寒假作业老师检查吗

1 / 14寒假作业老师检查吗时间过得真快，经过一个安全愉快的寒假，学生带着他们的收获和成长又回到了校园，我们迎来了一个新的学期，学生将假期作业交上来，学校通过检查，现就学生的作业情况和老师的查阅情况进行综合和总结。总体来看，七、八、九各年级的教师都认真布置了作业，除了学校订的寒假乐园作业之外，部分学科教师根据学科的特点布置了有特色的作业，学生在寒假里没有忘记学习，学到了很多知识。以下对各学科作业的检查情况逐一说明：1、语文学科语文教师为了拓宽学生的学习知识渠道，激发学生学习语文的兴趣，增加学生的语文积累，安排学生在家要有相应的读书时间，并要求写读后感，同时布置了有针对性的作文训练，从检查的情况来看，大多数学生不仅读的认真，写的也情深意切，使学生的读写能力有了很大的提高。通过小楷作业，学生书写能力有了一定得提高。老师们在假期中还布置的特色作业是收集名人名言，目的是想让学生2 / 14们从收集中抽取最基本的成语、古诗，完成必要的知识积累。语文老师普遍反映本次寒假部分学生作业的完成情况不佳，主要原因是学生自己的主观愿望不强，假期里贪玩，开学后突击写作业。很多家长在假期中没有很好地督促学生去做作业，这也说明今后家校的沟通还应进一步加强。2、数学学科由于数学学科的特点，没有老师的辅导，学生能善始善终做好假期作业很难，数学教师布置在假期里学习优秀的学生利用恰当时间给部分学困生辅导了作业，逐题讲解，班级的部分同学教与学认真，经过辅导效果明显。老师们还布置学生将上一学期所学的教材知识点分章节总结出来，检查中大多数同学认真完成了这项作业，及时梳理了知识，帮助学生形成知识体系。当然，对于如何更好地总结知识结构还需要老师的进一步指导。从数学作业的检查情况来看，学生也存在突击写作业情况，对作业中的问题不求甚解，缺乏研究思考过程，只是为了完成老师布置的任务而去做作业。3 / 143、英语学科教师要求学生在寒假自学英语下学期单词，并每天完成抄写作业，这样可以为下学期的英语学习节省大量的时间，也保证了学生学习的连贯性。并要求同学，利用假期做练习册中英语部分的题设，以提高自身能力。并提倡有一定英语能力的学生对自己提出更高的要求，利用假期，可以通过互联网等多媒体手段来锻炼自己的听、说、读、写能力。检查中，每班有几名同学能按照老师的要求，完成提高作业，这对引导优秀生养成良好的自学习惯和培养自我提高能力有很大帮助。4、理化学科各位教师从培养学生良好的习惯，拓展学生视野，增强学生实践能力出发，本着作业布置应新颖、有趣、可操作性强，能充分调动家长的参与性的理念，给学生布置了操作性的作业，内容由学生自由选择，假前教师作了相应的指导，并提示大家一定要注意安全。同时为了学生能温故而知新，各位教师给4 / 14学生布置了一定量的有针对性的习题。5、其它学科也布置了相应的少量作业，目的是培养学生的能力，提高学生的素质，彰显个性，促使学生能全面发展。教师们在检查作业这项工作上，都很认真，很多教师列出了学生作业完成的详细情况，分成几个等级，对认真完成作业、书写工整，格式规范、答题完整的同学，在班级提出表扬。同时我们也发现在假期当中有一部分学生不能认真完成作业，不及时、少题漏题、作业质量不高，教师对他们都提出批评，督促他们补做。这也说明家长的管理不到位，今后还需要与家长多沟通，要求家长在假期里对孩子的作业进行检查督促，使假期的学习有真正的成效。教师在作业的完成质量上要对学生提出更明确的要求，必须认真规范书写，和平时一样，养成良好的学习习惯。另外，抄袭作业、不交作业的现象在每个班级都有存在，这对新学期的学习状态都有很大影响，班级里要大力表扬假期中认真学习的同学，对敷衍了事的同学严厉批评，我们要鼓励学生拥有一丝不苟的学习态度，无论是平时还是假期，因为这样的态度会使他们终身受益。