译林版新4A全册教案

1 启东市寅阳小学 四 年级 英语 学科备课 第 1 单元 课题 I like dogs 第 1 课时 教学内容 Story time 教学目标 A 能初步听懂 会读单词 cat dog elephant horse lion monkey panda tiger 2 能听懂 会说 会读句型 Do you like 并且会用 Yes I do 和 No I don t 来回答 3 能明白并理解名词的复数形式 理解 like 的后面用可数名词的复数形式 4 情感教育 动物是人类的好朋友 要保护动物 教学重点 B 能初步听懂 会读 会拼写单词 cat dog elephant horse lion monkey panda tiger C 能听懂 会说 会读 会运用句型 Do you like 并且会用 Yes I do 和 No I don t 来回答 教学难点 能初步理解名词的复数形式 理解 like 的后面用可数名词的复数形式 教学准备 挂图 卡片 PPT 教 学 设 计 教学过程 Step 1 Warm up 1 Let s sing Old Macdonald has a farm What animals are on the farm What other animals are on the farm 2 Play a game Yes or no Are they on the farm too Do you like them 通过游戏学习各种动物 cat dog monkey lion panda tiger bear 等 拓宽学生的知识面 Step 2 Presentation A 出示课文第一幅图片 1 Let s talk a Are they on the farm b Who are they And where are they B watch the cartoon 1 What are they going to talk about They are talking about toy animals 揭示课题 toy animals 二次备课 2 3 Try to say Listen to the radio Listen to the teacher Read together B Listen and tick 1 Listen to the tape and tick what they are talking about 听录音 勾出他们谈论的动物 Check the answers cats dogs pandas C Read and find 1 Read the story find out their favourite animals 自读故事 找出各自喜欢的动物 Yang Ling says I like cats Su Hai and Liu Tao says We like dogs Mike says I like pandas 学生初步感知 like 后面跟可数名词的复数形式 2 Try to say a 圈出 like 后面的名词 提醒学生用名词复数形式 关注读音的变化 b 第四幅回答问题 Why does Mike like pandas Because they are cute and fat 教授单词 cute 可爱的 机灵的 fat cat at 让学生自己拼读单词 3 Read Story time a 注意语音语调 播放录音 学生跟读 Read after the tape Read it together Step 3 Consolidation 1 Let s chant Cute cute dogs Do you like dogs Sorry sorry I don t I don t like dogs 你也可以根据课文内容改编小诗哦 eg Fat fat pandas Do you like pandas Yes yes I do I like pandas 2 Act it out a Read fluently 3 流利的朗读 b Read fluently and beautifully 流利 优美的朗读 c Act it out with emotions 有感情地表演 根据课文图片和板书试着复述课文 3 Learning tips a How many animals can you name 我们已经学了一些动物的单词 大家比一比 看谁说得 又多又快 b Happy Animal Family Do you like them Talk about the animals 和你的伙伴们谈一谈你喜欢或不喜欢的动物吧 Step 4 Homework 1 听磁带 有感情地模仿熟读课文并尝试背诵 2 通过查资料的方式 学习更多课外的动物类单词 下 节课向大家介绍 3 和别人用英语交流你们喜欢与不喜欢的小动物 并说 说为什么 板书设计 板书设计 Unit1 I like dogs Do you like Yes I do No I don t I like 教学反思 4 启东市寅阳小学 四 年级 英语 学科备课 第 1 单元 课题 I like dogs 第 2 课时 教学内容 Fun time Rhyme time and sound time 教学目标 1 能熟练掌握八个动物类单词及其复数形式 注意复数形式的读音 2 能熟练运用句型 Do you like 并且会用 Yes I do 和 No I don t 来回答 3 能明白并理解名词的复数形式 理解 like 的后面用可数名词的复数形式 4 情感教育 动物是人类的好朋友 要保护动物 教学重点 1 能熟练掌握八个动物类单词及其复数形式 注意复数形式的读音 2 能熟练运用句型 Do you like 并且会用 Yes I do 和 No I don t 来回答 教学难点 能熟练运用句型 Do you like 并且会用 Yes I do 和 No I don t 来回答 教学准备 挂图 卡片 录音机 教 学 设 计 教学过程 Step 1 Warm up 1 Let s sing Do you like it 2 Let s review What animals do they like Yang Ling says I like cats Su Hai says I like dogs Liu Tao says I like dogs too Mike says I like pandas They are cute and fat Step2 Presentation A Play a game Guess What s in my bag 利用动物玩具实物教学 拿出以后开始玩拼读游戏 再 次强调 an elephant B Read and say 同桌先读单词 再说出复数形式 dog dogs cat cats panda pandas C Fun time 二次备课 5 1 Talk about your