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韦州旧庄小学韦州旧庄小学数学数学学科备课手册学科备课手册 课题认识周长 计划 课时 1 课时主备人张悦二备人 教 学 内 容 分 析 书 83 页例 3 及相应的练习 再一次认识四边形 长方形和正方形以及它们的周长 并会计算长方 形和正方形的周长 教 学 目 标 1 经历从现实生活中认识周长的过程 使学生建立周长的概念 认识周长 的含义 会指出并能测量物体和简单图形的周长 2 使学生通过观察 测量和计算等活动 引导学生探究周长的计算方法 3 使学生在学习活动中体会现实生活里的数学 发展对数学的兴趣 培养 交 往 合作和探究的意识与能力 教 学 重 难 点 通过动手操作感知周长的含义 引导学生探究周长的测量方法 学会测量周长 教具 学具 准备 课件 教材 83 页的图形 教学 设计 思路 含 教法 设计 学法 设计 一 创设情境 揭示课题 二 初步感知 理解周长 三 探究平面图形的周长 教学过程 教学内容及师生活动个人调整意见及补充内容 一 创设情境 揭示课题创设情境 揭示课题 1 这些花坛漂亮吗 花坛里有这么多美丽的花 你们有什么好办法来保护它们呢 2 揭示课题 大家都觉得给花坛安上护栏比较妥 当 我们就用这种方法保护这些美丽的花吧 怎 样知道每个花坛需要多长的护栏呢 讨论 只要知道每个花坛的一周的长度就可以了 指出 花坛一周的长度就是花坛的周长 今天这节课我 们就一起认识周长 板书 认识周长 二 探究新知 解决问题探究新知 解决问题 一 初步感知 理解周长 1 学生分别指出每个花坛的周长 课件分别出 示 2 认识身边物体的周长 学生指一指数学课本 封面 黑板面的周长 3 教师巡视与学生交流并进行指导 4 全班交流 集体评议 二 探究平面图形的周长 1 设计多层次练习 加深对周长的认识 1 描出每个图形的边线 指出 83 页五角星 三角形 长方形 正方形的周长 并用笔描出这 4 个图形的周长 2 出示一个不封闭的图形 问这个图形有周长 吗 师根据学生的回答进行总结板书 封闭图 形的一周的长度就是它的周长 三 动手操作 探究测量周长的方法 1 谈话引入 我们有办法知道一些图形的周长是 多少吗 量一量 2 小组合作学习 选择一个图形 用测量工具完 成活动 并记录下数据 3 交流小结 展示学生的成果 师 通过测量 和探索这么多图形的周长 你们从中又获得了哪 些好方法 和大家交流交流 作业及习题设计个人调整意见及补充内容 1 完成练习十八的第 1 3 题 2 回家测量自己 的头围 胸围 腰围 并记录下来 板书设计个人调整意见及补充内容
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