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责任伴我成长责任伴我成长 教学设计教学设计 设计理念设计理念 责任心是健全人格的重要组成部分 是孩子做人 成人的基础 美国心理 学家麦克雷 可斯塔等人提出的 大五 人格模型中第二方面就是责任心 它 包括胜任工作 公正 有条理 尽职 成就 自律 谨慎 克制等 因此从小 培养学生的责任心对其健康人格的形成具有重要意义 观望现在的小学生 处 处以 我 为中心 责任意识极度淡泊 习惯于把责任推给父母 推给他人 对自己做过的或做错的事缺乏自我反省 不能主动承担责任 本活动力求使 学生意识到 承担责任的重要性 以及学会增强责任心的方法 对学生良好的素 质提升起重要作用 活动目的活动目的 1 知道责任的含义 能够 明确自己的责任 学会对自己的责任负责 2 通过角色转换 责任强化 培养学生敢于承担责任 对自己所做之事 负责 锻炼学生的情感 使他们学会感恩 活动重点活动重点 让学生感受或体验勇于承担责任的重要性 使他们的责任心理更趋健全和 完善 更有利于他们健康的成长 适合年级适合年级 小学五年级 活动内容与步骤活动内容与步骤 一 责任的解释 二 导 入 新 课 播放电影 背起爸爸上学 片段 简介 电影说的 是一个16岁的农村少年 以优异的成绩考取了师范学校 面对着瘫 痪在床无人照顾的父亲 无奈之下卖掉了全部家产 背着父亲走进 校门 开始了漫长而艰辛的求学之路 提问 从影片中你引发了那些思考 总结 此电影播放时感动得许多人热泪盈眶 震撼着人们的心灵 究竟是什么力量能使一个 岁的孩子卖掉家产 背 着父亲进城 上学 我喜欢那一个 背 字 因为他不仅背起了对自己的责任 勤奋学习 求知上进 背起了对父亲的责任 关心 孝敬父亲 也背起了对社会的责任 以优异的成绩回报社 学生认真 观看影 片 体会剧情学生畅所欲言都非常感动表示要向他学习 三 生活中一些小事的责任该由谁来负责 下面这些事情又该谁做呢 房间该谁收拾 书包该谁收拾 穿脏的衣服谁来洗 自己的事情 面对这些问题 我们该怎么办呢 1 小明的头发脏了 正当他自己洗的时候 妈妈过来要帮忙 说 不行 你洗不干净 2 军军很想帮奶奶择菜 奶奶却说 你还小 以后再帮奶奶择 菜 不会的事情 这些事情谁愿意做 没有进行打扫的教室 校园操场边的小树倒了 学校楼梯灯没关 集体的事情 四 学生 子女 朋友 同桌 姐妹 请你在这些角色中任选其一 说一说该承担的责任 结束语 一个人有了责任心他才值得信赖 一个值得信赖的人才会 收获正真的友情 亲情甚至是爱情 一个有责任心的人在工作中才 会得到领导的赏识 在创业中才会得到合作伙伴的认可 才会有大 发展法作为 有人说责任是金 一个有责任心的她的生命才会闪光
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