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1 课堂教学观察结果汇总分析评价表课堂教学观察结果汇总分析评价表 地区地区 学校学校 班级班级 学生人数学生人数 授课教师授课教师 年龄年龄 职称职称 观察时间观察时间 填表者填表者 视视 角角 观察点观察点 观察结果观察结果 客观描述 客观描述 推断评价推断评价教学建议教学建议 学生课前准备了什么 是怎样准备的 准准 备备 准备得怎么样 有多少学生作了准备 有多少学生能倾听老师和学生的发 言 倾听多少时间 学生在哪些教学环节倾听状态好 对哪些问题感兴趣 倾倾 听听 学生对哪些教学环节或问题不感兴 趣 有师生有哪些互动行为 学生的互动能为目标达成提供帮助 吗 互互 动动 参与小组讨论的时间 质量如何 学生可以自主学习的时间 次数有 多少 学生自主学习形式 探究 记笔记 阅 读 思考等 有哪些 各有多少人 自自 主主 学生课堂活动的效果如何 2 学生清楚这节课的学习目标吗 达达 成成 学生这节课的学习质量如何 这节课有哪些环节构成 这些环节是否围绕教学目标展开 这些环节是否面向全体学生 不同环节的时间是怎样分配的 板书怎样呈现的 是否为学生提供 了帮助 环环 节节 多媒体怎样呈现的 是否为学生提 供了帮助 教师怎样讲解 讲解是否有效 呈呈 示示 动作 实验 动作 制作等 怎样 呈现 是否规范 是否有效 教师提问的类型 频次 比例情况 挑选回答问题的方式 频次 比例 情况 理答方式 频次 比例情况 学生回答的类型 频次 比例情况 提提 问问 提问后停顿时间的种类 频次 比 例情况 怎样指导学生自主学习 是否有效 怎样指导学生合作学习 是否有效 指指 导导 怎样指导学生探究学习 是否有效 3 该表是每节课的汇总表 结果描述要客观 准确
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