给幻灯片添加动画效果教案

课题课题第第 6 6 课课 给幻灯片添加动画效果给幻灯片添加动画效果 课型课型新授课课时课时1 课时 课程纲要依据课程纲要依据 1 了解常用软件在日常生活中的应用 培养学生学习 使用计算机 的兴趣和意识 2 使学生在使用信息技术时学会与他人合作 学会使用与年龄发展 相符的多媒体资源进行学习和生活 教材分析教材分析 给幻灯片添加动画效果 是山东省小学信息技术教材 青岛 版 五年级上册第一单元第 6 课的内容 趣味性强 是在前几课学 习了幻灯片内容制作的基础上 进一步学习如何为幻灯片和幻灯片 中的元素添加动画效果 从而为制作一个完整的演示文稿作品奠定 基础 学情分析学情分析 在学习本课之前 学生已经掌握了幻灯片内容的制作方法 学 生对动画这个内容非常感兴趣 部分同学通过自学 也初步学会了 设置动画的方法 这种情况比较有利于采用小组的形式进行合作探 究学习以及学生充当 小老师 指导来达到同学间的互帮互助 知识点编号知识点编号学习目标学习目标具体描述语句具体描述语句 1 1 熟悉自定义动画的作 用和目的 了解自定义动画能够让幻灯片更加生动 掌握为幻灯片中元素设置动画的的方法 2 2 熟练设置幻灯片的切 换效果 能够区分幻灯片切换效果和自定义动画的 区别 并熟练为幻灯片设置各种切换效果 学学 习习 目目 标标 描描 述述 3 3 学会整体规划 体会 和谐之美 能够合理布局幻灯片的元素并为幻灯品添 加动画效果 让幻灯片更加美观 项目项目内容内容解决措施解决措施 教学重点教学重点 设置图片 文字的自 定义动画效果 合理 的设置幻灯片切换方 式 通过创设小 Q 的森林小屋动画设置的问题 情境 引导学生自主探索及小组合作学习 教学难点教学难点 为作品恰当地设置动 画效果 示例 练习 交流评价 教学重点教学重点设置图片 文字的自定义动画效果 合理的设置幻灯片切换方式 教学策略教学策略 教法 情景法 启发法 讲授法 演示法等 学法 自主探究法 小组合作学习法等 教学环境与媒体教学环境与媒体 教学环境 计算机网络机房及电子教室广播系统 媒体环境 多媒体课件 教学环节教学环节 时间分配时间分配 教学内容及教师活动教学内容及教师活动学生活动学生活动 媒体媒体 应用应用 设计设计 意图意图 教教 学学 过过 程程 一 一 情境创设 情境创设 激发兴趣 激发兴趣 5 5 分钟 分钟 师 师 前几节课我们学习了制作幻灯片 今天我给大家请来了一位电脑高手 大 家看一看他做的幻灯片 你瞧 他来了 出示幻灯片 出示幻灯片 小小 Q Q 的森林小屋的森林小屋 师 师 小 Q 的幻灯片和我们制作的最大不 同点在哪 出示课题 给幻灯片添加动画效果出示课题 给幻灯片添加动画效果 观察思考 自由发言 广播出示 示例动画 通过 动画 情景 引发 学生 兴趣 和好 奇心 二 二 自主探究 自主探究 交流分享 交流分享 1010 分钟 分钟 一 添加自定义动画一 添加自定义动画 师 师 幻灯片中小 Q 是怎么样动起来的呢 任务任务 1 1 尝试给小 尝试给小 Q Q 设置设置 出现动画出现动画 要求 进入 动画 方式为 光 速 速度为 快速 可参考教材 29 页 师师巡视指导 大多数学生完成后 请一 位同学演示讲解设置的方法 选中对象选中对象 幻灯片放映 或右击 幻灯片放映 或右击 自定义动画自定义动画 添加动画添加动画 进入进入 光光 速速 快速快速 师 师 开始 中单击时 之前 之后三 个选项有什么区别呢 请同学回答区别 师师补充总结 单击时 用鼠标单击时播放动画单击时 用鼠标单击时播放动画 之前 动画效果跟前一个动画一起播放之前 动画效果跟前一个动画一起播放 之后 在前一个动画播放后再播放当前之后 在前一个动画播放后再播放当前 动画动画 师师请同学分享在制作时发现的小技巧 如 设置动画时 必须先选定元素 设置动画时 可以通过点击下方的 播 放 检查动画设置是否合适 观察思考 自学探究 完成的学 生当小老 师 指导 一下遇到 困难的同 学 思考回答 交流分享 广播出示 教学课件 广播出示 教学课件 通过 问题 和任 务设 置 引导 学生 打开 思维 自主 探究 二 动画效果的设置与调整二 动画效果的设置与调整 师 师 在幻灯片中小 Q 出现时还伴随着声 音 是如何设置的呢 任务任务 2 2 尝试给小 尝试给小 Q Q 添加出现时的动画添加出现时的动画 声音声音 