课堂观察记录表单【董广明】_第1页
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课堂观察记录表单课堂观察记录表单 1 1 学科学科七年级七年级年级年级数学数学 教材版本教材版本 人教版人教版 课题课题 平行线的判定平行线的判定 1 1 观察视角观察视角 一 教什么一 教什么观察者 观察者 董广明董广明 观察视点观察视点观察记录观察记录 1 教学目标 是否明确而恰当 教学目标明确 定位恰当且充分体现在教学的每一个环节中 2 核心知识 教师是如何呈现给不同学生 的 教师通过简单的推理过程的学习 培养学生进行数学推理的 习惯和方法 同时培养提高学生 观察 分析 推理 论证 的能力 3 内在联系 是否注意建立知识横向或纵 向联系 与生活联系 通过从问题的探究 使学生积极主动的学习 获取丰富的知 识技能和行为经验完成学习过程 4 学科特点 是否体现了学科特点与本质 通过探索 平行线的判定 同位角相等 两直线平行 解决 问题的过程 培养学生良好的探索习惯 体现了数学学科 双基 变 四能 的思想 5 详略得当 是否做到了易懂的少讲或不 讲 易混的细讲并辨析 做到了重点问题重点讲 比如 对于平行线的判定 同位角 相等 两直线平行的方法 是通过让学生自己观察自己量量 得到的 详略得当的过程让学生成为了课堂的主人 教师只 是组织者 引导者 6 教学资源 是否合理使用教材和校内外 教学资源 以教材为主 结合了生活实际问题 同时合理使用了现代教 学资源辅助教学 7 学法指导 是否注重学习方法的指导和 培养 培养学生自主探索的良好习惯 教师教学中以学生已有的知 识为基础 让学生在复习过程时 学会了解决问题 还引导 学生探索解决问题的方法 补充视点 补充视点 教师的这种循序渐进的教学方法及先进的教学手段 体现了 新的教学理念 但容易在教学中造成两极分化
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