“我是演说家”活动方案

厉害了 我的校厉害了 我的校 我是演说家我是演说家 活动方案活动方案 1 活动主题 活动主题 厉害了 我的校系列之 我是演说家 我是演说家 旨在给孩子一个 表达自己观点的舞台 主题为 我的学校 可以介绍学校餐厅 可以分享自 己在学校的收获与感受 也可以是自己喜欢的老师 伙伴 活动 2 活动目的 活动目的 学校是我们人生旅程的一个驿站 学校生活漫长却又短暂 在这几年里每 个人逐渐蜕变 不同的人有不同的成长 不忘初心 方得始终 让我们用最美好的方式讲述我的学校 未落幕 不 散场 青春季 勿相忘 本次活动旨在用最具仪式感的演讲方式感受成长 学会感恩 感恩父母 感 恩老师 感恩同学 感恩在成长过程中为自己默默付出的人们 学会珍惜 用 最饱满的姿态迎接未来 三 三 活动意义 活动意义 语言表达能力是一个人一生最重要的能力之一 流畅的语言 准确的表达 能够更好地在沟通交往中展示自我 成就自我 通过讲故事 演讲 辩论等形 式 能让孩子愿说 敢说 会说 爱说 从而形成终身受益的自信心 沟通能 力和表达能力 本次 我是演说家 活动 与学校的课外阅读相结合 旨在让 所有建业学子拓展阅读视野 推动深度阅读 提升阅读能力 构建语言输入与 输出的通道 促进学生语文素养整体提高 实现学科整体育人功能 四 活动目标 四 活动目标 通过演说活动培养孩子口才 锻炼和提高学生的语言表达能力和口语发展 能力 丰富孩子知识 拓宽视野 提高孩子的创意思维能力 促进孩子综合素 质的健全及发展 培养有自信 有勇气 会表达的小小演说家 五 参与对象 五 参与对象 全体学生和老师 五 活动安排 五 活动安排 1 1 第一阶段 班级 第一阶段 班级 我是演说家我是演说家 比赛 比赛 4 月 8 日 4 月 11 日 各班通过 班会举行班级内演讲指导 练习 比赛 选拔 每班推荐四名优秀选手 班 级演说家 准备参加年级比赛 2 2 第二阶段 年级组 第二阶段 年级组 我是演说家我是演说家 比赛 比赛 4 月 12 日 4 月 14 日 各 年级内部进行 我是演说家 比赛 每班推荐 2 名获胜选手 年级演说家 参加学校比赛 每个年级推荐 2 名获胜教师参加学校比赛 3 3 第三阶段 校 第三阶段 校 我是演说家我是演说家 比赛 比赛 各班的 2 名 年级演说家 和每个 年级 2 名 教师演说家 于 4 月 15 日在会堂参加全校 我是演说家 比赛 老师评委 老师评委 家长代表 家长代表 学生代表 学生代表 六 活动要求六 活动要求 1 内容要求 联系生活实际 内容应积极向上 健康活泼 富有童趣 2 时间要求 3 分钟以内 3 演说要求 1 语言表达 普通话标准流利 讲述流畅 声情并茂 2 舞台表现 表现力丰富 演绎生动有趣 3 个人形象 落落大方 精神饱满 动作 表情生动自然 4 脱稿 脱稿 演说过程中要求选手语言流畅 具有较强的感染力 演讲者可演讲者可 以根据自己的需要在演讲过程中播放背景音乐 也可借助多媒体设备 以根据自己的需要在演讲过程中播放背景音乐 也可借助多媒体设备 七 评分标准及要求 七 评分标准及要求 比赛分演说内容 语言表达 形象风度 综合印象四部分对演讲选手进行 评分 满分 10 分 汇总后取平均分为选手最后得分 评委由各年级平均抽选老 师担任 1 故事内容 4 分 要求演讲内容紧扣主题 主题鲜明 深刻 积极向上 富有真情实感 时间不超过 3 分钟 2 语言表达 3 分 要求脱稿演讲 声音洪亮 口齿清晰 普通话标准 语速适当 表达流畅 情绪饱满 富有感染力 讲究演讲技巧 动作恰当 3 形象风度 2 分 要求衣着整洁 仪态端庄 举止自然 得体 体现朝 气蓬勃的精神风貌 4 综合印象 1 分 由评委老师根据选手的临场表现作出综合演讲素质评 价 八 校级决赛奖励办法 八 校级决赛奖励办法 各班评出的 2 名优秀选手获 班级演说家 称号 年级评出的 2 名优秀学生选手和 2 名优秀教师选手获 年级演说家 称号 参加校级演说比赛的优秀选手获 校演说家 称号 颁发证书 并分等级 奖励 一等奖 1 名 奖励价值 500 的奖品 二等奖