课题语文百花园六

课题课题 语文百花园六语文百花园六 主备人主备人陈陈 冬冬课时安排课时安排 5 课时课时 教学目标教学目标 1 能够熟练 正确地使用标点符号 2 能够和其他同学交流你所得到的读书方法并从中获益 3 能积累各种名人语录 让自己的知识的储备更加饱满 4 用种各种的方式向母校汇报知识成果 并与母校告别 5 带着感恩的心 拿起自己手中的笔 以 感谢母校 为主题 写出自己心中 的话 教学重 难点教学重 难点 1 能够正确使用标点 2 向母校汇报成果 告别母校 3 用感恩的心写出对母校的情感 教学准备教学准备课件 预习题设计预习题设计 1 学生记下学过的标点符号 了解其使用规则 2 熟读文中的名人语录 教教 学学 过过 程程 第一课时第一课时 累计课时累计课时第 节教学时间教学时间 教学环节及教师活动预设教学环节及教师活动预设学生活动预设学生活动预设个性化批注个性化批注 教学内容 温故知新 一 激情导入 师 同学们 六年来 我们就像 一只只辛勤的蜜蜂 在语文百花园里 储存知识 今天 是我们在最后一个 语文百花园里储备知识 实际上也是 对我们小学六年来学习成果的检验 二 板块推进 复习旧知 一 标点符号 1 读课文中的句子 注意标点使 用 2 引导学生谈体会与感受 以上 出示句子 当我们用根来赞颂您时 您说 落花会变成大地的 营养 果核也会变成大树的 根 你看 那一封封学生来信 淡蓝的 粉红的 嫩绿 的 浅黄的 一封封 寄 来了一颗颗赤诚的心 一夜之间 我一口气将 泽姆加诺兄弟 读完了 的标点符号 你觉得平常在使用过程 中最容易出错的是哪些符号 3 让学生记下标点符号使用规则 4 补充练习 巩固标点符号的使 用 出示句子 指导学生练习标注 标点符号 白居易 772 846 年 字 乐天 少年时便写出了著名的 赋得 古原草送别 是继李白 杜甫之声 后唐代的又一位诗人 世称李杜白为 唐代三大诗人 你知道中国的 四大名绣吗 那 就是江苏的苏绣湖南的湘绣 广东的 粤绣和四川的蜀绣 修改有标点标注问题的句子 5 阅读短文 标点 的信 分别说说说两封信中的问号和感叹号 各是什么意思 6 小故事 一个逗号 让学生 感受标点的趣味 一个逗号 英国著名作家王尔德有一次 举行宴会 来客等了好久 他才跑来 并说 对不起 我在校阅我的诗稿 我做了一件极其重大原工作 删去 了一个逗号 但经过反复思考 我又 把它加进去了 歌唱明天吧 用满腔的激 情 用青春的风采 美化明 天吧 用智慧的火焰 用真 挚的热爱 使用规则 逗号 句号 问号 感叹号 分号 冒号 顿号都要标在 句子或词语后面空格里 不 能写在一行的开头 除了破 折号和省略号边占两格之外 其他各种标点符号都占一格 书名号前后两部分都标在空 格中央 引号的两部分都标 在空格的上方 这两种标点 符号的前部分不能写在一行 的末尾 后部分不能写在一 行的开头 破折号和省略号要标在空格 中间 在转行时 破折号和 省略号不能断开 它们既可 以写在一行的开头 也可以 写在一行的末尾 第二课时第二课时教学时间教学时间累计第 节 教学环节及教师活动预设教学环节及教师活动预设学生活动预设学生活动预设个性化批注个性化批注 教学内容 拓展与交流 积少成多 一 拓展与交流 1 分角色朗读宁宁和丫丫的对话 2 小组讨论 宁宁和丫丫二人各用了什么方 法去阅读课文 读懂了什么 说说自己学习本单元某篇是所 采用的读书方法 3 全班交流汇报 点评学习方法是否科学合理 归纳出读书方法 二 积少成多 1 熟读以下名人语录 2 比赛背诵以上自己喜欢的名人 录 3 引导质疑 不理解的句子提出 来 全班交流讨论 4 小组交流 学生把自己积累的名人名言在小 组中进行诵读交流 5 补充其它的名人语录 熟读成 诵 三 小结 师 这节课我们温习了旧知识 学习了新知识 希望所有同学珍惜时 间 把握好每一天 多积累知识 让 青春没有虚度 分角色朗读宁宁和丫丫的对 话 小组讨论 说说自己学习本单元某篇是 所采用的读书方法 全班交流汇报 读书方法 整体把握 浏 览 精读品析 摘录 对比 联想 