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文档简介
语文乐园 六 设计理念 突出语文乐园 乐 的特点 将语文学习融入到课堂教学的互动之 中 让学生在轻松愉快的环境中表现自己 发展自己 熊整体上安 排课时 巧妙地将认一认和我的作品连成一个课时内容 1 创设情境 快乐学习 我在开课时邀请学习伙伴 乐乐 来到我 们面前 让学生与他交朋友 这引起了学生的极大兴趣 全身心投 入到教学活动中 将枯燥的听说读写综合成了一次快乐的语文实践 活动 让学生感受到了语文学习的快乐 2 正视自己 快乐学习 我请学会说出自己的优点 表现自己的强 项 这会让学生们重新认识自己 发现自己的长处 获得自信心 同时 在聆听别人的优点时 会发现自己的不足 从而学会取长补 短 改正自己的缺点 这也是一种快乐 学习目标 认识 6 个带有 口 字旁的字 认识数量词 读成语故事 读认词 语 看图联想词语 写字 发现按偏旁识字的方法 了解和积累数 量词 积累成语 拓展识字的渠道 鼓励主动识字 培养学生的想 象力 创造力 初步感受词语之间的逻辑关系 感受汉语言文字的 凝练 教学重难点 引导学生发现按偏旁识字的方法 了解和积累数量 词 按要求写字 培养学生的想象力 创造力 难点 了解和积累数量词 初步感受词语之间的逻辑关系 教具准备 图片 生字 词语卡片 小黑板 PPT 教学过程 一 激趣导入 读读认认 欢迎大家来到语文乐园 今天 咱们先到 大嘴巴王国 去看 看 准备好了吗 让我们出发吧 1 出示 识字歌 大嘴巴国王送给我们一首有趣的儿歌 谁读准 了它 发现了其中的秘密 谁就会变得更聪明 快来试试吧 2 学生借助拼音读准字音 把儿歌读通顺 3 出示生字卡片 指名读 开火车读 齐读 4 小组内检查读儿歌 小组展示读 5 学生齐读儿歌 6 学生自由读儿歌 寻找其中的秘密 有许多字带有 口 字旁 7 用自己喜欢的符号圈出文中带有 口 字旁的字 读一读 学 生反馈后 出示生字 吃 喝 咬 呼 喊 叫 吞 吐 啃 嚼 指名认读 齐读 8 出示 鸡 猿 狮 虎 图 学生模仿做动作或发出声音 说说 有什么发现 9 师小结 这些带 口 字旁的字都和嘴有关 有些表示用嘴发出 的声音 有些则体现了嘴的作用 像这样按偏旁归类识字 是个好 办法 10 拓展 你还知道哪些字可以按偏旁归类 二 我来写写 书法王国 1 分组出示 风 问 日 田 小 水 学生认读 2 学生练习书空 说说这些字按什么顺序写 3 指名反馈 先外后内 先里头后封口 先中间后两边 4 学生按笔顺规则练习书写 教师巡视指导 5 小组内展示 评议 三 读一读 一字王国 1 咱们再到 一
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