要求 声音为 new game wav 师师巡视指导 适时出示课件引导出示课件引导 要设置声音 试试在已经添加好的动画 上点击右键看一看 观察思考 自学探究 广播出示 教学课件 大多数学生完成后 请一位同学演示讲 解设置的方法 右击动画右击动画 效果选项效果选项 选择声选择声 音音 确定确定 请其他同学分享另外几个选项的作用 师师适当补充 如 在这里不仅能设置动画声音 还 能够设置动画的方向和播放后的效果 以及动画重复的次数等 讲解演示 交流分享广播出示 教学课件教教 学学 过过 程程 三 三 合作学习 合作学习 释疑解难 释疑解难 1010 分钟 分钟 师 师 结合上面学到的知识 以小组为单 位 试着给第一 二章幻灯片里的小 Q 设置移动和说话的动画和声音吧 任务任务 3 3 给小 给小 Q Q 设置移动和说话的动画设置移动和说话的动画 及声音 及声音 要求 按小 Q 说话的先后顺序设置 奖励 奖励 最先完成的小组每个组员获得小 Q 贴纸一张 师出示示例幻灯片 师出示示例幻灯片 巡视指导 大部分 小组完成后 请两个小组演示设置的效 果并讲解方法 方法 按出现的时间顺序设置动画 先方法 按出现的时间顺序设置动画 先 设置哪个 哪个的动画效果就优先显示 设置哪个 哪个的动画效果就优先显示 师 师 如果已经设置好的动画顺序不对 应该怎么调整呢 请其他小组解答 师师适当补充 点击设置好的动画 按下面的箭头设置点击设置好的动画 按下面的箭头设置 先后顺序 先后顺序 合作探究 讨论交流 顺利完成 的小组指 导一下遇 到困难的 小组 思考回答 广播出示 教学课件 合作 学习 有利 于知 识的 流动 和理 解 同时 能够 培养 团队 协 作 能 力 教教 学学 过过 程程 师师请同学分享在制作时发现的小技巧 如 设置好动画后 对应的元素会有 数字提示出现的先后顺序 三 设置幻灯片的切换效果三 设置幻灯片的切换效果 师 师 当小 Q 从屋外来到客厅 又来到卧 室的过程中 几张幻灯片之间有什么变 化的效果呢 任务任务 4 4 以小组为单位 动手为幻灯片 设置切换效果 要求 组内互助 共同完成任务 师师巡视指导 全部完成后 讲解演示方讲解演示方 法 幻灯片放映法 幻灯片放映 幻灯片切换幻灯片切换 师师请同学在操作过程中的发现和技巧 如 换片方式中可以设置按时间切换 而不需要总是点击鼠标 想让所有切换 效果一致 可以选择 应用于所有幻灯 片 师 师 想一想 幻灯片的切换效果和自定 义动画有什么不同呢 共同总结 幻灯片切换是从一张幻灯片幻灯片切换是从一张幻灯片 到另一张幻灯片的动画效果 到另一张幻灯片的动画效果 自定义动画是幻灯片里面的元素的动画自定义动画是幻灯片里面的元素的动画 效果 效果 观察思考 自由发言 小组学习 互帮互助 小组讨论 共同总结 互帮 互助 共同 提高 教师 适当 的讲 解演 示有 利于 学生 对知 识的 巩 固 和理 解 四 四 巩固提高 巩固提高 展示评价 展示评价 1010 分钟 分钟 师 师 同学们 给幻灯片设置动画效果的 技巧你掌握了吗 任务任务 5 5 现在请你帮助小 Q 设计介绍卧 室或厨房的幻灯片吧 看谁做得又快又 好 要求 自己设计介绍的文字 恰当运 用动画效果 师课件出示师课件出示制作的示例动画 巡视指导 学生完成后 请几个学生展示作品 全 班点评优缺点 互相点评 学习借鉴 广播展示 学生作品 互相 学习 取长 补短 点评 能够 体现 出对 知识 技能 操作 的准 确性 与熟 练程 度 教教 学学 过过 程程 五 五 梳理总结 梳理总结 拓展延伸 拓展延伸 5 5 分钟 分钟 师 通过师 通过这节课的学习 你有哪些收获 带领学生一起复习本节课所学习的主要 内容 1 添加自定义动画 2 动画的设置与调整 3 设置幻灯片的切换效果 课外拓展 课外拓展 利用课余时间 做一个图文 并茂 动画丰富 像小 一样介绍自己 的家园的幻灯片吧 思考回顾 填写评价 收获表 板板 书书 设设 计计 给幻灯片添加动画效果给幻灯片添加动画效果 添加自定义动画 动画的设置与调整 幻灯片放映 添加幻灯片切换效果 教教 学学 反反 思思 由于动画本身的特殊性 给幻灯片添加动画效果 是学生感兴趣的一课 有的同学在此前 的学习中 自己也尝试过设置动画 因此 从创设小 这个动画情境上来看 能够比较好的激 发学生学习的兴趣和求知欲 任务的设置也是针对每个知识点