初中信息技术说课稿

1 信息技术说课稿信息技术说课稿 各位评委老师 大家好 我是第 号说课者 今天我要进行说课的课题是 首先 我 对本课题进行分析 一 说教材的地位和作用 是河南大学出版社出版的信息技术教材 年级 上册 下 册 中的第 章第 节 在此之前 学生们已经学习了 这为过渡到本节课的学习起到了铺垫的作用 因此 本节课在 的学习中具有不可忽视的重要地位 本节课前面承接教材的内容 后面是本教材的 内容 所以学好 这节课为以后的 打下牢固的理论基础 而且它在整个教材中也起到了 承上启下的作用 本节课包含的一些 内容 是以后 学习 中不可缺少的部分 二 说教学目标 根据本教材的结构和内容分析 结合 年级学生的认知结构及其心理 特征 我制订了以下的教学目标 1 知识与技能目标 2 过程与方法目标 合作学习 体验 的学习 3 情感态度与价值观目标 愿意使用课件 自主学习 能认识信息技术在生活中的作用 加强对信 息技术这门课程的热爱 小组交流 共同学习 共同进步 三 说教学的重 难点 本着新课程标准 在吃透教材基础上 我确定了以下的教学重点和难点 1 教学重点 学生通过本节课学习 能够熟练地使用 2 2 教学难点 学生通过本节课的学习和实践 能完全掌握 四 说学习者的特点 1 这节课面向的学生是 年级的学生 学生对信息技术有一定的了解 会简单的使用电脑 有一定的信息技术基础 2 从心理特征来说 初中阶段的学生观察能力 记忆能力 想象能力等发 展迅速 但同时 这一阶段的学生好动 注意力易分散 爱发表见解 希望得 到老师的表扬 所以在教学中应抓住这些特点 一方面创设情境 运用直观生 动的形象 引发学生的兴趣 使他们的注意力始终集中在课堂教学中 另一方 面 要创造条件和机会 让学生交流 发表见解 发挥学生学习的积极性和主 动性 五 说教法 信息技术是一门培养人的逻辑思维能力和操作能力的重要学科 因此 在 教学过程中 要尽可能多的锻炼学生的逻辑思维和实际操作能力 我们要以学 生学习为主体 应该通过课堂教学感染和激励学生 充分调动学生参与活动的 积极性 激发学生对解决实际问题的渴望 并且要培养学生理论联系实际的能 力 从而达到最佳的教学效果 基于本节课的特点 我主要采用了以下的教学方法 1 直观演示法 利用电脑控制软件控制学生的电脑 播放图片 视频 课 件等多媒体资源 激发学生的学习兴趣 活跃课堂气氛 促进学生对知识的掌 握 2 活动探究法 引导学生通过创设情境等活动形式获取知识 以学生为主 体 使学生的独立探索性得到充分的发挥 培养学生的自学能力 思维能力 活动组织能力 3 合作学习法 针对本节课的教学目标和学生提出的问题 组织学生进行 集体和分组讨论 促使学生在学习中解决问题 培养学生的团结协作精神 六 说学法 以学生发展为本 在教学过程中 应注意与学生的情感交流 既要让学生 敢于肯定自己的能力水平 也要让学生能够发现自身的不足 实现自我超越 3 学生在教师的指导下带着任务通过自主学习 合作交流等学习方式逐步完 成任务 使学生活动过程中实现知识传递 迁移 培养学生自主学习的能力 七 说教学过程 初中信息技术课的特点是实践操作性强 为此 我将从以下 6 个板块来构建 这堂课的教学 1 创设情景 引入课题 2 讲授新课 探究新知 任务驱动 3 小组交流 合作学习 4 反馈练习 熟练掌握 5 课堂小结 强化认识 6 布置作业 作业的布置要能提现本节课的教学目标 使学生熟练掌握本节课的基础知识 并能在完成作业的同时提高自己的能力 我布置的课堂作业是 八 说教学评价 首先组织学生进行 自我评价 和 小组评价 然后教师对本课内容进行 梳理归纳 并对学生的总体情况进行评价分析 重点从 行为养成 学习内 容 学习兴趣 三个方面进行评价 要积极体现评价是鼓励 评价是指导 评价是教学相长 在评价的最后 指出不足 以有利于学生进一步提高