pictures a 讨论 在谈论时什么时候应该用复数呢 生自己归纳语法规则 like 后面跟可数名词复数形式 如 like dogs like cats like pandas b Play a game 在规定时间内 询问尽可能多的同学 如果他们 喜欢你的动物就画上一颗 看看你能搜集到多少颗 吧 通过游戏激发学生的兴趣 尽可能多的熟练操练句型 D Rhyme time and sound time 1 learn the rhyme 2 make a new rhyme Big lion eat a chicken Big tiger has a brother Big horse go to north Big elephant very elegant 找出这些单词的共同因素 big tiger go elegant 3 Sound time a g My good little dog go and get my big bag on the log b 看图填空 My little and my on the c 试读单词 bug dig mug god glad goose 你能说出更多类似的单词吗 你能用找到的词组成一个句子说一说吗 6 e g My god there s a bug in my mug Step3 Homework 1 巩固背诵单词拼写 巩固背诵课文 2 听磁带 模仿跟读语音和韵律诗部分 3 寻找更多字母 g 发音为 g 的单词 试试写出更多的 句子 板书设计 Unit1 I like dogs Do you like Yes I do No I don t I like cats dogs pandas elephants monkeys lions tigers horses 教学反思 7 启东市寅阳小学 四 年级 英语 学科备课 第 1 单元 课题 I like dogs 第 3 课时 教学内容 Cartoon time Checkout time and Ticking time 教学目标 1 能明白并理解名词的复数形式 理解 like 的后面用可数名词的复数形式 2 能理解 Would you like 和 Do you like 两个句型的使用方法 3 明白 Cartoon time 的幽默之处 教学重点 明白 Cartoon time 的幽默之处 教学难点 能理解 Would you like 和 Do you like 两个句型的使用方法 教学准备 挂图 卡片 录音机 教 学 设 计 教学过程 Step 1 Warm up 1 Let s share What animals do you know 小组内说一说你课后学到动物类单词 2 Let s guess a I like the king of the animals Who am I tigers b It has long nose and big ears It s very big What do I like elephants c It s black and white But It looks like a horse zebra Step2 Presentation A Cartoon time 1 They are good friends They are a mouse and a cat 二次备课 8 Who are they Bobby and Sam What food do they like Guess 2 Watch the cartoon a Watch the cartoon and find out the food they like 看动画找到 Bobby 和 Sam 喜欢的食物 b Why is Bobby not happy Read the story and try to explain in English 读故事 试试用英语说说 Bobby 不高兴的原因 3 Read Cartoon time Read after the tape Read after the teacher Read together 4 Act the story try to give different endings 演故事 试试给出不同的回答和结尾 B Checkout time 1 Ask and answer A What s this that B It s a an A Do you like B Yes I do No I don t 2 Talk about them 用什么句子谈论 C Ticking time 1 帮助学生理解 Ticking time 要求 1 我能说出一些动物单词 2 我用 Do you like 问问题 3 我知道字母 g 的发音 2 教师提出 要求 9 1 说出 10 个动物类单词 2 知道 Do you like 的正确回答方式 3 能根据读音读出新的单词 Step3 Consolidation A 学校要求每个班级要用一种动物设计班级 吉祥物 你能做一个班级调查并根据结果 设计吉祥物形象吗 1 完成调查 Do you like What do you like 2 公布结果 12 of us like 17 of us like 3 设计吉祥物 Where are his balls T Where are his balls S3 They are in the box T How many balls does Bobby have S3 Twelve 教新单词 box T Very good He has twelve balls in the box After seeing the balls what does Sam say Ss Can you paly table tennis 讲解一下 Can you play table tennis 不做重点 教 play table tennis T What does Bobby say S4 No but I can do this T Right He cann t play table tennis but he said I can do this 教授新单词 do but so he can perform acrobatics 他会表演杂技 He is very good at that T Next read the dialogue in pairs later we will see which group is the best 先让学生自己练习朗读 教师可以看看学生需不需要 38 帮助 之后请 3 4 组学生起来表演 进行评述 7 Rhyme time T OK everyone has done a good job I really enjoy your performance but I m a little hungry now I want to eat a cake Wow look there re some cakes