5 / 14在今后的家校联系活动和家长会中，班主任和各位教师要把假期作业的重要性多向家长宣传，对家长在家里如何指导和督促孩子完成好作业多提好的建议。教师们对存在的问题要认真思考解决的办法，对于科学合理的做法应该相互借鉴，布置有特色、学生感兴趣的作业，使假期作业收到更大的效果。小学 2016 年寒假作业检查总结我校在上学期期末按照教育科下发的“学校寒假作业安排”给学生布置了丰富多彩的寒假作业，有制作一个小制作、给老师的一封信、写家乡的变化、社会综合实践活动等。这些作业学生都能认真完成，教师也能够逐一进行检查，并及时反馈给学生，对学生的完成情况做出反馈。下面就将本次作业的检查情况总结如下：一、 学生完成认真，教师检查细致。本次的寒假作业非常丰富，学生非常感兴趣，都能够主动认真地完成，如软笔书法，绝大多数学生能够做到每天都认真书写一副字，并写好日期以便老师的查阅。小制作也6 / 14是精心查找资料，仔细搜集材料，认真动手制作，有不会的地方也会主动寻求家长的帮助，拉近了与父母之间的关系，同时做一件好事也让全家动起来了，该作业的布置不仅让学生懂得感恩，也把家长带动起来了，让整个家庭都充满了正能量。同时这些学生完成的作业教师在开学初就收集上来，并做了认真的坚持，挑选出了优秀的小制作和书法作品上交给学校进行展示，教师还认真检查了寒假作业本，及时地进行了批改，并把批改结果反馈给学生，同时也写了书面的寒假作业小结已上交给教导处。二、根据全校寒假作业检查也发现了亮点与存在的问题。亮点：1、绝大多数学生作业比较认真。作业中的作文都能认真完成，2、部分班级多数学生作业字迹清楚美观，相应作业的准确率高。3、数个班级认为学生在假期里过得很愉快，经历很丰富，反映到日记、作文中，内容丰富写得很生动。4、有些班级布置有分层作业，尤其是部分数学作业。学有余力的做一些举一反三类的相关题目，对于口算弱的学生也能进行一些口算或是笔算上的练习。存在问题：1、多数老师提到，寒假作业的字迹明显比在校的作业要潦草，做作业的态度不够认真。2、很多学生持着7 / 14完成任务的态度来完成作业，作业的质量不高，有乱做、漏做等现象。比如数学中的拓展加深题缺乏深入地思考，有乱做或干脆不做。三、优秀作业全校展示每个班级把没有作业完成比较好的选出来上交给教导处进行全校展示，给其他同学以示范的作用，激发学生作业完成的积极性。同时还组织校领导和各办公室组长统一对书法作品和小制作进行评比。并把评比结果运用红榜的形式张贴出来，通过这些手段让学生更加重视假期作业，喜欢上作业。四、整改措施与建议1、寒假作业要体现分层对待。寒假对小学生来说本就是以玩为主，玩得痛快就是最大的幸福，每个孩子在心中分配给做寒假作业的时间是很吝啬的，只是很小的一撮。这对老师来说就要考虑仔细了，分层对待不同的学生应是很好的解决方法。根据学生的强弱优劣不同情况区别对待。比如基础不好多练计算，水平高的增加拓展题型，作文可以8 / 14少写一篇，书本可以多看一本等。教师轻松、学生高兴何乐而不为呢。2、寻求家长的帮助。假期学生玩得高兴，作业就忘乎所以，可老师鞭长莫及，这时家长的作用就凸显出来了。在放假布置作业时，给学生的作业提出一些要求，有些作业比如老师另加的个性作业要学生分时间段完成，并把分段的作业量告知家长督促。在假期中不定期的用校讯通给家长短信问候题醒如何督促孩子。3、班级内开展寒假作业评奖。放假前跟学生布置任务，说明情况。可从作业的整洁、准确等方面让学生之间互评，选出优秀的给予表扬鼓励，促使学生的作业向好的方向发展。本次寒假作业内容丰富，培养了学生的综合素质能力，同时还能让家长参与其中，从作业反馈上看取得了很好的效果，以后我校将从多方面考虑问题，多留学生喜欢的作业，培养学生的实践活动能力。让学生过一个愉快又有意义的假期。