 这就是 我有一个梦想 三 师生共同研读课文 一 师生共同研读课文 18 25 节 1 题目是 我有一个梦想 那么 如果是你 你将从哪些角度来写梦想 梦想的内容 怎样实现梦想 为什么要实现梦想 2 我们现在从文章中找出相应的段落 看看有哪些段落是和我们的想法不谋而和的 要求 默读全文 给每一段标上序号 然后勾画出含有 梦想 字样的句子 教 师范读 再让学生齐读 让学生体会排比句式的作用 1 语言有气势 2 感情充沛 3 结合演讲词这种文 体 会使听众受到鼓舞 3 请根据这些句子 再结合文章背景 作者的梦想究竟是什么 先具体表述 再限字 表述 15 字内回答 美国真正实现人人平等 小结 这六个句子不但极具气势 形式整齐 而且 内在逻辑严密 无论一个国家 一个民 族 一个团体还是个人 只有在政治上确立了自己地位 才能拥有讨论正义和自由的权利 只有在偌大的社会中推行正义和自由的思想 才能从思想上消除歧视思想 只有消除了歧 视 才能真正出现黑人和白人和睦共处的局面 二 师生共同研读课文 1 6 节 过渡 第 18 25 段为什么用排比句 强化感情 作者感情为什么如此强烈 因为 黑人生活是何等的悲惨 你从那一段知道这一点的 第 2 段 一生读 抓出短语 骇 人听闻 1 黑人处在怎样的处境 请提取文中的词语进行概括 理解黑人悲惨处境 让学生体会排比句式的作用 1 语言有气势 2 感情充沛 3 结合演讲词这种文 体 会使听众受到鼓舞 3 概括要实现梦想的原因和目的 黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中 美国没有实现百年前自由的诺言 今天讨 回权利已是迫不及待的事 如若不能实现 美国将出现叛乱 三 研读课文 7 17 节 怎样实现梦想 40 字内 斗争的方式 采用非暴力手段 斗争的手段 团结白人 长期坚持以彻底达到目的 斗争的态度 坚决 毫不退缩 彻底 决心 四 分析课文思路 对比以前的议论文 这篇文章在结构上的特别之处就在于没有按提出观点 为什么 怎 么办 的顺序 非常新颖 逻辑上环环相扣 非常严密 别致 梦想放在后边起到了怎样 的作用 引人思索让人振奋 影响深刻 参考 全文可分为三部分 1 指出游行的要求及要求的合理性 1 6 2 陈述为实现其要求所使用的斗争策略 7 17 3 表达作者心中执著追求的理想及为了实现理想所具有的决心和信念 18 32 五 总结归纳演讲词的特点 1 学生思考 自由发言 2 明确 通过我们对演讲词的横向比较 回顾 体悟 我们可以这样说 演讲词为 了增强语势 提高感召力 使感情更加充沛 它有 三多 即多用整句 多用短句 多用 修辞 用整句 多用排比 气势强大 情感扑面而来 多用短句 呼唤语等 富于感召力 极具煽情性 多用比喻 排比 反问 增加感染力 除了语言方面的特点 在内容方面的 特点 我们已了然于胸 那就是针对性 逻辑性 思想性 演讲需要真情 演讲无需作秀 谁顺应时代 谁代表大从的心声 谁就是讲坛上的主宰者 危急关头 想民所想 讲民所 不敢讲 乃是演讲的第一要义 是演讲的生命之源 舍此则为缘木求鱼 悟到这一点很重 要 愿同学们多想一想 多悟一悟 六 拓展训练 出示画面 水污染 空气污染 垃圾成山 沙尘暴 让学生也以 我有一个梦想 为 题当堂训练写一段排比句 表明自己对治理环境恶化的渴望 七 课堂小结