Lat s find out how many cakes are there 教师放录音 让学生先看一遍能否理解 讲解一下 see how long it takes for you to eat them all 可以加上自己的例子 让学生理解得更好 更直观 I m hungry so it will take me just one minute to eat them all 第二遍跟读 纠正一些发音 第三遍大家一起读 可以分组比赛 8 Sound time T OK I m not hungry now let s continue our study Can you read these words 课件呈现 T Yes very good what does the letter l sound 教师讲解字母 l 在单词中间时的发音 发辅音 l 带领大家读绕口令 可以让学生先练习 然后开 火车读 教师带领学生讲所学内容一一过一遍 加深映象 可 以鼓励学生当小老师 教师最后可以进行添加 作业 1 复习第三单元所学知识 2 完成评价手册第三单元相关部分 3 完成 ticking time 自主评价 39 教学内容 Unit3 How many 课型新授课 执教者第 4 课时 教学目标 1 能熟练听懂 会读 会拼写本单元单词 2 能熟练听懂 会说 会读 会运用本单元句型 3 能熟练会唱本单元歌曲 4 能明白字母 Hh 在单词中的发音 h 能总结归纳过去所学单 词 5 完成补充习题全部练习 教学重点1 能熟练听懂 会读 会拼写本单元单词 2 能熟练听懂 会说 会读 会运用本单元句型 3 能熟练会唱本单元歌曲 4 能明白字母 Hh 在单词中的发音 h 能总结归纳过去所学单 词 教学难点能明白字母 Hh 在单词中的发音 h 能总结归纳过去所学单词 教学疑点学生能否理解 school 中的 ch 组合的发音 能区分本单元 h 的 发音 教学准备挂图 卡片 多媒体 PPT 教学过程三备 40 Step 1 Greeting 4 Greeting 6 Dictation 7 Sing a song Do you like purple grapes 8 Show time G 把自己回去编的歌曲在班级里唱一唱 H Story time I Cartoon time Step 2 Play a game Perfect artist 游戏规则 老师出示一些基础形状 让学生在此基础 上画各种东西 涂上颜色 最后展示 让其他同学猜 是什么 S1 Do you have a an S2 Yes I do No I don t Step 3 Sound time 9 出示图片 T Who s this girl Let s listen to Sound time S She s Helen 41 2 出示 Helen Hh h T Who can read it 教读 Hh 个人读 小组读 3 归纳 Hh 发音 behind have horse hot hurry he Helen 4 Sound time 出示 Sound time 句子 学生比较喜欢这样的环节 尤其是当老师配上动作的 时候 更是激起了学生的表现欲 have 吃 组词 have breakfast lunch diner 回忆以前的课文 Have some rice Mike OK thanks Mum I like rice 讲解词组 a hot cake withwith a cherry 有一个樱桃的热蛋糕 a girl withwith big eyes 长着一双大眼睛的女孩 Step 4 Consolidation 11 补充习题 在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容 让学生学会观察题目 部分题目也可以要求学生作听写任务 提高学生听说 读写的语言综合运用能力 12 同步探究 翻译词组 选择题 题目选择 一些难的题目可以做为附加题 对于班级 学习成绩比较优异的学生可以有这方面的要求 在作 业上可以分层作业 减轻后进生的学习负担 提高英 语学习兴趣 Step 5 知识拓展 1 词组 our vegetable salad 我们的蔬菜沙拉 a sour pineapple 一个酸菠萝 some cherries 一些樱桃 how many 多少个 how much 多少钱 4 句子 Make cards to help you remember words 做卡片帮 你记单词 I can name some fruit I can talk about fruit too 我能说出一些水果的名称 我也能谈论水果 Let me draw an apple 让我画一个苹果 42 Taste the fruit salad Wonderful 尝一尝水果沙 拉 好极了 Step 6 Ticking time Step 7 Homework 3 Finish the exercises 作业 4 Finish the exercises 板书设计 Unit 2 Let s make a fruit salad Hh h behind have horse hot hurry he Helen a hot cake withwith a cherry a girl withwith big eyes 43 个人初备案 二 次 备 课 课时第一课时 课题Unit 4 I can play basketball 授课 类型 新授课 教学 目标 1 能够理解 Story time 部分内容 能够模仿朗读 2 能掌握单词 basketball football jump skate swim 3 能听懂 会说 会读 会运用句型 I can Can you Yes I can No I can t Can he she Yes he she can No he she can t 4 能理解 play basketball very well Have a try 5 能够运用 Nice Cool Great 赞美词 教学 重难 点 1 能够理解 Story time 部分内容 能够模仿朗读 2 能掌握单词 basketball football jump skate swim 3 能听懂 会说 会读 会运用句型 I can Can you Yes I can No I can t Can he she Yes he she can No he she can t 4 能理解 play basketball very well Have a try 5 能够运用 Nice Cool Great 赞美词 教学 方法 Q and A method work in pairs free discussion Group works 教学 手段 PPT 卡片 挂图 教时 安排 1 课时 教 学 过 程 StepStep 1 1 WarmWarm upup T 做动作 I can run Can