人教新起点四年级下册英语学案Unit 3 Travel Plans Lesson 2

Unit 3 Travel Plans【第二课时】Lesson 2【学习目标】1. 能够听懂，会说表示询问想要去哪里的功能句：Where do you want to go？以及答句：I want to go，能够初步在情景中口语表达并能根据问句写出答句。2. 能够听懂，会说表示想要做什么的功能句：What do you want to do there？以及答句：I want to ，能够初步在情景中口语表达能根据问句写出答句。3. 能够在活动中认真倾听同伴的发言，并大胆表达自己的观点。【学习重难点】1. 能够听懂，会说表示询问想要去哪里的功能句：Where do you want to go？以及答句：I want to go，能够初步在情景中口语表达并能根据问句写出答句。2. 能够听懂，会说表示想要做什么的功能句：What do you want to do there？以及答句：I want to ，能够初步在情景中口语表达能根据问句写出答句。【知识探究】一、导学：1. 问候语导入。2. Review.回答问题：What can you do in a park?二、知识构建：1. Lets read.（1）看一看。观看课件，回答问题：Who are they？（2）听一听。听A部分的录音，回答问题：Where does the son want to go？What does he want to do there?（3）学一学。学习对话的意思。（4）读一读。认真听A部分的录音，并且跟读。（5）Role-play.由你扮演the son一起来练习这个对话。2. Lets do a report.a、观看课件，完成表格。b、观看课件，听录音并跟读。3. Lets write.a、回答问题：Where do you want to go？ What do you want to do？b、写出答案。4. Pair work.两人一小组，练习A部分的对话，一人饰演妈妈，一人饰演儿子，然后请表演的最好的那一组到讲台上来表演。5. Who runs fast.全班分为四个小组，每个小组派一个人参加游戏，教师将单词卡片贴在黑板上，学生手拿玩具小锤，在听到全班朗读某一个单词时，快速找到这张图片，敲击并重复该单词，快者为胜。胜的同学将会有一朵小红花的奖励。6. 学习谚语。No pains, no gains. 没有付出就没有收获。三、巩固训练：1. 选出不同类的一项。（ ）（1）A、Where B、What C、at（ ）（2）A、want B、this C、that（ ）（3）A、in the sea B、at home C、go to school（ ）（4）A、swimming B、play C、skating2. 英汉互译。（1）去海南 _（2）打排球 _（3）想要去游泳 _（4）visit Mogao Caves _3. 读句子，将问句和答句连线。（1）Do you often go fishing? A、I play basketball.（2）Here you are! B、Thank you.（3）What do you do on the weekend? C、No, Im not.（4）I often play computer games. D、Yes, I do.（5）Are you good at basketball? E、Me, too.4. 连词成句。（1）go/you/Where/want/do/to（?）_（2）to/seafood/want/I/and/swim/the/in/sea/eat（.）_5. 翻译下列句子。（1）你这个暑假想要去哪里？_（2）我的妹妹想要去杭州。_四、练习作业：1. Repe