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关于关于 我们知道我们知道 教案教案 一 你们在生活中看见过风吗 风看不见 摸不着 你怎么知道风来了 二 陶老爷爷有一首写风的小诗 让我们来看看他是怎么写的 出示 多媒体课件 71页诗全文和图画 无音节 配上音乐 老师朗读全部 三 同学们喜欢这首诗吗 让我们翻开课本 自由朗读 把句子读通顺 初读课文 你有什么学习生字的方面要提醒大家 孩子自由汇报 有的是读音要注意翘舌读准 有的是怎么记住字 型的 老师把它们写在黑板上 加强记忆 六 学了生字 让我们把课文读得更准 全班齐读全诗 七 作者要让我们知道什么 风来了 用铅笔 直尺勾出风来了的句子 每一节第二句马上在多媒体上显 示出来 八 老师读没有风的句子 同学们读有风的句子 师生共同合作读 全诗 九 风看不见 摸不着 我们从树叶颤动 林木点头 河水游戏时 感觉到了 风来了 我们有什么感觉 学生 微风使我们感到亲切 舒服 舒爽 十 你最喜欢三节小诗中的哪一小节的内容 美美地读一读 谈谈 你的感受 自由汇报 1 我喜欢第一处的风 说说为什么 引导理解颤动 老师小结 无论是什么样的小树叶 我们都喜欢 谁来把自己的体 会通过读体现出来 生读互相评价 2 除了第一节的微风 你还喜欢哪一节的 a 一生读二小节 你们觉得读得怎么样 你给他的提什么建议 微 微点头 怎么样才能读好 b 你们就是这片林木 看到林木微微点头了吗 再读读 3 你还喜欢哪一处 为什么喜欢第三节 引导 你想河水在做什么 游戏呢 看画面 课件 是一幅大海的水花是那么美 再读 老 师 适时范读 十一 刚才欣赏了三处风 带着你的体会读全文 再读这首诗 你 有什么发现 有什么共同点 第一句都相同 尝试着记 背全诗 十二 老师把微笑送给你 诗是美的 但是写在这 你能再补充接 着写吗 学生作品 仿照格式 每人说一节就可以了 但是风车在转动的时候 我们就知道风在跳舞了 十三 让我
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