you run S Yes I can T 做动作 I can swim Can you swim S Yes I can No I can t T I can skate What can you do S I can T What about you S I can 老师在与学生对话的过程中 遇到学生说的已学的动作 类的单词 可以请同学拼一拼 并板书 老师针对学生 的回答 可以用 Nice Cool Great Wonderful 等语言 来进行表达 同时也为本课的内容服务 老师可以出示 44 准备好的这些单词的卡片 直接贴在黑板上 StepStep 2 2 PresentationPresentation 1 读一读黑板上的表示动作的单词及赞美性的语言 2 请同学运用句型 Can you Yes I can No I can t 来问答 S1 Hello Can you S2 Yes I can S1 Nice Cool Great Wonderful S1 Hello Can you S2 No I can t S1 What can you do S2 I can S1 Nice Cool Great Wonderful T Can he she S Yes he she can No he she can t 让学生除了会运用 Can you Yes I can No I can t 之外 对 Can he she Yes he she can No he she can t 也有所了解 3 教学 play basketball T 出示男孩踢足球图片 Look at the picture What can he do S He can play football 出示词组 play football T What can he do S He can play basketball 通过预习 应该有同学能 说出来 T Wonderful 出示词组 play basketball 教学朗 读 观察单词 football 足球 foot 是脚 ball 球 用脚踢 的球 谓之足球 T I have a basketball What colour is it S It s brown T Is it big S Yes it is T 拍篮球 Look I can play basketball Can you play basketball S Yes I can T Come here and have a try 过来试一试 T Can you play basketball S No I can t T Have a try 出示教学 have a try 试一试 StepStep 3 3 StoryStory timetime 1 看动画回答问题 45 T Now let s watch a cartoon please tell me who are in the playground 谁在操场上 Liu Tao Wang Bing and Mike 2 自读回答问题 Can Wang Bing play basketball Can Mike play basketball Can Liu Tao play basketball Does Liu Tao have a try 在回答第二个问题时教学 He can play basketball very well Well 做什么事情做得好用 well 说一说 我跳舞跳得好 我游泳游得好 我踢足球踢得 好 我溜冰溜得好 Good 指形容东西或人很好 a good boy a good friend a good story a good bag 3 模仿朗读 注意语音语调 4 分角色朗读 StepStep 4 4 ConsolidationConsolidation 教师带领学生讲所学内容一一过一遍 加深映象 可以鼓励 学生当小老师 教师最后可以进行添加 作 业 布 置 1 听录音 模仿 Story time 部分 2 Copy the new words basketball football jump skate swim 板 书 设 计 Unit 4 I can play basketball Can you Yes I can No I can t Nice Cool Great Wonderful 教 后 反 思 个人初备案 二 次 备 课 课时第二课时 课题Unit 4 I can play basketball 46 授课 类型 新授课 教学 目标 1 能通过趣味阅读 了解主要内容 2 能熟练运用 Can Tom Lucy Yes he she can No he she can t 3 能够仿照趣味阅读中的内容 来介绍自己及朋友能够做及 不能做的事情 4 会唱歌曲 I can skate and I can jump 教学 重难 点 1 能通过趣味阅读 了解主要内容 2 能熟练运用 Can Tom Lucy Yes he she can No he she can t 3 能够仿照趣味阅读中的内容 来介绍自己及朋友能够做及 不能做的事情 4 会唱歌曲 I can skate and I can jump 教学 方法 Q and A method work in pairs free discussion Group works 教学 手段 PPT 卡片 挂图 教时 安排 1 课时 教 学 过 程 StepStep 1 1 GreetingGreeting andand warmwarm upup 1 Greetings 2 说说做做 老师给指令 请同学边重复指令 边做动 作 3 自我介绍 Hello I m I m I can I can t StepStep 2 2 ReviewReview andand freefree talktalk 1 Imitation 请同学跟录音读一遍 然后请个别同学来读一读 老师 主要听一听模仿是否到位 2 Asker the questions according to Story time What can Wang Bing do Can Mike play basketball well What about Liu Ta o 3 Free talk 围绕句型 Can you Yes I can No I can t Can he she Yes he she can No he she can t What can you do I can 此处老师可以利用图片或动作 增加一些课外的内容 如 play table tennis play volleyball play badmint on Step3Step3 SingSing a a songsong T Now boys and girls let s enjoy a song I can skate and I can jump 47 1 老师播放歌曲 帮助学生熟悉旋律 听懂歌曲内容 2 老师带领学生一起跟着录音唱一唱 