4.几种重要的金属化合物

几种重要的金属化合物 教学目标 知识与技能 1 掌握 na2o 和 na2o2 物理 化学性质的异同 2 掌握 na2co3 和 nahco3 性质的异同及二者之间的相互转化 3 掌握焰色反应的实验操作及钠 钾的焰色反应现象 过程与方法 1 通过对比学习法掌握 na2o 和 na2o2 na2co3 和 nahco3 的主要性质 2 通过实物展示 演示实验和学生实验相结合 让学生自己填写课本上的表格 启发 诱导学生加深认识 巩固本节知识 3 通过对比分析 讨论归纳和实验探究 夯实基础知识 突破教学难点 情感 态度与价值观 1 通过对钠的重要化合物性质的学习 激发学生学习化学的热情 树立为社会的和谐 发展 人类的进步而努力学习的责任感 2 通过对 na2o 和 na2o2 na2co3 和 nahco3 性质的学习 对学生进行辩证唯物主义教 育 培养学生的思维能力 综合分析能力和实验技能 重点 过氧化钠 碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质 探究化学问题的过程与方法 难点 碳酸钠和碳酸氢钠的性质探究 教学过程 教师活动学生活动设计意图 引课 俗话说 水火不相容 水能灭火 水能生火吗 演示 滴水生火 实验 观察 思考 惊奇 讨论 激发学生的学习兴 趣 讲述 原来是这种叫做过氧化钠的 物质在起作用 投影 展示过氧化钠 板书 第二节几种重要的金属化 合物 一 钠的化合物 1 过氧化钠和氧化钠 回忆前面做过的 实验 描述过氧化钠 的颜色 状态 创设情境 引入新课 激发兴趣 提问 由刚才的实验我们知道过 氧化钠可以和水反应 那么产物是什么 如何验证产物 思考讨论回答通过实验现象得出 结论 培养学生的思维 能力 分析推理能力及 表达能力 演示实验 过氧化钠和水反应观察 叙述实验 现象 让学生体验设计实验 得出结论的探究过程 问题 请大家写出过氧化钠与水 反应的化学方程式 用双线桥法分析电子 转移的方向和数目 判断氧化剂和还原剂 氧化产物和还原产物 板书 2Na2O2 2H2O 4 NaOH O2 学生板书 写出 过氧化钠与水反应的 化学方程式 用双线桥法分析 该反应 训练学生书写化学 方程式的能力 复习氧化还原反应 电子转移的双线桥 过渡 水可以生火 CO2 可以生火 吗 演示实验 吹气生火 观察思考增加学生对化学学 习的兴趣 问题 Na2O2 与 CO2 生成了哪些物 质 动手写出 Na2O2 与 CO2 反应的化学方 程式 写出过氧化钠与 二氧化碳反应的化学 方程式 锻炼学生的动笔能 力 问题 1 过氧化钠可以将我们呼出 的二氧化碳气体转化为我们需要的氧气 倾听 思考培养观察能力 训练学生的思维能 在实际生活中过氧化钠会有哪些应用呢 问题 2 过氧化钠应如何保存 力和叙述能力 过渡 钠的氧化物除了 Na2O2 还 有 Na2O 布置任务 请填写学案 1 投影 比较 Na2O 和 Na2O2 的性质 学生回答 并填 写表格完成反应方程 式 复习碱性氧化物的 有关知识 教会学生运用比较 法进行归纳和总结对知 识进行深入的理解 过渡 钠的化合物除了有氧化物 外 还有钠盐 我们都知道有哪些钠盐呢 讲解 本节课主要学习的钠盐是 碳酸钠和碳酸氢钠 思考并回答激发学生的学习兴 趣 设问 如何鉴别碳酸钠和碳酸氢 钠 学生讨论回答 归纳小结 填写碳酸钠和碳酸氢 钠的性质比较表 对学生的小结进行点拨 归纳 各小组发表意见 并倾听其他组的发言 培养及时归纳整理 知识的学习习惯 学以致用 请大家一起用化学知 识解释这些生活中疑问 1 碳酸氢钠干粉灭火器中灭火剂主 要是碳酸氢钠 它起到什么作用 2 加工饼干 蛋糕 蒸馒头时也常 用到碳酸氢钠 碳酸氢钠起什么作用 3 患有胃病的人常因胃酸分泌过多 而不适 碳酸氢钠片能减轻病人的不适感 为什么 学生陷入思考 有迫切解决实际问题 的强烈愿望 用所学用知识解决 实际问题 巩固新知 引导学生注重对碳 酸钠和碳酸氢钠在实际 生活中的应用 为学生 认真完成课后作业做好 伏笔 练习 小结 本节课我们重点学习了过 氧化钠 碳酸钠和碳酸氢钠三种化合物 他们的性质各不相同 用途也各有千秋 那么钠元素如何鉴别 我们将在钠的化合 物的有关计算中去了解 倾听 回忆 领悟 思考 将知识转化为规律 便于理解和记忆 对后续学习产生兴 趣 作业 家庭实验 二选一 1 设 计实验比较等量的碳酸钠和碳酸氢钠的去 污能力 2 设计实验比较用等量的碳酸钠和 碳酸氢钠的做馒头发酵效果 教材 p62 1 4 12 板书设计 第二节 几种重要的金属化合物 一 钠的重要化合物 1 过氧化钠和氧化钠 2Na2O2 2H