小壁虎借尾巴教案

小壁虎借尾巴教案小壁虎借尾巴教案 以下是关于小壁虎借尾巴教案 希望内容对您有帮助 感谢您得阅读 第一课时 教学目标 1 认识8个生字和8个词语 同时认识 壁 虎 逃 蝇 姨 5个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 了解壁虎尾巴可以再生的特点和小鱼 老黄牛 燕子尾巴 的用处 教学重点 l 认识生字和词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解小鱼 老黄牛 燕子尾巴用处的词 句 并了解它们 尾巴的功能 教学难点 理解小壁虎尾巴的功能和可以再生的特点 教学过程 一 自读识字 1 电脑出示 壁虎图 了解壁虎是什么样子的 2 教师板书课题 齐读课题 3 看了课题 你们想知道什么 学生质疑 4 教师归疑 电脑出示 1 小壁虎为什么借尾巴 2 它都向谁借尾巴 怎么借的 3 借到了吗 为什么 5 我们带着这些问题学习课文内容 6 学生带着这些问题自己借助拼音读文 边读边思考边画出 生字和会认的字 7 把画出的生字自己多读几遍 读后同桌小伙伴互相读一读 二 合作交流 3 电脑出示生字词 请学生读一读 难看姐姐拨水吃草伯伯空中方向难过 4 指名读课文 听听他们的读音是不是正确 5 简单说说每幅图的意思 最后连贯地说几幅图的图意 6 看图用 先 然后 最后 的句式说说小壁虎借尾 巴的经过 三 品读领悟 一 学习1 2自然段 l 学生自己轻声读1 2自然段 一边读一边思考 小壁虎为 什么措尾巴 板书 挣断 2 实物投影演示 小壁虎是怎样挣断尾巴逃走的呢 课件演 示 小壁虎一挣 挣断尾巴逃走了 3 从课件的演示中 你能看出小壁虎的尾巴有什么特点吗 4 小壁虎没有尾巴了 想去借尾巴 还有别的原因吗 书上 是怎样说的 请学生读一读第二段 5 小壁虎没有尾巴心情怎样 请学生带着这样的心情读一读 自己练习读 教师指导读 指名读 教师过渡语 小壁虎没有尾巴认为很难看 它都向谁去借尾 巴了 快速读读3 4 5自然段 教师板书 小鱼 借尾巴老黄牛 燕子 师 谁能用 先 然后 最后 把这句话说完整 二 学习第3自然段 1 教师导语 小壁虎是怎样向小鱼借尾巴的呢 自己出声读 读第3自然段 边读边用笔划出小鱼是怎么借的词和句 2 学生边说教师边板书 小河边小鱼拨水 3 比较句子 1 小鱼姐姐 您的尾巴借给我行吗 2 小鱼 你把尾巴借给我 这两句话有哪些不同 哪句好 为什么 教师指导读第一句 4 分角色朗读这段话 学生可以加上动作进行表演 5 教师指导朗读这段 应读出小壁虎难过和小鱼快活地在水 里游的样子 6 小鱼把尾巴借给小壁虎了吗 为什么 用 因为 所以 练习说话 7 总结学法 你们是怎么读懂这段的 电脑出示 1 小壁虎爬到什么地方 2 它看见谁在干什么 3 小壁虎说了什么 4 对方是怎样回答的 三 学习第4自然段 l 学生以小组讨论的方式共同学习 2 请小组汇报学习过程 教师板书 大树上甩赶蝇子 3 提问 老黄牛的尾巴是干什么用的 这是一般的蝇子吗 4 请小组分角色朗读课文 在学生朗读的过程中教师给予指 导 四 放手让学生结合思考题自己学习第5自然段 l 请学生说说学懂了什么 2 分角色读第五自然段 教师板书 屋檐下摆掌握方向 五 电脑出示三幅图 教师提问 小鱼 老黄牛 燕子为 什么都不把尾巴借给小壁虎呢 你能用 因为 所以 说一说吗 六 学习6 7自然段 1 教师过渡语 小壁虎借不到尾巴 心里很难过 它爬呀爬 只好回来找妈妈 结果怎么样了呢 2 自己出声读读这6 7两段 你读懂了什么 教师板书 高兴长出 3 从哪儿知道的 读一读 4 小壁虎长出一条新尾巴心情怎样 如果你是小壁虎 想想 应该怎样读 自由读 教师指导读 指名读 5 小壁虎的尾巴有什么特点 教师板书 再生保护 七 让学生戴头饰分角色朗读 表演全文 四 巩固延伸 l 小壁虎 小鱼 老黄牛 燕子的尾巴各有各的用处 自然 界中其它小动物的尾巴有什么用处 让学生说说自己熟悉的 小动物的尾巴有什么用处 展示学生查找的图片组织学生讨 论 2 让学生介绍其它小动物的尾巴的用处 想想小壁虎怎样向 它们借尾巴 依照课文的3 4 5段的写法自编一两段说给大 家听 3 鼓励学生阅读课外读物 从中找答案 第二课时 教学目标 1 学会本课8个生字和8个词语 并能正确地书写 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 完成好课后练习 教学重点 