并配以相应的 动作 根据学生唱时存在的具体问题进行具体指导 3 老师知道学生以对歌的形式唱一唱 4 请同学尝试替换歌词唱一唱 并给大家展示一下 Step4Step4 FunFun timetime 1 Read and say T Now boys and girls let s do some funny reading a 学生自读 b 请同学每人读一句 直至吧所有内容读完 c 回答问题 How many people 人 are there Three Who are they Tom Lucy and Peter d 利用表格检查学生的阅读情况 footbal l basketba ll table tenni s swi m run Tom Luc y Pet er e 请同学利用 Can 来问答 f 请同学分别介绍 Tom Lucy and Peter Tom is a boy He is eleven years old He can play football He can t play basketball Lucy is Tom s sister She is nine She can play table tennis She can t swim Peter is Tom s brother He s four He can t play football He can run and swim 表达年龄的方法 I m nine I m nine years old StepStep 5 5 ConsolidationConsolidation 请同学分组活动介绍自己及朋友的实际情况 My name is I m years old I like I can I can t I have a friend His Her name is He s She s years old He she can He she can t 作 业 布 置 1 自己再读一读 Fun time 中的内容 仿照了说一说 2 自己唱一唱歌曲 48 板 书 设 计 Unit 4 I can play basketball Can he she Yes he she can No he she can t 教 后 反 思 个人初备案 二 次 备 课 课时第三课时 课题Unit 4 I can play basketball 授课 类型 新授课 教学 目标 1 能够读懂 Cartoon time 部分内容 体会其中的趣味性 2 理解会说句子 Quack Quack I can swim Tweet tweet I can fly Don t be sad Bobby I can t fly either 3 能完成 Checkout time 部分内容 教学 重难 点 1 能够读懂 Cartoon time 部分内容 体会其中的趣味性 2 理解会说句子 Quack Quack I can swim Tweet tweet I can fly Don t be sad Bobby I can t fly either 3 能完成 Checkout time 部分内容 教学 方法 Q and A method work in pairs free discussion Group works 教学 手段 PPT 卡片 挂图 教时 安排 1 课时 49 教 学 过 程 StepStep 1 1 GreetingGreeting andand warmwarm upup Sing a song I can skate and I can jump StepStep 2 2 RevisionRevision andand freefree talktalk 1 Free talk T Hello How are you today S I m T Good morning afternoon What can you do S I can T Can you play table tennis S Yes I can No I can t T Hello Can you sing S Yes I can T Can you sing well S Yes I can T 问全班同学 Can sing Ss Yes he she can 2 请同学介绍自己或介绍自己的朋友 T Who can introduce yourself or introduce your f riend StepStep 3 3 LookLook andand saysay 1 Ask and answer 出示 Checkout time 板块中 Look and say 部分内容的图 片 T Now boys and girls look at the picture What can the boy do 指其中一幅 S He can swim T Can he swim well S Yes he can T Can the boy skate S No he can t T Can he play basketball S No he can t T What else can he do S He can 2 Try to say 根据本部分内容 I can and I can t I can t 3 利用此模式 根据自己的实际情况来说一说 StepStep 4 4 CartoonCartoon timetime 1 教学 Quack quack I can swim Tweet tweet I can fly T 出示小鸭子图片 Look what s this S It s a duck T What can the duck do 50 S It can swim T Quack quack I can swim 请同学读一读 T 出示小鸟图片 Look what s this S It s a bird T What can the bird do S It can fly T Tweet tweet I can fly 请同学读一读 T A duck can swim A bird can fly Can you say A can 2 Read and answer T Now boys and girls let s see what Bobby can do a Can Bobby fly Yes he can b Can Bobby fly No he can t c Can Sam fly No he can t 3 理解句子 Don t be sad Bobby I can t fly either T Bobby can t fly How does Sam say to him S Don t be sad Bobby I can t fly either 理解并读好这句话 区别 too 与 either too 和 either 都表示也的意思 too 用在肯定句中 either 用在否定句中 