谷利彩读书笔记文档_第1页
谷利彩读书笔记文档_第2页
谷利彩读书笔记文档_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

翻转课堂的可汗学院翻转课堂的可汗学院 读后感读后感 濮阳县第三实验小学谷利彩 翻转课堂对于我而言是一个非常新的名词 通过学校的讲座以 及自己在网上查找资料学习以后 才对此有了大概的了解 所谓 翻转 就是把 老师白天在教室上课 学生晚上回家做作业 的 教学结构翻转过来 变为 学生白天在教室完成对知识的吸收与掌 握 晚上回家后通过教师的教学微视频学习新知识 这就会让人不禁想问 这种教学模式的好处在哪里呢 通过学 习后 我对此有了一些体会 首先 这有利于学生的因材施教 我们必须承认学生在学生上 是存在个体差异的 我们老师在课堂上不能 也不可能让每一个学 生都掌握所教授的知识 而通过微视频 每个学生可以根据自己的 实际需要 强弱去有针对性地查漏补缺 可以反复观看自己所不懂 的知识点 学生可以自己调节自己学习的节奏 灵活性更大 也把 学生的自主学习发挥到了最大限度 其次 学生在学了新知识后回到课堂上 在老师的指导下做作 业 有疑难时跟老师和同学一起讨论解决 更有利于探究合作学习 确保学生能够做对作业 更重要的是确保学生学会了所教知识 让 教与学有机结合 其三 翻转课堂有利于提高学生的问题意识和创新意识 通过 自学微视频 学生会很容易形成质疑思维 会了解到自己什么地方 懂 觉得什么地方有问题 这就会形成思维的碰撞 而后在通过在 课堂上去同学老师探究 合作学习 去解决问题 学生始终处在思 考 分析 探索 提高的状态中 思维活跃 认识深刻 分析问题 解决问题的能力逐渐提高 创新意识明显增强 自然 我同样也觉得 翻转课堂也有他的不利之处 第一 翻 转课堂先学后教的教学模式并不是适合于所以课型的 它更适合习 题课 复习课 第二 翻转课堂要求学生在课前就要完成相关知识 点微课的观看 这就要求学生要有手机 平板 电脑等能够联网的 电子设备 学生家庭实际情况 学生的自制力 时间分配与控制等 等问题都需要同时配套解决 若某一个环节做不好 微课程和翻转 课堂就很难继续进行下去 很可能就会演变成一场华丽丽的 作秀 丝毫起不到提高课堂效率的作用 反而很有可能耽误正常的教学进 度 适得其反 第三 微课程制作的水平也同样决定着翻转课堂教学模式的教 学效率 如果制作精美 知识点清晰 那必然能够吸引学生 若是 制作敷衍了事 音画效果非常差劲 甚至简单只从过去录制的课堂 实录里截取出的几分钟的视频 那还不如不做不放 这就相当于为 完成任务而作秀了 我觉得对于翻转课堂的实践应该遵循循序渐进 具体问题具体 分析的原则 首先要做的是提升学生的自主管理能力和自主学习能 力 逐步实现翻转课堂可操作性 这不是一时半会儿的事情 我认为教育技术永远不会替代教师角色 翻转课堂的模式在于 学生为主体
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论