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 读准生字的音 记清字形 了解字义 并能正确 规范地 书写 教学难点 力求把作业写得正确 规范 漂亮 教学过程 一 朗读全文 学生带头饰进行分角色表演 二 识字教学 一 巩固生字和会认字的音 1 学生自己借助拼音读读生字和会认字 2 同桌小伙伴互读生字和会认字 比比谁读得又快又准 3 通过做猜字游戏巩固生字和会认字 二 分析字形 了解字义 1 学生自学生字 想想用什么办法记住生字的形 通过组词 说句了解字义 2 分小组讨论2 3个字 比比谁记忆字形的办法最好 3 请小组同学汇报 或小老师讲解 其他小组同学可以进行 补充 尾 半包围结构 可以用学过的 笔 字记忆 去掉 竹字旁 换掉 尸字头 也可以用顺口溜记忆 尾巴尾巴 尺字没捺 毛字 在下 组词 尾巴 尾数 船尾 想 上下结构 可以用 您 来记 去掉上面的 你 字 换成 相 字就是 想 组词 想念 想象 姐 合体字 可以用换偏旁的方法记忆 祖国的 祖 去掉 示 字旁 换成 女字旁 就是 姐 字 还可以用顺口溜记 一女一 目下横长 见了妹妹喜洋洋 组词 表姐 姐姐 姐妹 阿 合体字 可以用 河 字记忆 把 三点水旁 换成 耳刀旁 就是 阿 字 组词 阿姨 说句 我的阿姨长得很漂亮 啊 合体字 可用 阿 字来记 加上 口字旁 就是 啊 字 也可以用顺口溜帮助记忆 口加阿还念啊 放在句里表惊讶 说句 春天的景色多美啊 甩 独体字 可以用 用 字记忆 编顺口溜 用 字最后一笔向 右甩 就念甩 组词 用尾巴 甩掉 伯 合体字 可以用 白 字加上单人旁 就是 伯 字 也可以用 拍 字去掉 提手旁 换成 单人旁 就是 伯 字 组词 伯伯 大伯 伯父 起 半包围结构的字 用熟字换一部分帮助记忆 起 字用 赶 来记 把 干 换成 己 就是 起 字 组词 一起 起来 4 电脑出示词语 学生读 难看姐姐拨水吃草伯伯空中方向难过 三 写字教学 1 学生自己独立观察生字的结构和重点笔画的位置 观察后 描红 边描红边记住重点笔画的位置 2 学生描红后试着在书中田格中写一个 写后与范字进行比 较修改 3 学生提出书写有困难的字 1 教师指导书写 姐 字 由于 姐 字中的 女字旁 学生总是写不规范 所以教师可 以做成课件 电脑先出示一个带田格的 女 字 点击鼠标 在 女字旁 边出示一个带田格的 且 字 请学生观察 女 字或 女字旁 的字法 点击鼠标 在 女 和 且 的下面出示一个田格 点击鼠标 在田格中出示一个红色的 女字旁 请学生观察 女 和 女字旁 有什么不同 教师强调 女字旁 第一笔 撇点 要注意撇长点短 撇 点 的交又点在横中线下面 第三笔是 提 不是 横 起笔在 横中线下边一点写在横中线上 不能出 撇 的头 点击鼠标出示一个不规范的 女字旁 请学生观察第二个 女字旁 书写规范吗 哪笔写得不准确 第三笔 提 起笔再高一点 不要与第一笔 撇点 的交叉点 重合在一起 教师点击鼠标 提 往上移 让学生观察这样 书写就规范了 教师点击鼠标在第一个 女字旁 的旁边加上 且 字 此时电脑屏幕板书为 学生在书中第二个空白田格上练习书写 姐 字 在实物投影上展示学生作业 进行评改 2 教师指导书写 阿 和 啊 字 学生观察书中的范字 阿 说说重点笔画的占格位置 学生边说边观察电脑书写 阿 字 请同学观察 啊 字的重点笔画位置 请学生说一说 学生 边说电脑边进行书写 请同学观察 啊 字中的 阿 与 阿 字的书位置有什么不同 学生练习书写 阿 和 啊 字 在实物投影上展示 学生间进行评改 3 教师指导书写 尾 字 请学生观察带田格的 尾 字 电脑博士指导书写 电脑出示带田格的 尺 字 点击鼠标 课件 去掉 撇 再缩小变成偏旁 点击鼠标 出示 毛 字 学生描红后 试着独立写一个 实物展台展示学生写的字 进行评改 学生修改后 再在书上独立写一个 展示作业或同桌评价 4 学生独立在书中第二个空白田格上练习书写 甩 伯两 个字 写后同桌互相评改 5 展示优秀作业和进步作业 四 巩固延伸 1 学生在生字本上独立书写生字 每字3遍 2 学生抄写词语 每词3遍 3 照样子填空 再读一读 电脑出示练习 小鱼 游 来 游 去壁虎 来 去 燕子 来 去 小狗 来 去 先读读题目要求 读读样子 想其它3个怎么填 指名说一说 点击鼠标 出示 壁虎 爬 来 爬 去 燕子 飞 来 飞 去 小狗 跑 来 跑 去 指名读一读 教后反思 小壁虎借尾巴 是一篇看图学文的童话故事