说一说 我也会唱歌 我也不会游泳 我也不会打乒 乓球 我也会打篮球 4 跟录音朗读 模仿语音语调 提醒嘘声注意朗读时的 语气 如 朗读 I can too 时要读出骄傲的语气 朗 读 I can t fly 时要用难过的语气 StepStep 5 5 ListenListen andand judgejudge T Now let s do some listening comprehension 1 读一读题目 Helen can not skate Su Yang an play table tennis Liu Tao cannot play basketball Yang Ling can play football 2 播放录音 判断正误 3 以问答的形式进行核对答案 错 对 错 错 作 业 布 置 1 模仿朗读 Cartoon time 2 默写单词及词组 skate jump swim fly well play basketball play football can t can not have a try sad 51 板 书 设 计 Unit 4 I can play basketball I can t fly I can t fly either too either 教 后 反 思 个人初备案 二 次 备 课 课时第四课时 课题Unit 4 I can play basketball 授课 类型 新授课 教学 目标 1 巩固本单元的单词 句型 2 能体会了解字母 Ff 在单词中的发音 f 能总结归纳过去 所学单词 3 根据本单元教学要求及自己学习情况对自己作出评定 教学 重难 点 1 巩固本单元的单词 句型 2 能体会了解字母 Ff 在单词中的发音 f 能总结归纳过去 所学单词 3 根据本单元教学要求及自己学习情况对自己作出评定 教学 方法 Q and A method work in pairs free discussion Group works 教学 手段 PPT 卡片 挂图 教时 安排 1 课时 教 学 过 程 StepStep 1 1 GreetingGreeting andand warmwarm upup 1 Greetings 2 Dictation 默写本单元的单词 词组及句子 skate jump swim fly play basketball play football can t can not have a try I can run Can you dance Yes I can No I can t 52 StepStep 2 2 ShowShow timetime 1 请同学模仿录音朗读 Cartoon time 部分内容 2 进行角色扮演朗读比赛 3 表演 Cartoon time StepStep 3 3 SongSong timetime 欣赏歌曲 I can skate and I can jump 1 T The song is called I can skate and I can jump 读好单词 skate jump 2 请同学们跟着录音唱一唱 StepStep 4 4 TickingTicking timetime 1 出示句子 I can name some sports and activities 我能说出一些体育运动和活动类单词 请学生说一说这个句子的意思 并比一比 看谁说的此 类单词多 学生自评 2 出示句子 I can use can and can t 我 能运用 can 和 can t 请学生说一说这个句子的意思 并让学生说一说此类型 的句子 学生自评 3 出示句子 I know the sound of the letter f 我知道字母 f 的发音 请学生说一说这个句子的意思 并让学生说一说哪些单 词是这样发音的 学生自评 作 业 布 置 完成课课练中的指定练习内容 板 书 设 计 Unit 4 I can play basketball Ff 发音 f afternoon breakfast family father football 教 后 反 思 Project 1 Project 1 第一课时第一课时 教学内容 教学内容 53 A 部分 教学目标 教学目标 1 复习第一至第四单元的主要内容 让同学能够充分掌握运用单词 句型 2 能完成自己的个人信息表 并进行自我介绍 教学重点 教学重点 1 复习第一至第四单元的主要内容 让同学能够充分掌握运用单词 句型 2 能完成自己的个人信息表 并进行自我介绍 教学难点 教学难点 1 能够进行自我介绍 内容丰富具体 2 能完成一份书面的自我介绍 教学准备 教学准备 光盘 教学过程 教学过程 StepStep 1 1 WarmWarm upup I can sing Do you like purple grapes I can skate and I can jump I can say the rhyme Little monkey Cakes Step2 Step2 GamesGames 小组之间开展单词拼读竞赛 根据老师的要求 拼出相关的单词 1 I can name some animals I like C A T I like cats cat tiger lion panada dog monkey cow pig chicken birds 2 I can name some sports and activities S W I M I can swim swim jump run play table tennis play football 3 I can name some fruit A P P L E I like apples apple pear banana mango grapes pineapple orange 4 I can name my toys P L A N E I have a toy plane plane car robot doll sticker 5 I can say and spell the teen numbers thirteen fourteen fifteen sixteen Step3Step3 MyMy profileprofile 1 T Look boys and girls this is my profile 带领学生认识并读好单 词 profile 简介 But something is missing Can you guess My name is Amy I am thirty five years old I like They are cute I like too They are big and strong 强壮的 I like very much They are red and sweet I can I can play it well I like shopping 购物 I have some nice at home How man