回到教育的原点读后感范文

回到教育的原点读后感范文回到教育的原点读后感范文 看完窦桂梅老师的 回到教育的原点 精彩语句舍不得放下 记录 在此 1 教师不能没有独特的风格 不能没有鲜明的个性 独立之思想 自由之精神 人云亦云的尽量不云 老生常谈的尽量不谈 要学会 独立思考 而不是跟着风跑 对自己的教学 不要考虑完美 要考 虑最有特色 2 教师要学会爱 爱在细节 因为教育就是一堆细节 对待生活在 当今社会环境的学生 教师缺少的不是强力和果断 缺少的是教养 和耐心 需要的是更多的等待和细心 3 你有什么样的情怀 就有什么样的处世方式 你有什么样的期许 就有什么样的行为 因此 强调个人发展与竞争 一定要依靠环 境和伙伴的合作 沟通 倾听 同行彼此理解 支持 减少孤立而导致的个人行为 4 责任心似乎挺强 艺术性却很差 貌似很优秀 其实问题多多 自我感觉良好 反思能力低下 一手好字 一副好口才 一篇好文章 语文教师最基本的要求 既有运用课堂语言讲解的声音 也有面 对教材书面语言朗读的声音 这都是语文的声音 都反映出语文教师 的基本语言素养 5 没有真正阅读过那一本本经得起推敲的经典大书的时候 心灵就 是粗糙的 没有真正被经典感动过的情怀 内心就会是枯涩的有被厚 重的经典著作洗礼过 就无法拥有细腻的心灵 6 当我们踏着白纸黑字的阶梯 把教的 读的 感悟到的记下来时 我们就发现 读人家书的结果 就是那些方块字达成了我们专业 素养的提升 化成了教学的结晶和印记 一名语文教师读书 教书 乃至写书的专业发展的记录 实际上就是这位语文教师专业素养提 高的足迹 7 呼吁当下的教师 孩子 要在阅读中经营生活 与书成为朋友 要从功利阅读转向兴趣阅读 从强迫阅读转向意志阅读 从职业化 阅读转向专业化阅读 窦桂梅是我们当今语文界的一个标杆 一位并不是专科出身的老师 走到今天的这一步 现在我们看到的只是她的光环 她的荣耀 她的成功 其实 在窦老师这么多成绩的背后 我们又能知道多少 呢 她付出了多少呢 她的课堂是灵动的 充实的 朴实的 扎实的 充满激 情的 让人回味的 让人向往的 我不知道该用什么词语来赞美窦 老师的课堂 真的 她的激 情 她的深度 她的厚积 都深深打动了我 读书 我们必须的生活 印象最深的就是窦桂梅老师 读书一生 的阅读态度 她认为 好 老师的知识结构应该由三块组成 即精深的专业知识 开阔的人文 视野 深厚的教育理论 功底 在她看来 要以学生生命奠基为追求 必须靠读书学习进行 自身的弥补和进修 要像海绵吸水一样不断地吸收和纳龋窦老师是 这样说的 也是这样做的 启蒙时的 小人书 叩开了她阅读之窗 读书看报的习惯培养了她的心性 只要遇到好书总会情不自禁的 翻阅 有的甚至读上好几遍 她博览群书 儿童经典令她和学生建 立起了共同的话语体系 也帮助孩子学习到了童话人物的人格特质 和道德勇气 树立了正确的人生观 文学社科经典令她无形中拥有价 值判断能力和自我提升的能力 对生命的质感和情调拥有触摸和创 造的能力 经典教育理论书籍用理论去指导 并用想象去填补 用实 践去充实 这样的阅读是真实的 也是实用的 更是快乐的 备课 必须付出艰苦的努力 俗话说 教要成功 备要当先 看了本书之后 我深刻的感受到 窦老师课堂上轻松自然 信手拈来的教学技能 不是她与生俱来的 是她一次又一次深度备课的成果 1 初读教材和参考说明 2 通读原著和作者生平 3 选读原著和相关评论 4 再读教材并确定主题 5 确定教学基调和策略 窦老师的深度备课法给了我很多触动 就 这样一读再读 静下心来努力深入到文本的字 词 句 甚至到标 点中去理解 去发现 以 读者 身份挖掘课文的 原生价值 后 还要以 教者 的身份思考怎样体现文本的 教学价值 就是 本着这样严谨的教学态度 行走在教学的道路上 因为窦老师认为 做为一名语文教师 应当有一种专业自觉 对每一节课抱有敬畏 之心 因为每一节课我们教师付出的是职业时间 而我们的孩子付 出的却是宝贵的生命时间 对此 我感到无比汗颜 随着信息获取的便利 我们现在的备课方 便多了 网上很多现成的教案 都为我所用 拿来主义 成了 理所应当 似乎一旦离开了网络 大脑就不会思考 备课是一个艰苦的过程 从一