贾红杰国培学习心得体会

国培学习心得体会国培学习心得体会 新郑市孟庄镇初级中学 贾红杰 2015 年我参加了国家组织的农村中小学化学教师国培置换学习 通过学习 自己的思想 教育观念得到提高 教育技能得到增强 教育教学水平得到不断 提高 九年级学生正处于兴趣广泛 求知欲旺盛的时期 教师如果从化学课的起 始段就注意激发和培养学生对化学学习的兴趣 并因势利导 使学生把兴趣转 化成乐趣 进而转化成志趣 现谈谈我参加国培学习的体会 一 重视化学实验教学 激发学生学习化学的兴趣一 重视化学实验教学 激发学生学习化学的兴趣 化学对于九年级学生来讲是一门新学科 学生的好奇心与求知欲较强 对 变幻莫测的化学实验现象往往有浓厚的兴趣 教师首先要认真做好每一个演示实验 兴趣盎然的观察能活跃学生的思想 形成积极思考的氛围 从而使学生学到化学知识 讲催化剂概念 氧气性质时 演示实验尤为重要 如在讲氧气的鉴别时 我没有先讲鉴别方法 而是用一个 带火星的木条 分别插进两个集气瓶中 让学生由观察到的现象得出鉴别氧气 的方法 其次是指导学生做好每一个学生实验 学生自己实验时兴趣较高 为 了避免学生动手的盲目性 教师要因势利导 把单纯的兴趣转化成对学习知识 的乐趣 成为学习的动力 教师还要注意及时纠正学生不正确的操作方法 指 导他们分析实验现象 书写实验报告 1 重视演示实验 在演示实验过程中 教师不仅要通过自己熟练规范的操作过程 让学生掌 握一定的操作技能 更要有的放矢地教会学生观察什么 怎样观察 怎样记录 观察结果 避免学生观察的盲目性和随意性 引导学生按照 反应前 反应中 反应后 的顺序有步骤有计划地观察 然后对观察到的现象进行逻辑分析和 判断 得出正确的实验结论 2 增加自主实验内容 把课堂上的一些演示实验让学生动手时 学生的兴趣浓厚 实验结束时 往往意犹未尽 必要时教师可顺着学生的热情 补充一些自主实验 给学生一 些参与的机会 这样不仅能锻炼学生的实验能力 而且能拓宽学生的知识面 3 充分利用教材中的探究素材 在教学过程中 根据教学需要和可能 力求把探究学习深入到每一节课和 每一个具体的教学内容中 不局限于学习教材内容后的 再探究 充分体现探 究性学习的宗旨 突出学生的主体地位 4 改验证性实验为探究实验 探究实验是培养学生参与意识的有效方法 因此 在教学中 教师要精心设计课堂教学 另外还要指导学生做好选做 实验及家庭小实验 根据学生自身的特点 结合本校实际 尽可能地做一些有 意义的实验 二 帮助学生突破难点和知识分化点 进一步强化学生学习化学的兴趣二 帮助学生突破难点和知识分化点 进一步强化学生学习化学的兴趣 初中化学的难点及知识分化点有 化学用语 溶液的计算 无机物之间的 相互转化关系 一个学生即使兴趣较高 一旦几次被难倒 兴趣也会大减 从 而影响学习成绩 所以帮助学生突破难点和知识分化点很重要 例如化学用语 中元素符号 化学式 采取分批识记 从绪言开始 日积月累 化学方程式的书 写教给他们 五查 一查分子式写是否对 二查配平是否正确 三查 等号 有没有写 四查条件有没有标注 五查该画的 或 有没有画 将常见 元素的化合价 编成口诀帮他们识记 对于溶液的计算 重点授以方法 让他们 多练 尽可能地帮助学生总结归纳出公式 规律 对于零碎的化学知识 教师帮 助总结 这样有助于学生记忆及掌握 不至于使学生感到难 从而使他们的学 习兴趣不减 三 本次学习 给自己带来许多感悟三 本次学习 给自己带来许多感悟 一是教师要关爱每一个学生 全面关心学生的成长 既要关心学生的学习 生活 帮助他们积极主动地发展自己 又要关心学生的精神生活 懂得做人的道 理 只要教师真心地爱每一个学生 并且让他们感受到这种爱 学生就会以极 大的努力朝着教师所期望的方向发展 二是随着当今时代的发展 要想成为一名优秀的人民教师 就必须具备广 博的知识和较强的教育教学实践能力 那种只具有传统专业知识的教师不再受 到学生的喜爱 新时代的教师必须是具有全面的能力 仅仅能教好专业课已经 远远不行了 现在的教育要求教师在教学当中要有趣味性 能调动广大同学的 积极性与求知欲 激发他们的学习动机 这样才能收到理想的教学效果 要给 学生一碗水 教师要有一桶水 的时代已经过去 现代教育不仅要求教师要有 一桶水 而且还必须是一桶新鲜的水 是一桶流动的 活水 因此不断更新观 念 加强学习 调整自己的知识结构是教师具有广博知识和较强的教育教学实 践能力的前提 活到老真还得学习到老 树立终身学习的理念 三是教师要拥有平和的心态 要力争做一位阳光教师 积极乐观地看待生 活和工作 选择了老师这个职业 那么我们就要好好珍惜 把这个职业做好 不仅要把