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文档简介

小学缩句妙法教学设计小学缩句妙法教学设计 教学内容 缩句概念 做题方法 教学目标 1 了解缩句的概念 注意事项 2 掌握缩句的要求和常用的缩句方法技巧 教学重点 缩句的方法技巧 教学过程 一 缩句概念 缩句 就是把结构比较 复杂的句子中的修饰 限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思 无论多么复杂的单句 只要层层压缩 就会越来越简单 最后剩下的就是 这个句子的 主干 缩句是小学中高年级常见题型 缩写句子的训练 可以让学生更清楚地认 识句子的基本结构 更好地理解和掌握句子的主要意思 可很多同学对缩句感 到头痛 老师现将缩写句子的方法技巧总结如下 二 方法技巧 一 去 枝 留 干 法 凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉 包括 形容词 数量词 表示程度 时间 地点 借词的词 如 在草地上 盛开着许多美丽的花儿 句中 在草地上 是介词作状语可删去 许多 是数量词修饰 花儿 可以删 去 美丽的 是形容词修饰 花儿 的 也可删去 缩写为 盛开着花儿 二 借助 的 地 得 这是最简单的方法 把 的 地 得 前面的词语删除 去除 得 后面的词 语 如 矫健的秃鹰飞起来 句中的 矫健的 用来修饰 秃鹰 的应删去 弟弟高兴得跳起来 句中 跳起来 是对 高兴 的程度进行补充说明的 要删去 缩写为 弟弟高 兴 三 自我提问 法 谁 做什么 六 2 班的学生正在认真地听课 句中说的是 谁 是 学生 在 做什么 在 听课 所以句子缩写为 学 生在听课 四 留住句子中的 着 了 过 因为 着 了 过 是时态助词 助词在句子中没有独立性 所以是不能删的 他勇敢地跨过这条小沟 因为 过 是时态助词 助词在句子中几乎没有独立性 所以是一定不能删 的 所以缩写为 他跨过小沟 五 去掉 在 中 里 上 下 表示特定环境和语言的词语 我们在学习雷锋活动的过程中 取得了成绩 句中 在学习雷锋活动的过程中 是用来强调在什么情况下 我们 才取得了 进步 可以删除 所以缩写为 我们取得了进步 六 在缩句中 要注意的原则有三条 一 是不改变原句的意思 二 是不改变原句的结构 三 是缩写后仍然是句子 总之 在缩句中我们不应硬套发放进行缩句 而在要理解句子的基础上 合情 合理地进行缩句 教学反思 在课堂教学中 我先讲扩句规则 学生在掌握了扩句规律后再进行扩句练习 集中教学 火力 突破的好处是使学生的思路清晰 学习目标性强 这样学生 就比较容易领会和识记 特别有利于下层学生的掌握 为了让学生有充足的时 间来 消化 和 吸收 我在扩句的时候
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