第四单元 通分

先学后教高效课堂先学后教高效课堂 精品课教学设计精品课教学设计 教学教学 内容内容 通分 教学教学 时间时间2015 4 27 总第总第 24 课时课时 教学教学 目标目标 1 理解通分的意义 掌握通分的方法 2 能比较熟练地进行通分 不断提高自己的自学能力 重点重点 难点难点能比较熟练地进行通分 不断提高自己的自学能力 教教 学学 环环 节节 及及 课课 堂堂 策策 略略 复习复习 巩固巩固 求每组数的最小公倍数 并说出是用什么方法求的 1 8 和 9 2 9 和 27 3 6 和 8 4 12 和 18 5 10 和 15 先学先学 后教后教 一 自主探究 理解通分 课件 黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高 比较 2 5 和 1 4 大小 发现 这两个分数的分子 分母都不相同 1 验证猜测 尝试解决 让学生想办法证明自己的猜测 并分层次提出要求 有办法的同学把你的办法写在答题纸上 有困难的同学有三种求助方式 第 1 可以向有办法的同学请教 第 2 可以举 手跟老师一起讨论 第 3 可以求助课本 94 页 2 交流讨论 理解通分 投影仪上展示同学的想法 可能有有以下几种情况 A 根据分数与除法的关系 B 根据分数的基本性质 3 优化比较策略 引出通分并揭示课题 4 自学课本 94 页通分概念 同伴交流 讨论 了解到的知识或者疑问 教师强调 通分要满足两个条件 把异分母分数化成同分母分数 通分后的分数 分别和原来分数的大小相等 二 尝试练习 总结方法 当堂当堂 训练训练 一 填空 1 500 立方分米 立方米 2 升 立方分米 2 如果自然数 A 是 B 的 6 倍 则 A 与 B 的最小公倍数是 最大公约数 是 3 分数单位是 16 的最大真分数是 最小假分数是 4 0 8 里面有 8 个 分之一 5 把两个棱长是 5 厘米的正方体粘合成一个长方体 这个长方体的表面积是 体积是 6 在括号里填上一个合适的分数 17 18 7 个 19 是 59 918 1 6 8 把 7 米长的绳子平均分成 8 段 每段长 米 占全长的 9 有一根长方体木料体积是 540 立方分米 它的截面面积是 20 平方分米 这 根木料的长应是 10 从 0 2 3 5 7 这五个数中 选出四个数组成一个同时能被 2 3 5 整 除的最小的四位数是 二 判断 1 把几个分数化成分母相同的分数 叫做通分 2 通分与约分都是运用分数的基本性质 3 通分时用分母的最小公倍数作公分母比较简便 4 异分母分数不能直接相加减 是因为它们的计数单位不同 5 一个数的约数一定比它的倍数小 6 任何一个非 0 自然数的约数至少有两个 7 因为 315 的分母含有 2 5 以外的质因数 所以 315 不能化成有限小数 三 说一说通分过程分几步 每步做什么 四 写出下面每组分数的公分母 1 4 和 2 3 2 3 和 5 6 3 8 和 5 6 5 12 和 5 48 板书板书 通分 把异分母分数分别化成和原来 分数相等的同分母分数 叫做通分 教教 学学 反反 思思 我认为学生要掌握本节课的学 习内容