教导处9 / 14七年级语文寒假作业检查总结谢玉萍孩子们在度过了一个愉快而有意义的假期后，以全新的面貌返回了学校。在检查作业时，发现绝大多数孩子能在家长的督促下，较好地完成好了假期作业。现将具体情况介绍如下：一，学生养成了阅读的好习惯，大部分同学看了一些名著和其它的有益的书籍并进行了好词好句的摘抄，同时也布置学生综合实践作业，轻松的获取课外知识，拓展视野，也为写作积累了好的素材。并布置了与寒假相关的作文。 完成好的 323 班曹雅晴，王雅晴，邹星雨，肖育长。326 班刘婕，方伟，万子荣，蔡乐，罗娜。二，存在的问题学困生主要是家长不重视，孩子在学校里在老师的强迫下好容易完成了几次，大部分考试成绩略有提升，有的还提10 / 14升不少，对自己有了点自信，可假期在家长的“漠视”中消失殆尽。有个别同学放假之后成天玩耍，或是长期在外，很少把作业放在心上，课外书没怎么读，该背的古诗敷衍了事，练字也很潦草，更有甚者，报名的那天早上，还在家里赶作业，造成这样的情况，一方面是学生的学习自觉性不够，另一方面也是家长监督的力度不够，希望以后改正。到开学还没做的有 326 班周树星，祝涛，吴宗伟。323班邓文。 三改进办法：加强对学生的沟通和管理，引导学生改变态度；加强与家长及班主任、其他任课老师的沟通与联系，尽可能使孩子取得长足的进步。总之，假期里学生们大都有所收获，今后的工作中，将取长补短，因人而异，加强指导，培养孩子们的良好的学习素养。寒假作业学生忙活一个月换来老师一个阅学生自查或老师翻阅11 / 14“忙活了一假期，换来老师写个阅字。 ”某学校六年级一名学生在交作业时对同学调侃道。他坦言，自己的作业都写完了，但是在同学的“帮助”下完成的，因为有些题实在不会做。另一名女生告诉记者，她春节前就已经写完了作业，很快就被同学借走了，在几个同学之间传阅、借鉴。昨天，记者走访了几所学校后了解到，大部分班级老师会将寒假作业本收上去，至于如何批改，大家却各不相同。“光靠班主任一个人批，根本忙不过来，不过我会安排他们以学习小组为单位，互相检查作业完成情况。 ”一位三年级班主任说。另一位五年级班主任也坦言，要是一道题一道题的批的确没有时间，她会找时间翻阅作业，掌握大致的情况。实践的关注记者在采访中了解到，学校给学生布置寒假作业主要包括两个方面：一是写作业，俗称“冬” ，因为每个版本不同，有些学校语文，数学，英语，一本书，有一三个是合成。班级工作的实践，包括产品生产，研究性学习，阅读，观12 / 14看，学习活动，如小的德育模式。在初冬，市教育局发出通知，要求各学校减轻学生假期课业负担，严格控制学生的写作作业量。因此，写作业似乎不被看重。 ”不过是一个写作作业巩固学生知识，更注重学校班级工作的实践后，学校将组织活动显示每个人的实际结果，这也是素质教育的理念相一致。 ”小学校长说。让学生“选择”值得推广一些教育专家担心，学校的老师没有给学生反馈的寒假作业，很容易培养学生懒惰， “漏洞”的坏习惯。 “抄作业，作业的现象已非常普遍，在。 ”记者了解到，学校已在“变化”的寒假作业开始。东北路小学将主动寒假工作安排到学生手中，学生可以选择完成冬季大问题。学校德育主任宇凌说，现在很多学生在假期和参加各种班，为了让学生有个快乐的暑假，学校的工作量，让学生根据13 / 14自己的学习能力来确定每个作业必须完成，教师不再是强制性的要求。“这样，学生不会偷懒，干脆不写了？”作为一个记者担心，玉灵说，结果表明，孩子们很诚实，只要你做的，会写一个完整的答案，甚至几乎有一半的学生都做了，这是真正的达到学习目的的喜悦。请尊重孩子的劳动该报告的新二月二十八日 A17 版的新闻，在浙江金华一个单位的领导，9 下属帮助孩子们寒假实践操作的动员。寒假作业的家庭背景的竞争，一方面，一些家长微博溺爱孩子真是