想象等方法 出示补充的名人语录 志士惜年 贤人惜日 圣人 惜时 清 魏 源 少年易学老难成 一寸光阴 不可轻 宋 朱 熹 盛年不重来 一日难再 晨 晋 陶渊明 君不见黄河之水天上来 奔流到海不复回 君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪 唐 李 白 第三课时第三课时教学时间教学时间累计第 节 教学环节及教师活动预设教学环节及教师活动预设学生活动预设学生活动预设个性化批注个性化批注 教学内容 语文大课堂 一 活动主题 我们的成长 请 柬 二 活动地点 六年级 146 班 三 活动形式 队会形式 四 活动准备 1 为出席活动的老师 家长 学 校领导发出请柬 2 也可以根据情况做出海报 贴 于社区显眼处 3 布置班级 写上主题 我们的 成长 写出欢迎的标语 欢迎领 导莅临我班指导 4 拟定会议程序 社区领导发 言 学生活动 辅导员讲话 家长代 表讲话 5 选出主持人 准备主持台词 全班同学准备主题活动的内容 6 排练各项节目 歌舞 诗朗诵 小品等 五 活动进程 一 仪式 二 我们的成长 汇报活动 正式开始 1 请社区领导讲话 2 学生展示才艺 三 辅导员讲话 四 家长代表发言 五 在队旗下呼号 六 退旗 奏乐 敬礼 七 欢送各位领导 家长 六 活动总结 尊敬的社区领导李金辉 同志 兹定于 2008 年 6 月 25 日在学校 6 年级 3 班举 行 我们的成长 毕业班告 别联欢会 特邀请您出席 六 3 班全体队员 2008 年 6 月 15 日 主持人 美丽的校园就像一 棵葱郁的大树 我们像快乐 的小鸟栖息其中 我们共 同学习 共同游戏 可是 雏鹰总要离开大树的怀抱 向着更远的目标展翅飞翔 现在 我们即将小学毕业 离开母校 让我们在最后的 时刻欢聚一堂 由学生自编自导自演的 各种形式的活动 要求 1 任选一个主题 写 活动的精彩之处 写出自己 的收获 对初中生活的畅想 2 写通顺 具体 不 写错别字 文体不限 可以 是诗歌 可是记叙文 可以 是建议书等 根据这次活动写一份总结 第四课时第四课时教学时间教学时间累计第 节 教学环节及教师活动预设教学环节及教师活动预设学生活动预设学生活动预设个性化批注个性化批注 教学内容 习作 一 创设情境 以情激情 欣赏歌曲 童年 师 亲爱的同学们 不久 你们 就将告别小学生活 告别母校校园了 你的胸中一定涌起了深深的眷恋之情 还记得吗 六年前踏着幼稚的脚步走 进校园的情景 让我们一起回忆 六 年来那许许多多的童年故事 童年欢 乐 童年梦幻 一 初谈美好回忆 引导学生回忆在校园中度过的美 好时光 回忆校园中的童年趣事 二 创境体情 提供相关情景诗歌 激发学生离 别之情 学生配乐朗诵离别诗 别了 母 校 三 诉说离别 1 听着这音乐 读着这诗 你想 起了什么了吗 师 的确 母校是我们生活的乐 园 成长的摇篮 四 重拾回忆 1 点击课件 我们踏过的足迹 2 课件演示图片 班级六年来的 校园生活照 师生一起游戏 上课 一起慰问敬老院的老人 开展班队会 的场面 3 交流 你最难忘的是哪一个场 和同学交流自己的美好回 忆 学生配乐朗诵离别诗 别 了 母校 引导学生开阔思路 引导学生畅所欲言 想 起昔日伙伴 想起老师的 谆谆教导 想起可爱的校 园花草 面 老师适时点击课件中 难忘的 活动 难忘的老师 难忘的课 亲爱的的伙伴 4 引导学生重拾回忆 畅所欲言 教师相机板书 感谢母校 感谢老 师 感谢同学 感谢生活 二 学生练笔 以笔泻情 学生根据要求动笔习作 配上背 景音乐 感恩的心 写作要求 在文体 诗歌 散文 记叙文等 样式和题目 字数上自 由发挥 学生重拾回忆 畅所欲言 学生完成草稿 修改草稿 誊正 第五课时第五课时教学时间教学时间 累计第 节 教学环节及教师活动预设教学环节及教师活动预设学生活动预设学生活动预设个性化批注个性化批注 一 本次作文要求 1 学习范文的写作方法 2 出示本次习作要求 3 运用好词佳句 引导学生说出 平时积累的名言警句 古典名句 好 词佳句等活用于本次习作 二